Et je suis malheureux, car j’ai perdu ma queue. 

Toi qui est mon ami ne veux-tu pas venir ici ? 

Pour faire un bout d’ma queue, un tout p’tit bout d’ma queue » 

gestuelles : 

- Faire une ronde avec un enfant ou un animateur au milieu qui est le serpent 

- On chante la chanson et le serpent tourne dans la ronde, quand on arrive à la phrase « Toi qui est mon ami ne veux-tu pas venir ici ? », le serpent au milieu choisi un enfant qui doit passer entre ses jambes, et ensuite s’accrocher à ses épaules pour commencer à faire la queue du serpent. Et ainsi de suite jusqu’à ce que tous les enfants fassent partis de la queue. 

- Les pêcheurs se regroupent pour choisir un nombre discrètement ( par exemple : 5 ) 

- Ils reforment la ronde en se tenant les mains 

- Quand ils commencent à compter à haute voix, les poissons doivent traverser la ronde en passant en dessous de leur bras ( interdiction de slalomer entre les pêcheurs ) 

- Quand les pêcheurs arrivent au nombre qu’ils ont choisi ( ici dans l’exemple : 5 ), ils s’abaissent 

- Tous les poissons qui sont à l’intérieur de la ronde sont capturés et deviennent pêcheurs 

- Le but pour les pêcheurs est de capturer tous les poissons et le but des poissons est de ne pas se faire attraper 

- Si il reste un poisson en dehors, il a gagné 

Réagir à un signal.

Courir vite.

DISPOSITIF

Partager les joueurs en deux groupes de même effectif, les terriers et les lapins :

les joueurs du premier groupe se disposent en ronde statique et chacun écarte les jambes pour simuler l’entrée d’un terrier ;

les lapins se placent à l’intérieur de la ronde, chacun à l’entrée de son terrier.

Au centre du cercle, disposer les carottes (petits objets), une de moins que de lapins.

RÈGLE

But du jeu : revenir à son terrier avec une carotte.

Au signal, chaque lapin sort de son terrier, fait le tour de la ronde en courant vite, entre dans le cercle par son terrier pour récupérer une carotte dans le panier, puis vient se placer à l’entrée de son terrier. Le dernier arrivé n’a pas de carotte et a perdu.

Oh crac plouf!(répéter ensemble)

le cricri est tomber dans l'eau!(répéter ensemble)

Mais le cricri savait nager!(répéter ensemble)

Il est remonter sur sa branche!(répéter ensemble)

recommencer plus fort ou moins fort

Chaque joueur a en sa possession une feuille avec des cases, une feuille quadrillée d'environ 4 colonnes par 10 lignes (ce qui fait 40 cases). Les animateurs vont se promener et se cacher un peu partout sur une terrain pré-délimité. Ils ont en leur possession chacun un crayon feutre différent. Chaque fois qu'un jeune attrape un animateur, celui-ci coche une case et une seule sur la grille. L'animateur choisit si c'est lui ou le jeune qui choisit sur quelle case le crochet ira (Bien sûr avant que le jeune connaisse la couleur de l'animateur). Chaque fois que le joueur a 4 cases de même couleur alignées (horizontalement, verticalement ou diagonalement), il a 1 point. Mais il y a l'homme en noir... sinon le jeu serait trop facile... Alors que les crayons feutres circulent entre les animateurs (pour brouiller les pistes) un crayon feutre noir circule parmi eux. Quand le détenteur de ce crayon se fait attraper, il coche une case de son choix en noir. Une case cochée noire empêche de réaliser une ligne de 4 cases. Les lignes noires ne comptent pas dans les points. Le gagnant est le jeune ayant le plus de lignes de 4 cases de la même couleur sur sa grille.

Variante :

Mettre les jeunes en équipes... Ça aiderait ceux qui courent moins vite. Le jeu serait le même principe, sauf que ce serait une grille par équipe. Pour avoir le droit de se faire cocher une case, l'équipe doit être au complet auprès de l'animateur.

Les enfants sont réunis par équipe, ils ont pour mission de compléter une grille de 10 cases par 10. Chaque équipe dispose d'une grille vierge et la grille complétée se trouve dans une salle "gardée" par un animateur.

Pour compléter la grille, les enfants doivent se déguiser et pénétrer dans la salle pour retenir un maximum des dessins situés sur chacune des cases. Ils peuvent rester dans la salle tant que l'animateur ne les a pas reconnus, ensuite ils retournent avec leur équipe et complètent la grille vierge.

Organiser une veillée tiré de l’émission « Vendredi tout est permis » avec Arthur sur TF1 ! Proposez à vos enfants un maximum d’épreuves ! Ambiance et rires garantie ! Pas forcément de vainqueur.. Juste s’amuser 😀 Vous pouvez tout de même mettre en place deux équipes qui s’affronteront à travers diverses épreuves.

Les épreuves du jeu Vendredi tout est permis :

ABC Song :

Les enfants doivent, à tour de rôle, entonner une chanson qui commence par une lettre donnée.

ABC Story :

A partir d’une lettre donnée, les enfants doivent prolonger l’histoire inventée par le premier enfant de l’équipe.

Air Band :

Les enfants doivent, à tour de rôle et sur plusieurs musiques, mimer le guitariste, le batteur, la bassiste d’un groupe et chanter en playback.

Alphabody :

Deux enfants doivent écrire avec leur corps, sur le sol, les lettres des mots proposés.

Articule :

Un enfant porte un casque qui diffuse une musique afin que celui-ci n’entende rien autour de lui. Un autre enfant se place devant lui et doit lui faire deviner des mots en articulant.

Blind Test :

L’animateur fait passer des introductions de génériques de séries TV ou des musiques. La première équipe qui trouve le titre l’emporte.

Flashback :

Un enfant doit danser sur des musiques, qui replongent dans le passé. Chaque chanson recule le temps de 10 ans.

Freeze Dance :

Tous les invités dansent : lorsque la musique s’arrête, les invités doivent mimer un objet (ou un animal) donné par l’animateur.

Je m’appelle… :

Les enfants doivent, à tour de rôle, compléter des phrases avec la même lettre (Je m’appelle…, j’habite à…, je suis…, j’aime les…, je déteste les…, je suis spécialisé en…).

Le baccalauréat géant :

Même principe que le jeu du baccalauréat.

Le Chef d’Orchestre :

Une équipe doit fredonner une musique. L’autre musique doit deviner de quelle musique il s’agit.

Le Défilé de Mode :

Tous les enfants font un défilé de mode.

