La Ley de la Función Pública de la Comunidad de Madrid: Ley 1/1986, de 10 de abril de la Función Pública de la Comunidad de Madrid (BOCM de 24 de Abril de 1986).

¡Cuidado con la impunidad! No mostrarse temeroso en la relación con los alumnos especialmente con aquellos más problemáticos.

¡Sé más autónomo! No apelar siempre y por defecto a la dirección del centro, la Jefatura de Estudios, el tutor o cualquiera que no sean ellos mismos.

¡Que las sanciones resulten eficaces y constructivas!

Mantener la calma y abordar las situaciones con firmeza, pero sin perder el control emocional.

Aplicar estrategias de refuerzo positivo, destacando los comportamientos adecuados del alumnado.

Establecer un protocolo claro y previamente comunicado sobre las consecuencias de las conductas disruptivas.

Realizar reuniones periódicas con las familias para mantener una comunicación fluida.

Facilitar espacios para el desarrollo emocional del alumnado, como dinámicas grupales o tutorías personalizadas.

Diseñar y liderar el plan de acción tutorial, integrando aspectos como la convivencia y el desarrollo de competencias sociales.

Kahoot: Ideal para autoevaluaciones y repaso gamificado.

Rubistar: Generador de rúbricas para evaluar proyectos y actividades.

Mostrar cercanía y empatía, siendo accesible y comprensivo.

Ser coherente y justo, aplicando normas y criterios de forma equitativa.

Actuar con pasión y entusiasmo, transmitiendo motivación por el aprendizaje.

Respetar la confidencialidad de la información sobre el alumnado y sus familias.

Promover la igualdad de oportunidades, sin discriminación de ningún tipo.

Actuar con profesionalidad y dedicación, priorizando siempre el bienestar del alumnado.

Fomentar una comunicación clara y abierta, evitando malentendidos.

Ser colaborativo, ofreciendo apoyo a los compañeros y compartiendo recursos.

Participar activamente en las reuniones de equipo docente, aportando ideas y soluciones.

Decorar las paredes con materiales visuales y coloridos relacionados con las asignaturas.

Organizar los espacios para facilitar el aprendizaje colaborativo.

Crear un rincón de relajación o lectura para fomentar el bienestar.

Realizar autoevaluaciones periódicas basadas en rúbricas de desempeño docente.

Recoger feedback del alumnado y las familias mediante encuestas anónimas.

Adaptar la enseñanza mediante medidas de atención a la diversidad, como refuerzos o ampliaciones.

Establecer objetivos realistas y personalizados para cada alumno.

Promover la inclusión social, fomentando actividades donde todos participen.