docentes como los estudiantes sientan sentido de pertenencia y amor por la institución. 👩🏻‍🏫👩🏻‍🏫👩🏻‍🏫

También mayor organización en la parte administrativa, entregar información de manera oportuna.

Cuenta con docentes que tienen mucha capacidad de liderazgo y trabajo en equipo.

Algunos nos acusan de no tener un fuerte sentido de pertenencia con la institución, sin embargo, pienso que esta percepción no refleja la realidad de la mayoría de los docentes. Nosotros sabemos que, a pesar de la importancia de la educación, este es un trabajo como cualquier otro, con sus responsabilidades y desafíos y por eso, también tenemos aspiraciones y metas personales que van más allá del ámbito laboral. Para nosotros, es fundamental encontrar un equilibrio entre nuestra vida profesional y personal. Creemos que la felicidad y el bienestar personal son esenciales para poder desempeñar nuestras funciones de manera efectiva y con pasión y que, por lo tanto, más allá de la remuneración económica -coordinador Eduardo- el salario emocional es muy importante.

Es importante que los docentes se sientan escuchados y valorados -sobre todo valorados-, y que se invite a la reflexión y al diálogo para encontrar soluciones conjuntas que nos permitan construir una comunidad educativa más unida y comprometida.

P.D.: Decirle a la gente que "si no le gusta la institución, es mejor que se vaya", no es una forma de invitar a la reflexión y al diálogo.

Sueño con un cuerpo docente conformado por profesionales apasionados por la educación y comprometidos con el bienestar de sus estudiantes.

Sueño con un alumnado ávido de conocimiento, con la capacidad de pensar críticamente y de expresar sus ideas con claridad y seguridad. Estudiantes que sean protagonistas de su propio aprendizaje y que se conviertan en agentes de cambio positivo para la sociedad.

Mi sueño es que nuestra institución se convierta en un referente de calidad educativa, una institución segura, inclusiva y acogedora, donde el respeto y la tolerancia sean valores fundamentales.

Para esto, es necesario romper con la actitud pasiva y zalamera que, en ocasiones, caracteriza a algunos miembros de la comunidad educativa. Debemos atrevernos a hablar de lo que está mal, a señalar las fallas y a proponer soluciones constructivas. Solo así podremos avanzar hacia una institución donde la crítica sea vista como una herramienta para el crecimiento y no como un ataque personal. Porque si en casa se lava mal la ropa, ¿dónde más podremos hacerlo?