Le Remix :

Un enfant doit chanter une chanson connue dont les paroles n’ont rien avoir avec la chanson (mode d’emploi, recettes…).

Le Scoop :

Un enfant donne une anecdote de sa vie (fictive ou réelle) et les autres invités doivent deviner si ce qu’il dit est vrai ou non.

Les Ombres Chinoises :

Deux enfants doivent faire un mime derrière une ombre chinoise.

Let’s Dance :

Chaque enfant appelé doit danser sur un medley de chansons aux styles variés.

Mexico :

Concours entre enfants : C’est à celui qui tiendra le plus longtemps, en chantant et sans reprendre son souffle, la note du fameux : « Mexico, Mexiiiiii…co » de Luis Mariano.

Mime Dance :

Un enfant doit danser en faisant des actions (sortir des chiens, faire sauter des crêpes, chercher ses clés…).

N’importe Quiz :

L’animateur pose des questions simples aux enfants et ces derniers doivent donner une réponse fausse à tour de rôle.

Toc toc toc :

Les enfants désignés font un toc toc toc qui est là ? l’un après l’autre.

Quiz Phobie :

L’animateur donne des phobies et les enfants doivent deviner de quelle peur il s’agit.

VTEP Road :

Les enfants reproduisent une situation donnée par l’animateur (être au cinéma, être dans des montagnes russes, écouter le discours d’un homme politique…).

Regarder par la fenêtre

Un lapin venir à lui et frapper ainsi

Cerf, cerf ouvre moi

Où le chasseur me tura

Lapin, lapin entre et viens

Me serrer la main

Dans sa maison le grand cerf

Regarder par la fenêtre

Un panda venir à lui et frapper ainsi

Cerf, cerf ouvre moi

Ou le chasseur me tura

Panda, panda entre et viens

Me serrer la main

Dans sa maison le grand cerf

Regarder par la fenêtre

Un oiseau venir à lui et frapper ainsi

Cerf, cerf ouvre moi

Ou le chasseur me tura

Oiseau, oiseau entre et viens

Me serrer la main

Dans la maison du grand cerf

Les amis tous réunis

Tendent un piège au chasseur

Et l'attrapent ainsi

Chasseur on t'a eu

Tu ne nous mangera plus

Libérez-moi les amis

Je serai gentil

- 2 boules polystyrène Ø 5 cm

- 8 chenilles noires de 30 cm

- environ 50 cm de cordon satin noir

- de la peinture acrylique noire et un pinceau

- des marqueurs POSCA

- de la colle forte blanche

- une agrafeuse

- un perforateur

Découper

Etape 2 : Découper

Découper les deux assiettes ensemble au milieu.

Peindre

Etape 3 : Peindre

Peindre les assiettes avec de la peinture acrylique noire.

Coller

Etape 4 : Coller

Coller les deux boules de ploystyrène côté assiette découpée, sur le haut comme sur la photo.

Décorer

Etape 5 : Décorer

Décorer les boules de polystyrène au marqueur noir en faisant deux gros points noirs. Puis dessiner la bouche au marqueur peinture blanc.

Assembler

Etape 6 : Assembler

Assembler les deux assiettes ensemble. Côté peint vers l'extérieur.

Agrafer

Etape 7 : Agrafer

Agrafer les assiettes ensemble.

Perforer

Etape 8 : Perforer

Perforer sur les côté, 4 trous de chaque côtés. Ces trous serviront pour les pattes de l'araignée.

Insérer

Etape 9 : Insérer

Insérer les chenilles dans les trous effectués précédemment.

Perforer

Etape 10 : Perforer

Perforer sur les angles des assiettes pour passer un cordon.

Ce jeu peut se faire en forêt, ou sur un terrain plat.

Déroulement du Grand jeu The Walking Dead :

Au début du jeu, aucun enfant n’est contaminé sauf un enfant devenu zombie (Vous pouvez en mettre plusieurs).

Le but du jeu pour ce zombie est d’attraper tous les autres pour les contaminer.

Le but du jeu pour les autres enfants est de ne pas se faire contaminer.

Si un enfant est touché, il devient lui-même zombie ! Lorsqu’il est touché, il doit aller voir un animateur. L’animateur le contamine en lui faisant une croix rouge sur sa main. Il est maintenant zombie et doit attraper les enfants non-contaminés.

Pour se défendre, certains enfants (à eux de faire des petits groupes de survie) sont munis d’une petite balle en mousse. Si un zombie l’attaque, l’enfant peut jeter la balle en mousse sur celui-ci ( ne pas viser la tête ). S’il est touché, le zombie doit rester sur place pendant 5 secondes puis, il peut recommencer à courir pour contaminer.

Si un enfant est contaminé, il doit rendre la balle à l’animateur en même temps que celui-ci le contamine avec une croix rouge.

Déroulement: les enfants sont par équipe et vont tirer un dé pour avancer sur le jeu de l'oie, l'animateur qui tient le plateau envoie les équipes aux stands pour qu'ils passent une épreuve et puissent continuer à jouer. le jeu possédent beaucoup d'obstacles: des îles ou on peut rester bloqué, etc...

Dénouement: si les enfants finissent le jeu, ils ouvrent le coffre et sauvent Jack. Si les enfants ne finissent pas le jeu, un animateur réussi à voler le coffre et la clef et les enfants sauvent quand même Jack Sparrow. la formule magique: (chanson du film) yo oh, quand sonne l'heure, hissons nos couleurs, hissez oh, l'âme des pirates, jamais ne mourra

Deux traits sur les yeux

Un chapeau qui bouge

Un air malicieux

Deux grandes savates

Un grand pantalon

Et quand je me gratte

Je saute au plafond

Deux traits sur les yeux

Un chapeau qui bouge

Un air malicieux

Deux grandes savates

Un grand pantalon

Et quand je me gratte

Je saute au plafond

 10 à 15 enfants
Objectifs :

 Maîtriser l’espace temps

 Maîtriser son corps

 Développer l’observation et l’attention

Règles :

 1 chat et des souris.

 Le chat court après les souris afin de les toucher. Une fois la sourie touchée, celle-ci prend la place du chat qui lui devient souris.

Le meneur désigne parmi les joueurs un chasseur, qui se positionne au centre du terrain. Les autres joueurs (les éperviers) se positionnent derrière la ligne de fond du terrain (dans l’une des deux zones refuges).Au signal, les éperviers sortent pour rejoindre la la zone refuge opposée. Le chasseur doit tenter de toucher le plus d’éperviers possibles pendant le transfert d’un côté à l’autre du terrain. Tout joueur touché par le chasseur deviendra chasseur au tour suivant.

