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      <title>Proyecto final. La mochila de lo imprescindible. by </title>
      <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870</link>
      <description>Sergio Redondo Fernández</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-31 09:44:30 UTC</pubDate>
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         <title>Normativa:</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856423027</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong><mark>Artículos 3.4, 9, 15, 16, 17, 18 y 19</mark></strong> del <a href="http://www.madrid.org/wleg_pub/secure/normativas/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=8934#no-back-button"><strong>Decreto 48/2015</strong></a>, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el<strong> </strong>currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.<br><br>- <strong><mark>Artículos 2, 4, 6, 9 </mark></strong>del <a href="https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2020-11417"><strong>Real Decreto-ley 31/2020</strong></a>, de 29 de septiembre, por el que se adoptan medidas urgentes en el ámbito de la educación no universitaria.<br><br>- <strong><mark>Artículos 6.1.4., 6.1.8., 6.1.9., 9, 14, 16 y 17 </mark></strong>de las <a href="https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/instrucciones_inicio_de_curso_21_22_voe_24475451.pdf"><strong>Instrucciones de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa</strong></a>, de 23 de junio de 2021, sobre comienzo del curso escolar 2021-2022<strong> </strong>en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 09:58:41 UTC</pubDate>
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         <title>Clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856434857</link>
         <description><![CDATA[<div>Para trabajar en el aula en un clima adecuado se necesita:<br>- Respeto hacia el alumnado.<br>- Igualdad entre todos los alumnos teniendo en cuenta sus opiniones y pensamientos.<br>- Buscar su aprendizaje diciendo que los fallos son normales y poder establecer relaciones útiles y reales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:09:33 UTC</pubDate>
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         <title>Disrupción u otros problemas de disciplina en el aula</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856436354</link>
         <description><![CDATA[<div>Para evitar la disrupción y problemas de disciplina suelo:<br>- Mantener un tono calmado y relajado.<br>- No recurrir al grito como medida correctiva.<br>- Usar muchos gestos visuales para evitar conflictos mayores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:11:22 UTC</pubDate>
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         <title>Actuaciones Tutoriales</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una buena acción tutorial es necesaria para que un grupo funcione bien. Algunas medidas serian:<br>- Hablar con todos individualmente sabiendo sus intereses, problemas y cosas que puedan influir negativamente en su aprendizaje a través de Tutorías Individualizadas.<br>- Poder establecer unas relaciones de respeto entre todos haciendo ver que la diversidad es buena y necesaria.<br>- Fomentar el trabajo con las familias haciendo ver que son un elemento fundamental en la educación y que complementan a la labor docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:12:14 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas Digitales de Gestión de Clase</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856438150</link>
         <description><![CDATA[<div>En la actualidad gestionar una clase se hace a través de medios digitales como:<br>- Retroalimentación, el elemento fundamental y mas necesario.<br>- Establecer rutinas y pautas de trabajo.<br>- Diseñar adaptaciones o sesiones específicas para alumnado con dificultades (educativas o de otro tipo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas digitales para evaluar y la autoevaluación</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856439023</link>
         <description><![CDATA[<div>La evaluación y autoevaluación ya no es solo presencial y a través de la realización de pruebas objetivas escritas, sino que en la actualidad existen otros tipos de <strong>medios digitales</strong>. Se pueden destacar:<br>- Uso de <strong>cuestionarios online</strong> (con preguntas de respuesta abierta o cerrada durante un tiempo determinado).<br>- Realización de trabajos creativos orientados a un punto de contenido en especifico o la correlación de varios de ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:14:34 UTC</pubDate>
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         <title>Expectativas del alumnado</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El alumnado crea una serie de expectativas sobre el profesorado cuando van a clase. En mi caso me gusta que mi alumnado:<br>- Sepa que soy una figura de autoridad, no su amigo del parque.<br>- Busco siempre su aprendizaje para que pueda tener un futuro mejor.<br>- Siempre voy en la búsqueda de que pueda promocionar de curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:15:39 UTC</pubDate>
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         <title>Normas deontológicas</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Siguiendo los consejos de <strong>Miguel Ángel Santos Guerra</strong> en su <a href="https://mas.laopiniondemalaga.es/blog/eladarve/2012/08/04/a-mis-alumnos-de-magisterio/">carta</a>:</div><blockquote><blockquote><strong><em>-  SI NO PODEÍS HACER LO QUE AMÁIS, SÍ PODÉIS AMAR LO QUE HACÉIS.
-  SED UN EJEMPLO CONSTANTE.
-  QUE LA EXPERIENCIA OS HAGA MEJORES </em></strong></blockquote></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:20:10 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro</title>
         <author>sredondofernandez</author>
         <link>https://padlet.com/sredondofernandez/l7pbzde4hah7g870/wish/1856444504</link>
         <description><![CDATA[<div>Para <strong>trabajar en equipo</strong> se necesita:<br>- Respeto entre todos los compañeros buscando favorecer el aprendizaje del alumnado.<br>- Una actitud positiva, trabajadora y dinámica que permita hacer multitud de cosas diferentes e innovadoras.<br>- Ser profesionales desde el minuto 0 hasta el final del curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:21:04 UTC</pubDate>
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         <title>El aula un espacio físico</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para tener un aula acogedora y proclive al aprendizaje se necesita:<br>- Mayor trabajo en equipos.<br>- Respeto a los compañeros y al profesorado.<br>- Actitud positiva constante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:24:37 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluar tu práctica docente</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las <strong>sugerencias</strong> que se pueden seguir para evaluar mi practica docente pueden ser:<br>- Porcentaje de aprobados y suspensos en la asignatura de Ingles.<br>- Realización de encuesta entre el alumnado con el fin de obtener un feedback para mejoría de la enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:27:43 UTC</pubDate>
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         <title>Atención a la Diversidad</title>
         <author>sredondofernandez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la <strong>atención a la diversidad</strong> hay que destacar:<br>- Favorecer la inclusión completa de este alumnado.<br>- Búsqueda constante de la promoción sin que se quede detrás.<br>-&nbsp;Adecuarse a las necesidades que requieran.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-31 10:31:46 UTC</pubDate>
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