• _{El paradigma de la Complejidad: Observa infantes como individuos conscientes de sus entornos y de sí mismos, facilitando que construyan su conocimiento y aprendizaje a través de la interacción con los diferentes ambientes.}

• _{El Humanismo: El infante como el enfoque central del proceso educativo desde su individualidad (emociones, afectos y conocimientos), promoviendo su autonomía e independencia en los retos presentados en diferentes entornos.}

• _{El constructivismo social: El estudiante es foco en su proceso de formación, considerando primordialmente sus conocimientos previos, intereses, necesidades, etapa de madurez y nivel.}

• _{El Racismo:}

Los principios de la política de la Política Educativa

• _{Respeto a la diversidad y multiculturalidad.}

• _{Calidad de vida.}

• _{Desarrollo de destrezas y de aprendizaje.}

• _{Desarrollo sostenible y solidario.}

• _{Inclusión, equidad e igualdad de genero.}

  _{Esto ayuda a lograr una educación de calidad y respetuosa para lograr ciudadanos admirables.}

Los ejes de la Política Educativa

• _{La educación central en la persona estudiante: En preescolar, las acciones tienen el objetivo mejorar el desarrollo integral basado en el modelo pedagógico del programa de estudio.}

• _{La educación basada en los Derechos Humanos y Derecho Ciudadanos: Tiene como objetivo garantizar el cumplimiento de los derechos humanos y ciudadanos desde la primera educación infantil.}

• _{La educación para el desarrollo sostenible: Promover la responsabilidad de tomar decisiones en la construcción y fortalecimiento de sociedades con integridad ambiental, estabilidad económica y justicia social para presentes y futuras generaciones.}

• _{La ciudadanía planetaria con identidad nacional: Desde el inicio de la educación del infante, se tiene el objetivo sensibilizarlos sobre la identidad nacional, nuestras raíces, la historia social y cultural, y la importancia de nuestra relación con el medio ambiente y los individuos.}

• _{La ciudadanía digital con equidad social: Conforma un grupo de prácticas enfocadas en reducir la brecha social y digital mediante el uso y aprovechamiento de las tecnologías digitales.}

• _{La evolución transformadora para la toma de decisiones: Desde preescolar, la evaluación debe ser dinámico, adaptable y orientador para tomar decisiones que faciliten la transformación del seguimiento del aprendizaje.}

• _{La ciudadanía para el desarrollo sostenible: Educación de individuos con un pensamiento crítico y principios que les faciliten actuar en pro de un mundo más equitativo y sustentable.}

• _{La ciudadanía planetaria con identidad nacional: Educar a ciudadanos responsables, con un entendimiento y dedicados al buen vivir global.}

• _{La ciudadanía virtual con equidad social: Todos los infantes tengan acceso a las tecnologías digitales y la enseñanza de su uso.}

Explica las cuatro dimensiones:

• _{Manera de pensar: tácticas que fomenten el razonamiento crítico y sistémico.}

• _{Formas de vivir el mundo: Instrumento para construir un mundo más equitativo, sostenible y pacífico.}

• _{Formas de relacionarse con otros: Mediante la comprensión, el respeto, la interacción y la confianza.}

• _{Herramientas para integrarse al mundo: a importancia de la empatía, las plataformas de enseñanza y las herramientas de comunicación.}