Le jeu se termine lorsque tous les joueurs sont devenus chasseurs.

2. Gonfler un ballon de baudruche et l’accrocher au goulot de la bouteille sans qu’il se dégonfle.

3. Retourner la bouteille et secouer pour que toute la farine entre dans le ballon.

4. Enlever le ballon et le laisser se dégonfler doucement, couper le petit boudin (là où l’on gonfle).

5. Couper le haut du deuxième ballon de baudruche. C’est maintenant l’étape un peu difficile, il faut plier l’embout de gonflage du premier ballon rempli de farine et glisser celui-ci dans le deuxième ballon. Ce n’est pas si évident si on est tout seul mais à deux personnes c’est beaucoup plus facile.

6. Faire un gros œil bien monstrueux à l’emplacement qui a été laissé par le deuxième ballon. C’est fini !

S’ils réussissent, César leur promet de quitter le pouvoir et de le remettre à Abraracourcix, leur chef. Mais s’ils perdent une de ces épreuves, ils connaîtront la colère de César.

Déroulement du jeu : 12 épreuves a réalisé afin de mettre fin au règne de Cesar 

Travail numéro 1 : le message d’Abraracourcix

Déchiffrer un cryptogramme dont les indicateurs permettent de se rendre à l’activité 2. Les points sont calculés en fonction du temps requis pour déchiffrer le message.

Travail numéro 2 : la caverne de la bête

Traverser, les yeux bandés, le sentier principal qui permet de traverser cette caverne d’où personne n’est encore sorti vivant. Chaque membre de l’équipe doit marcher avec les yeux bandés et suivre les indications données par l’animateur. Celui-ci simule des arbres tombés, des lions qui passent près, des chauves-souris qui volent bas, etc. Un point est accordé par jeune qui traverse la caverne.

Travail numéro 3 : Les disciples d’Assurancetourix

Le musicien méprisé du village gaulois menace de chanter si les énigmes ne sont pas résolues. L’équipe doit résoudre différentes énigmes adaptées au niveau de ses membres. On accorde un point par bonne réponse.

Travail numéro 4 : le combat des gladiateurs (2 équipes)

Les enfants sont placés deux par deux et doivent s’affronter en face en face. Le premier sous-groupe se place à 4 pattes et enlève ses souliers. Au signal du départ, les participants doivent tenter d’enlever une chausette à l’adversaire. Celui qui réussit donne un point à son équipe. Tous les membres des deux équipes doivent participer.

Travail numéro 5 : Ordralfabétix et ses poissons

Ordralfabétix est le vendeur de poissons du village. La fraîcheur de ses produits en fait douter plus d’un. Il a préparé une variété d’odeurs pour faire enrager son voisin qu’il n’aime pas du tout, Cétautomatix. Nos participants devront les identifier. Il s’agit de fioles contenant des liquides à odeurs caractéristiques ou des sachets avec des substances odorantes. Donner une feuille sur laquelle les participants écriront ce qu’ils ont senti.

Travail numéro 6 : le passage de Jules César

L’empereur de Rome interdit à l’équipe de poursuivre sa route et lui pose des questions difficiles. Une banque de questions sera remise au responsable de cette activité.

Travail numéro 7 : les animaux de Cléopâtre

En vue de procéder au recensement des animaux, Cléopâtre, la reine d’Égypte, ordonne à ses sujets d’identifier les différentes empreintes d’animaux. On remet aux équipes une feuille avec différentes empreintes d’animaux. Il s’agit de les identifier et de garder cette feuille pour la remettre à la fin du jeu.

Travail numéro 8 : la course d’Astérix

Un tracé déterminé à l’avance, qui sera remis à l’animateur de cette activité, doit être parcouru par tous les membres d’une équipe en courant. Astérix a réussit à faire ce parcours en moins d’une minute. Tous ceux qui réussiront à le faire en deçà de ce record donneront un point à leur équipe.

Travail numéro 9 : la mémoire de Cétautomatix

Il impose aux participants, à titre d’épreuve, de retenir une phrase assez longue. L’animateur récite 3 fois cette phrase lentement, à quelques secondes d’intervalle. Les joueurs devront réciter cette phrase. Un participant par équipe est délégué pour réciter cette phrase. On accorde le nombre de points correspondant au nombre de mots dans la phrase.

Travail numéro 10 : l’insoutenable regard (2 équipes)

Un membre de l’équipe est désigné pour aller affronter le regard de l’adversaire de l’autre équipe. Les deux se placent un devant l’autre et se fixent le plus longtemps possible. Un maximum peut être instauré pour éviter de ralentir les autres équipes. Si un des deux détourne le regard, rit ou ferme les yeux, le point va à l’autre participant. Un point est accordé si le jeune réussit ou si l’adversaire abandonne.

Travail numéro 11 : les admirateurs de Panoramix

Panoramix veut offrir aux participants un breuvage exquis. Pour le composer, il a besoin de différentes plantes, feuilles et de quelques ingrédients. Chaque équipe reçoit une liste de ce qu’il faut découvrir et rapporter. Temps limité. Un point est accordé par ingrédient rapporté.

Travail numéro 12 : les colles d’Agecanonix

Agecanonix est le doyen du village. Il connaît tout. Il faudra donner les réponses aux questions que l’on pose sur les informations qui auront été données au cours de la journée et sur ce que les jeunes auront pu observer en cours de route. Les questions seront remises au responsable de cette activité. Un point par bonne réponse est donné.

Ce matin est arrivée

Une chose que personne

N'aurait pu imaginer

Au bois de Morte Fontaine

Où vont à morte saison

Tous les chasseurs de la plaine

C'est une révolution, car,

Ce matin Un Lapin

A tué un chasseur

C'était Un Lapin qui

C'était Un Lapin qui

Ce matin Un Lapin

A tué un chasseur

C'était Un Lapin qui

Avait un fusil

Ils crièrent à l'injustice

Ils crièrent à l'assassin

Comme si c'était justice

Quand ils tuaient le lapin

Et puis devant la mitraille

Venue de tous les fourrés

Abandonnant la bataille

Les chasseurs se sont sauvés, car,

Bien sûr ce n'est qu'une histoire

Inventée pour la chanson

Mais chantons-leur cette histoire

Quand les chasseurs reviendront

Et s'ils se mettent en colère

Appuyés sur leurs fusils

Tout ce que nous pouvons faire

C'est de s'en moquer ainsi:

Ce matin Un Lapin

A tué un chasseur

C'était Un Lapin qui

Avait un fusil

 

Histoire

Le prince d’Orient invite les enfants dans son palais. Un grave problème le tracasse : un petit plaisantin a dérobé et caché son objet le plus cher : La flûte de pluie ! C’est une flûte enchantée qui permet, quand on en joue, de faire tomber la pluie. Et malheureusement, cela fait déjà depuis quelques temps que la pluie n’est pas tombée sur le pays. Les cultures ne poussent plus, les villageois ont soif...

