Por consiguiente, podemos entender la pedagogía como una practica educativa, la cual permite ofrecer, construir y plasmar herramientas de intervención que surjan de la enseñanza y el aprendizaje, ya que se busca generar mecanismos inclusivos y transformadores que tengan en consideración la existencia de diferentes aprendizajes y como meta la promoción de un bienestar social y educativo a las personas.

Por lo tanto, es necesario cuestionarse , ¿Cuáles han sido las consecuencias de no implementar una educación desde la pedagogía didáctica?, pero para lograr responder esta interrogante, es preciso definir aquello que entendemos por educación. Por ende, podemos comprender la educación como (un proceso amplio e integral, el cual permite  que las personas puedan interiorizar buenos modales en diferentes espacios o escenarios sociales. Sin embargo, existe un trasfondo cuestionable con relación a la estructura educativa de un país capitalista, puesto que se fundamenta la educación como una herramienta de doble moral, donde se le asigna al individuo desde su etapa cero, aquellos conocimientos que debe adquirir y en que determinadas etapas, cabe resaltar, que estas etapas responden a dos cosas diferentes: educarse- producir. 

Por otra parte, se ha realizado una reconceptualización del concepto de educación, luego de realizar un ejercicio critico-reflexivo con respecto al sistema educativo y como este ha influido de forma directa en la dinámica social de los seres humanos. En consecuencia, se plantean contemporáneos conceptos como la educación liberadora, educación para la autodeterminación y la educación permanente, ya que estas superan la normatividad de la educación -transmisión, pero a su vez, otorga un crecimiento amplio y duradero.  

2. Contribuye  ala construcción de una sociedad democrática  donde prevalezca la libertad, justicia, solidaridad, bienestar y el desarrollo colectivo.

3.La educación permite mejorar el estatus social y económico de un individuo, por ende influye de forma directa en relación que esté construya con el otro. 

4. Estimula el control emocional y el comportamiento para la resolución de diferentes situaciones o conflictos. 

5. La construcción de perspectivas, saberes, conocimientos y practicas colectivas que son reproducidas e interiorizadas durante su relación con el otro, lo otro y con sigo mismo.