Se concibe el Curriculum como el proyecto educativo del

Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

FUNDAMENTOS:

De acuerdo con el fundamento pedagógico, la educación es un proceso social, transformador y funcional que contribuye al desarrollo integral de la persona.

PRINCIPIOS:

Equidad: Garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales, culturales y étnicas, y promover la igualdad de oportunidades para todos y todas.

Pertinencia: Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la persona humana y vincularlas a su entorno inmediato.

POLÍTICAS:

• Fortalecimiento de los valores para la convivencia democrática, la cultura de paz y la construcción ciudadana.

• Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingüística, privilegiando las relaciones interculturales.

• Promoción del bilingüismo y del multilingüismo a favor del diálogo intercultural.

FINES EDUCATIVOS DEL CNB:

_El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y de los Pueblos del país.

_El conocimiento, la valoración y el desarrollo de las culturas del país y del mundo.

_El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal.

Características del CNB:

_Flexible: El nuevo Curriculum está diseñado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, según los diferentes contextos en donde aplica.

_Perfectible: El nuevo Curriculum, es susceptible de ser perfeccionado y mejorado. En consecuencia, puede corregirse y hasta reformularse, de acuerdo con las situaciones cambiantes del país y del mundo.

Competencias de Eje: señalan los aprendizajes de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales ligados a realizaciones y desempeños que articulan el Curriculum con los grandes problemas, expectativas y necesidades sociales.

Competencias de Área: comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr en las distintas áreas de las ciencias, las artes y la tecnología al finalizar el nivel.

Competencias de Grado o etapa: son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula.

_Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad.

_Se comunica en dos o más idiomas nacionales, uno o más extranjeros y en otras formas de lenguaje.

_Contribuye al desarrollo sostenible de la naturaleza, la sociedad y las culturas del país y del mundo.