Heureusement, le petit plaisantin a laissé des pièces d’un puzzle qui, une fois assemblé, permet de localiser la flûte. Mais pour obtenir les 20 pièces de puzzle, il faudra subir de terribles épreuves !

Public

- 4 équipes d’enfants âgés de 3 à 6 ans
- 4 animateurs (1 par équipe)
- 1 meneur de jeu

Principe du jeu

Les enfants doivent aider le prince d’Orient à retrouver sa flûte enchantée. Des indices récupérés après quelques épreuves permettent d’assembler les pièces d’un puzzle qui indiquera la localisation de la flûte.

Observations

Un jeu qui a très bien fonctionné lors de notre test. Le mécanisme et les épreuves sont simples et ne nécessitent que peu de matériel. Mais tout le succès du jeu réside dans la mise en scène du prince d'Orient.

Bon jeu...

Des bonhommes aux cheveux rigolos - Un jour un jeu
 https://www.unjourunjeu.fr/activites-manuelles/bonhommes-cheveux-rigolos/

Dans notre centre de loisirs nous avons réalisé le grand jeu pékin Express, tiré de l’émission de M6, sous la forme d’une veillée parents/enfants. Les équipes étaient constituées en binôme : un parent + un enfant. Chaque participant devait ramener un sac à dos et un gilet jaune OBLIGATOIRE.

Au début du jeu, nous avons mis une petite brique dans chaque sac à dos pour rendre la tâche plus difficile. Chaque participant était muni d’un dossard.

Le but du jeu est dans un premier temps, de remporter les épreuves pour obtenir une immunité. Et bien sur le but ultime est d’arriver et de remporter la dernière épreuve afin de gagner le Pékin express.

Déroulement du grand jeu Pékin Express :

Les 25 équipes se regroupent sur une grande place ou sur un grand terrain. Le meneur de jeu indique par un indice, le lieu où ils doivent se rendre pour la première épreuve (exemple : football pour rejoindre le stade). A cette destination se trouve le drapeau Pékin Express que les équipes doivent repérer pour signer une feuille qui détermine leur ordre d’arrivée.

Attention : Malheureusement il y a des éliminés. Entre chaque destination, les 5 dernières équipes arrivées sont éliminées du jeu. Ils peuvent cependant assister aux autres épreuves ou aller au pot de l’amitié préparer dans la salle du centre de loisirs.

Les 5 premières équipes arrivées participent à l’épreuve. Les autres, assistent et encouragent les participants. Celui qui remporte l’épreuve remporte une amulette et l’immunité. L’immunité permet à coup sur d’être qualifié pour la prochaine épreuve. C’est à dire que si l’équipe immunisée arrive dans les 5 derniers de la prochaine destination, elle ne pourra pas être éliminée.

Le dernier qualifié arrivé à destination reçoit un handicap : Fagot de bois, chaise, oeufs à porter et à ramener à la prochaine épreuve.

Une fois la première épreuve terminée, le meneur de jeu indique pour les 20 équipes maintenant, un nouvel indice sur la nouvelle destination à atteindre.

Si une équipe possède des amulettes et qu’elle est éliminée, elle donne ses amulettes aux équipes qu’elle veut.

On continue comme ceci jusqu’à la dernière épreuve où l’on retrouvera les 5 équipes finalistes.

Les épreuves du grand jeu Pékin Express :

Première épreuve : Parcours avec chevilles et bras attachés

5 équipes sont sur la ligne de départ. Dans chaque équipe, le parent et l’enfant sont attachés par une cheville et par un bras. Au top, le premier qui atteint la ligne d’arrivée remporte l’épreuve et donc une amulette et l’immunité pour la prochaine destination.

Deuxième épreuve : La dégustation

Les 5 premières équipes participent à l’épreuve. Ils doivent manger : un bout de beurre, une cervelle de porc cuisinée, un oignon entier. Le parent et l’enfant peuvent se répartir les aliments. La première équipe qui mange tout entièrement remporte l’épreuve.

Troisième épreuve : Le guide et l’aveugle

L’enfant est le guide et le parent est l’aveugle. Dans un champ on répartit au moins 5 objets = 5 par équipes. (Exemple : 5 balles de ping pong, 5 ballons …). Au son de la voix de l’enfant, le parent doit rapporter les 5 objets. La première équipe qui parvient à rapporter les 5 objets gagnent l’épreuve.

Quatrième épreuve : Les sceaux

Au préalable dans 5 sceaux, mélanger pleins de choses afin d’obtenir des substances visqueuses. Cacher ensuite, 5 indices dans chaque sceau. Le parent ou l’enfant doit effectuer un parcours pour rejoindre un des cinq sceaux, trouver l’indice dans le sceau puis ramener l’indice à l’enfant. Le parent repars vers un deuxième sceau pour obtenir un deuxième indice et ainsi de suite. Pendant ce temps avec les indices qu’on lui ramène, l’enfant doit trouver le lieu de la prochaine destination. L’équipe qui a obtenu les 5 indices et trouver le lieu de la prochaine destination remporte l’épreuve.

Cinquième épreuve : Le Blindtest

10 chansons. L’équipe qui devine le plus de chansons gagne l’épreuve.

Normalement à la fin de cette épreuve, il ne reste plus que 5 équipes. Ces 5 équipes vont pouvoir participer à l’épreuve finale !

Sixième et dernière épreuve : Retrouver le drapeau Pékin express

Le meneur de jeu donne l’indice du dernier lieu à atteindre. Le premier qui trouve et atteint le drapeau pékin express en premier remporte le grand jeu !

Cérémonie Finale :

On mets en scène ensuite, une cérémonie pour donner le classement des cinq premiers avec toutes les équipes. Les 3 premières équipes choisissent ensuite des lots en fonction du nombre d’amulettes qu’ils ont obtenus. Il y a normalement 5 amulettes.

Dans ce jeu, les joueurs sont invités à mener l’enquête pour résoudre un crime. Ils devront interroger un à un les suspects et tenter de démêler le faux du vrai pour que la vérité triomphe.

Voici les étapes à suivre pour organiser une veillée Cluédo

LE SCÉNARIO

La première étape du Cluédo consiste à écrire le scénario du crime. Tout commence par un événement marquant tel un vol, un meurtre, un kidnapping, une disparition... à adapter en fonction de la tranche d’âge. Il est d’autant plus intéressant de choisir un événement en lien avec le vécu et le contexte de votre séjour (exemple : la mascotte de la colo a disparu).

La construction du scénario implique nécessairement l’ensemble des animateurs. En effet, il est important que chacun s’approprie l’intrigue générale afin de mieux maitriser son personnage pendant le jeu.

D’une manière générale :

Soignez les relations entre les personnages du jeu, sachez ce qu’ils doivent savoir - ou non - les uns sur les autres.

Sachez ce que les personnages doivent dire - ou non -  et ce qu’ils ne doivent dire que si on les questionne sur le sujet.

 

Variez la nature des indices et des alibis (un ticket de caisse, une lettre, une marque de coup sur le visage, le témoignage d’un voisin, etc.).

Écrivez un scénario composé d’un début (la sensibilisation), d’un milieu (l’enquête policière) et d’une fin (l’annonce du coupable ou la reconstitution du crime).

Bien sûr, en fonction de l’âge des participants, vous créerez un scénario de crime plus ou moins complexe à élucider.

LES PERSONNAGES

Afin que chaque personnage maitrise parfaitement son rôle, il est conseillé de rédiger des « fiches personnages » qui serviront de base au discours à tenir pendant le jeu. 

Ces fiches précisent pour chaque personnage :

Qui il est et ce qu’il sait du crime

Quel est son alibi, la preuve qu’il n’a pas pu commettre le délit dont on l’accuse (seul le coupable a le droit de mentir)

Qui il accuse et pourquoi il suspecte cette personne (la jalousie, la soif d’argent, la vengeance, etc)

Vous pouvez également y indiquer :

Quel est son mobile (la raison qui aurait pu le pousser à commettre le délit dont il est question) même si il s’en défendra pendant les interrogatoires

Par qui il est accusé même si il n’est pas sensé le savoir au début de l’enquête

Pour ne pas induire les participants en erreur, il est primordial que les personnages s’en tiennent à ce qu’ils devaient dire, quitte à « broder » sur des banalités. Partez du principe qu’il vaut mieux éviter d’inventer une information que les autres personnages risqueraient de contredire.

À noter : en fonction du nombre d’animateurs que vous êtes, vous pouvez constituer des duos de personnages.

LE MENEUR DE JEU

Le meneur de jeu est le chef d’orchestre de la veillée.

En amont de la veillée, c’est souvent lui qui introduit l’imaginaire du jeulors de la sensibilisation. C’est à ce moment qu’il explique aux jeunes la nature du délit et les invite à rejoindre l’enquête.

 

C’est ensuite lui qui lance le top départ de l’enquête, après avoir constitué les équipes. La figure d’autorité qu’il représente lui permettra de régler les contestations éventuelles des équipes et de se faire respecter des jeunes les plus « agités », sans pour autant devoir sortir de son personnage.

C’est également lui qui détermine la durée pendant laquelle les équipes peuvent interroger un suspect. Il utilise un sifflet ou tout autre dispositif sonore pour signifier la fin d’un temps d’interrogatoire.

Enfin, c’est lui qui à la fin de jeu, recueille les conclusions des équipes et procède à l’arrestation du ou des coupables.

Son rôle est donc décisif et conditionne pour beaucoup la réussite de votre veillée.

LES FEUILLES DE ROUTE

Afin que chaque équipe puisse rencontrer tour à tour l’ensemble des personnages du jeu, il est important que vous réalisiez des feuilles de route, que vous leur remettrez au début de l’enquête. Le but est d’éviter que plusieurs équipes se retrouvent à interroger le même personnage au même moment. Il est conseillé de fournir à chaque équipe - en plus de la feuille de route - un carnet de notes et un stylo.

Au premier tour, l’équipe 1 va donc commencer son enquête en interrogeant le personnage A, tandis que l’équipe 2 commencera par le personnage B, l’équipe 3 par le personnage C, etc. Au second tour, l’équipe 1 rencontrera le personnage B, l’équipe 2 le personnage C, l’équipe 3 le personnage D, ect.

 

Il vous suffit de décaler l’ordre d’un personnage à chaque tour jusqu’à ce que les équipes aient rencontré l’ensemble des personnages impliqués dans l’enquête policière.

Il est possible d’organiser un deuxième tour afin que les équipes puissent à nouveau interroger les personnages et ainsi vérifier leurs théories.

L’IMAGINAIRE

L’imaginaire tient une grande place dans l’ambiance du jeu.

Tout d’abord, il est primordial qu’en tant que personnage, vous incarniez votre rôle du début jusqu’à la fin de l’enquête, sans jamais en sortir. Si vous avez choisi de vous déplacer en boitant et de parler d’une voix rauque en début de jeu, continuez jusqu’au bout !

Soignez également votre déguisement, il doit déjà correspondre à l’époque dans laquelle se déroule l’intrigue (un déguisement du moyen-âge n’est pas le même qu’un costume dans le futur).

Accessoirisez si possible le lieu dans lequel les participants viendront vous interroger (un ballot de paille dans une grange, un comptoir et des verres dans un bar, etc.)

Travaillez les indices pour qu’ils aient l’air réel (une photo dans un cadre, un diplôme accroché au mur, une tâche de sang dans la salle de bain, etc.). C’est dans les détails que vous réussirez à surprendre les participants !

LE DÉROULEMENT

La sensibilisation est l’occasion pour le meneur de jeu d’indiquer aux équipes l’heure et le lieu de RDV pour démarrer l’enquête.

Au début de l’enquête, chaque équipe se voit remettre une feuille de route, un carnet et un stylo. Le meneur de jeu rappelle les règles concernant l’ordre à respecter et la durée des interrogatoires.

 

Les équipes se lancent dans leur enquête et rencontrent - en fonction de votre organisation - une ou deux fois les personnages.

À la fin de l’enquête, les équipes se réunissent et rendent leurs conclusions sur papier (pour éviter la triche). Le meneur peut s’il le souhaite interroger chaque équipe sur le cheminement de leur raisonnement.

Le verdict est soit directement annoncé, soit mis en scène le temps d’une reconstitution par les personnages. Dans tous les cas, il est important d’expliquer aux participants les circonstances du délit.

Coller la tête du dragon sur le rouleau de carton
Coller les pattes du dragon sur le rouleau de carton
Coller les ailes au dos du dragon.
Et voilà un beau dragon.

- un présentateur 

- un dj 

- un ou plusieurs animateurs par groupe 

Introduction : Le présentateur présente le jeu ( il y a plusieurs épreuves où l’on remporte des points, l’équipe qui a le plus de points gagnent ), les animateurs séparent les enfants en 2 groupes. Ils doivent trouver un nom d’équipe et un crie de guerre. 

Le jeu commence.

1 épreuve : blindtest 

- 2 points par bonne réponse ( 1 pour le chanteur et 1 pour le titre ) 

- 20 chansons 

2 épreuves : le mime à la chaîne 

- les 2 équipes se mettent en colonnes

- 3 titres de film à faire deviner en mimant 

- la première personne de la colonne connaît le titre et commence à mimer  à la personne derrière elle. Chaque personne mime ce qu’on lui a mimé à la personne qui est derrière elle. La dernière personne de la colonne nous donne le titre du film auquel elle pense. 

3 épreuves : articules 

- 1 équipe se met en colonne, et 1 personne de leur équipe se met face d’eux avec un casque sur les oreilles avec de la musique. 

- La première personne de la colonne à un mot à faire deviner en articulant à cette personne. Ensuite c’est à la deuxième et ainsi de suite. 

- L’équipe a 2 min pour faire trouver un maximum de mot.

- Et de même pour l’autre équipe 

- 1 point par mot 

4 épreuves : ABC song 

- le présentateur donne une lettre de l’alphabet à une équipe puis à l’autre et ainsi de suite

- Les enfants doivent trouver une chanson qui commence par cette lettre 

- Si ils sont trop long à répondre ou si ils ne trouvent pas > 0 point 

- Si ils trouvent > 1 point par chanson trouver 

Quizz musicale :

- plusieurs questions par rapport à des musiques, des chanteurs, etc, vont être posé par le présentateur

- la première équipe qui lève la main répond 

- 1 point par bonne réponse 

- Si une équipe se trompe, l’autre équipe peut donc répondre à la suite 

Conclusion : L’équipe gagnante remporte le trophée de vendredi tout est permis. 

matériels : 

-  des citrouilles de taille moyenne 

- des feutres noires 

- cuillères à soupe 

- couteaux 

- bougies

- sac poubelles

1. protéger la table avec du papier journal ou autres 

2. dessiner le couvercle 

3. découpages des couvercles par les animateurs 

4. vidage des citrouilles 

5. dessiner les formes ( yeux, bouches...) 

6. découpages par les animateurs des formes 

7. mettre les bougies à l’intérieur 

Qui se baladait (Répéter ensemble)

Tout doucement (Répéter ensemble)

Dans la forêt (Répéter ensemble)

 

Il avait sur son dos (Répéter ensemble)

Un petit perroquet (Répéter ensemble)

Qui s'appelait Jaquot (Répéter ensemble)

Et qui buvait du lait (Répéter ensemble)

Âge : 15-17ans 

Durée environ 15-20min par histoire

Black stories est un jeu de société qui raconte des histoires de décès accidentels, volontaires et surprenantes.

Une personne lis une carte du jeu décrivant très brièvement une histoire (exemple: un homme repose sur le sol, mort, le pantalon défait). Au dos de cette carte il y a l’explication plus en détail de cette situation (par rapport à l’exemple précédent, en marchant sur un pont ferroviaire, un homme décida d’uriner, malheureusement il ne vit pas la ligne haute tension qui passait en dessous).

L’objectif des joueurs et de trouver cette explication en posant des questions au lecteur qui ne peut répondre que par oui ou non (l’homme avait-il envie d’uriner ? Était-ce un suicide ? Etc...) 

L’histoire ce termine quand les joueurs on réussi à reconstituer le déroulé des événements 

De nombreuses histoires sont disponibles dans ce jeu narratif 

https://www.fnac.com/Jeu-d-ambiance-Iello-Black-Stories-Morts-de-rire/a7633779/w-4

Les enfants vont donc devoir retrouver tous les horcruxes avant Voldemort. 

Jeu :

- Les enfants vont être séparés en 4 groupes ( 1 animateur par groupe ) 

- Chaque groupe aura une carte du centre avec 7 points entourés 

- La carte sera différente pour les 4 groupes 

- Ils vont devoir se rendre à chaque point 

- A ces points ils vont trouver un papier où il sera indiqué un nombre de pas et une direction ( exemple : 15 pas à droite ) 

- Quand ils auront réalisé ce qu’il est noté sur les papiers, ils trouveront un bout de carte 

- Quand les 4 groupes auront récupéré les 7 bouts, ils devront se rejoindre dans la salle 

- A ce moment là, ils reconstituent la carte qui sera identique pour les 4 groupes

- Sur la carte sera également indiqué 7 points ( là où les horcruxes sont cachés ) 

- Une fois les cartes reconstituées, ils partirons à la recherche des horcruxes 

- Leur but est de retrouver les 7 horcruxes en 20-25 minutes

- Quand le temps sera écoulé, ils retourneront à la salle pour voir si ils ont récupéré les 7 horcruxes ( normalement oui ) 

Conclusion : Harry Potter les félicite pour les avoir tous retrouvés et pour avoir sauver poudlard, et il les invite dans la grande salle pour un goûter magique organisé par Dumbledore, qui ayant appris la nouvelle, les félicite également. 

De 12 à 15 ans 

Les enfants sont séparés en deux équipes : une équipe rouge et une équipe jaune. Vous pouvez tirer au sort les équipes avec des boules noires et blanches. Une fois que les équipes sont faîtes, établissez deux camps avec des plots. Chaque équipe rejoint son camp et doit :

* Créer son drapeau

* Trouver un nom d’équipe

* Trouver un cri de victoire

Les équipes vont s’affronter sur plusieurs épreuves : 

- construction des cabanes : les équipes vont aller en forêt dans un endroit délimité et vont devoir construire une cabane (sans casser de branches) et n’utiliser que ce qu’il y a à disposition au sol. Ils devront y intègre une bannière (un drap blanc qu’ils décoreront à leur manière) 

- Parcours d’obstacles: Les enfants doivent réaliser le parcours l’un après l’autre en portant deux seaux remplient d’eau. A là fin du parcours, l’enfant verse l’eau qu’il lui reste dans un bac. L’équipe qui a rapporté la plus grande quantité d’eau remporte l’épreuve

- Parcours à l’aveugle. Lors de cette épreuve les deux équipes jouent en même temps. Les enfants de chaque équipe se mettent par deux : un guide et un aveugle. Un chrono démarre au top. Le guide doit guider l’aveugle pour qu’il rapporte un totem placé sur un terrain. Dès que l’aveugle a ramené le totem, le chrono est arrêté pendant qu’un autre duo se prépare. Une fois prêt, le chrono est relancé et ainsi de suite. L’équipe qui réalise le meilleur chrono remporte l’épreuve.

- Dégustation: Un membre de chaque équipe passe l’un après l’autre les yeux bandés pour déguster des insectes ou des légumes peu appréciée. On comptabilise le nombre d’enfants ayant réussi à manger les insectes pour connaître le vainqueur.

L’équipe ayant gagner le plus d’épreuve gagne le jeu.

Porte sur son dos

Sa maisonnette.

Aussitôt qu'il pleut

Il est tout heureux

Il sort sa tête.

Ce jeu peut également se faire sous la forme d’une veillée.

Déroulement du grand jeu – Bigdil :

Chaque enfant participe à quatre « dils » ! Les dils sont différents jeux (musique, énigmes, jeux amusants…). Pour que le jeu ne dure pas des heures, vous pouvez mettre les enfants par équipe de deux joueurs. L’équipe ou l’enfant qui a obtenu le plus de points remportent le bigdil !

Premier dil : Le top 3

Le premier dil est un jeu musical. Les enfants passent les uns après les autres et doivent deviner le titre d’une chanson en 15 secondes. Si l’enfant devine la chanson, il marque 1 point sinon il n’obtient pas de points.

Deuxième dil : Le bigathlon

Tout le monde s’affronte autour du même jeu. Les jeux proposés pour le second dil sont des mini-jeux où les enfants doivent battre le record des autres équipes.

Exemples de bigathlons :

Bigathlon sucre : empiler sur un seul morceau de sucre le plus de sucres en 1 minute

Bigathlon roue : démonter une roue d’une voiture puis la remonter le plus rapidement possible

Bigathlon chaussette : enfiler le plus de chaussettes possibles l’une sur l’autre en 1 minute

Bigathlon football : faire le plus de jongles avec un ballon en 1 minute

Bigathlon basket : marquer le plus de paniers en 1 minute

Bigathlon pétanque : faire le plus de carreaux en 1 minute

Bigathlon chaise : glisser sur une chaise à roulettes le plus loin possible

Bigathlon bilboquet : mettre le plus de fois la boule dans la tige en 1 minute

L’équipe qui remporte l’épreuve choisie, gagne 1 point. Les autres n’obtiennent aucun point.

Troisième dil : Les énigmes de Bill

Les équipes doivent répondre à une énigme. Si la réponse est correcte, l’équipe remporte un point. Une énigme différente par équipe.

Le servicejeunesse propose des idées d’énigmes pour vos enfants.

Quatrième dil : Le jeu amusant

Les enfants participent à un jeu. Chaque équipe peut avoir un jeu différent à faire. Si l’équipe réussit son jeu, elle gagne 1 point.

Exemples de jeu :

Jouer au football avec des palmes : L’enfant doit marquer 3 buts dans un petit but pour gagner 1 point. Sinon, vous pouvez faire affronter deux équipes l’une contre l’autre. La première équipe qui marque deux buts remporte 1 point.

Transporter 3 bougies en passant devant des ventilateurs (3 de préférence) sans qu’elles s’éteignent. L’enfant remporte 1 point si il reste une bougie ou plus d’allumées sur la ligne d’arrivée.

Reconnaître des objets, les yeux bandés avec les pieds : L’enfant doit reconnaître 2 objets pour marquer 1 point.

Vous pouvez également prendre des épreuves du grand jeu Vendredi tout est permis…

Amateurs du Bigdil, si vous vous souvenez de certains jeux, merci de me les envoyer dans les commentaires 🙂

Fin du grand jeu – Le bigdil :

Chaque enfant remporte un ou plusieurs lots en fonction du nombre de points qu’ils ont accumulés à travers les épreuves. Un point = un lot; deux points = deux lots, etc… Les lots sont des cadeaux de kermesse par exemple.

Si vous avez d’autres idées de jeux ou de scénarios pour le grand jeu du bigdil, n’hésitez pas à commenter l’article.

Commencez par découper le couvercle de la boîte à œufs, inutile pour votre DIY. Dites à vos enfants de déposer une couche de terreau (environ 1,5 cm d’épaisseur) au fond des compartiments. Ils peuvent ensuite tasser avec le dos d’une cuillère et semer deux ou trois graines d'une même variété, pour faciliter la pousse, dans chaque case. Vos jardiniers en herbe peuvent ajouter une couche de terreau (environ 2 cm d’épaisseur) sur les semences et tasser pour terminer. 

Avec un bon emplacement

Une fois les graines plantées, placez la demi-boîte à œufs sur un plateau ou une assiette pour la protéger des fuites au moment d'arroser (le carton n'est pas étanche). Disposez votre mini jardin en devenir sur le rebord d’une fenêtre, à l’intérieur de la maison, pour que les graines profitent au maximum de la lumière : la vitre va amplifier la chaleur du soleil, bon pour la pousse, tout en protégeant le mini jardin des rayons qui pourraient le brûler.

Grâce à un arrosage adapté

Confiez à vos enfants la mission d’arroser la terre une fois par jour jusqu’à ce que les semis sortent. Pour éviter de noyer les plantes, dites-leur de verser l’équivalent de deux ou trois cuillères à café d’eau dans chaque compartiment en fonction de leur taille. Lorsque vos plantes auront poussé, n’hésitez pas à les transvaser dans un pot plus grand pour qu’elles puissent s’étendre à leur guise.

Sur la grille de défense, le chef de camp dispose ses bateaux (1 bateau de 5 cases, 1 bateaux de 4 cases, 2 bateaux de 3 cases, 3 bateaux de 2 cases). Ils ne peuvent être placés que verticalement ou horizontalement.

Chaque chef de camp lance des attaques contre l’adversaire : pour cela, il confie aux membres de son équipe un papier indiquant des coordonnées de tir (par exemple : A-5).

Les attaquants ont un foulard dépassant de leur pantalon. Ils partent avec le papier et leur bouteille; et tentent de traverser le camp opposé sans se faire voler leur foulard (sinon ils retournent dans leur camp).

Ils donnent au capitaine de l’équipe opposée le papier avec les coordonnées d’attaque, qui lui répond, « touché », « coulé » ou « dans l’eau ». 

Le joueur retourne alors à son camp pour transmettre à son chef de camp la réponse qu’il a reçue. Celui-ci peut alors la marquer sur sa seconde grille, et confier une seconde attaque au joueur. L’équipe qui a réussit à couler le flotte de l’adversaire a gagné !

Par exemple, si un joueur pratique la danse, il prononcera son prénom puis réalisera un pas de danse. 

Les autres joueurs devront donc retenir à la fois le prénom et le geste associé à chacun d’entre eux. 

Une fois les présentations terminées, soit le meneur prononce un prénom et les joueurs doivent réaliser le geste associé, soit le meneur réalise un geste et les joueurs doivent prononcer le prénom associé. 

A partir de 7ans

Effectifs

De 6 à 8

Lieu

Intérieur

Durée

30 minutes

Matériel

magazines, feuilles blanches, colle

Intérêt Créativité, développement de l'imaginaire

Déroulement

Rien de plus simple !

Chaque enfant découpe dans un magazine une tête, un corps different, etc, pour en faire au final un personnage completement diforme !

Une souris verte 

Qui courait dans l’herbe.

Je l’attrape par la queue, 

Je la montre à ces messieurs.

Ces messieurs me disent : 

Trempez là dans l’huile,

Trempez là dans l’eau, 

Ça fera un escargot tout chaud. 

Je la mets dans mon chapeau

Elle me dit qu’il fait trop chaud. 

Je la mets dans un tiroir 

Elle me dit qu’il fait trop noir.

Je la mets dans ma culotte 

Elle me fait trois petites crottes

Deux équipes se tiennent aux extrémités de la pièce. Chacune désigne un ambassadeur. Ceux-ci se retrouvent au milieu de la salle. L'animateur tire au sort un carton et leur communique secrètement le mot (objets, personnages, lieux…) Que les autres joueurs devront deviner.

L'ambassadeur du camp A se rend auprès de l'équipe B. l'un après l'autre, ses membres lui posent une question à laquelle il ne peut répondre que par oui ou par non. L'ambassadeur du camp B essaie de même avec l'équipe A. l'équipe, qui trouve la première le mot, marque 1 point.

Lors de la partie suivante, on change d'ambassadeur. L'équipe gagnante est celle qui parvient la première a marqué 5 points.

Faites asseoir les enfants en cercle ou en groupe. Le premier enfant dit qu'il achète au marché, par exemple : " Je vais au marché et j'achète du poisson et des pommes de terre. " L'enfant suivant dit : " Je vais au marché et j'achète du poisson, des pommes de terre et une baguette ", et ainsi de suite tout autour du groupe. Chacun doit répéter tout ce qui a été dit précédemment et ajouter son propre article à la liste. Celui qui oublie quelque chose ou énumère les objets dans le désordre est éliminé. L'enfant qui se rappelle le plus longtemps de tout dans le bon ordre a gagné. Bien sûr les objets cités sont seulement des exemples. Les enfants peuvent acheter ce qu'ils veulent à condition que l'article existe dans la réalité. 

Je pars en voyage (6 à 12 ans) :

C'est le même jeu que Je vais au marché dans un contexte différent, mais il permet à des enfants plus âgés de donner libre cours à leur imagination. Les enfants sont assis en cercle. Le préambule est " Je pars en voyage et je mets dans ma valise… ". Le premier enfant doit dire une chose commençant par a, l'enfant suivant une chose commençant par b et ainsi de suite tout autour du cercle. Là encore il faut beaucoup d'habileté en fin d'alphabet car les enfants doivent se rappeler toute la liste et en même temps penser à quelque chose commençant par x ou z. 

Le jeu du dictionnaire (8 à 12 ans) :

Divisez les enfants en deux équipes. L'une d'elles sort de la pièce munie d'un gros dictionnaire, et y cherche un mot très insolite. Les enfants copient la définition du mot choisi et en inventent aussi d'autres, une par joueur (un adulte devra peut-être les aider). L'équipe revient alors dans la pièce et lit tout haut le mot et les définitions à l'autre équipe. Celle-ci doit deviner quelle est la bonne définition. Si l'équipe adverse devine juste, elle marque un point. Si elle se trompe, l'équipe du dictionnaire gagne un point. Puis on inverse les rôles, l'autre équipe sortant pour chercher un mot. Faites trois ou quatre tous, ou plus si les enfants restent concentrés. L'équipe qui obtient le plus de points a gagné. 

Le télégramme (8 à 12 ans) :

On peut jouer à ce jeu traditionnel oralement si les mots ne sont pas trop longs, ou par écrit. Pensez à un mot entre 6 et 12 lettres (à partir de 7 lettres, il vaut mieux écrire le mot). Chacun leur tour les enfants doivent inventer des télégrammes en utilisant des mots commençant par les lettres du mot choisi, et dans le bon ordre. Comme de nos jours on n'envoie plus tellement de télégrammes, vous expliquerez que l'on peut simplifier les phrases en supprimant des mots tels que : un, le, je, tu, etc. Voici un exemple avec Ballon : " Belle auto louée lundi ou non? ". Tant que les enfants ont fait un message compréhensible, ils peuvent tous être vainqueurs, mais libre à vous de donner un prix au télégramme le plus drôle ou le plus inventif. 

1 à 10 (8 à 12 ans) :

Les enfants sont assis en cercle. Le premier annonce un nom commençant par u, pour aller avec un ou une, par exemple : " une usine ". L'enfant suivant dit : " une usine et deux dauphins ", le troisième continue : " une usine, deux dauphins et trois théières ", etc., jusqu'à dix. Celui qui oublie un des noms est éliminé. Puis on revient au début et on fait un autre tour en rajoutant un adjectif commençant par la même lettre aux noms déjà cités. Là encore, on est éliminé si on oublie un mot. A chaque tour rajouter un adjectif jusqu'à ce qu'il ne reste plus qu'un joueur. Si vous avez un groupe de petits génies, allez jusqu'à 20! 

La ferme (5 à 8 ans) :

Un jeu bruyant mais qui se joue assis. Pour les groupes de petits, il est préférable qu'il y ait un ou deux adultes pour leur expliquer le jeu et vérifier qu'ils ont compris ce qu'il faut faire. Tous les enfants sont assis par terre devant un adulte qui sera le conteur. Donnez à chaque enfant le rôle d'un animal de la ferme dont il devra imiter le cri : poule, vache, mouton, chèvre (distinguez les deux derniers en disant " bêêh " pour l'un et " mêêh " pour l'autre), coq oie (" hiss "), canard, chien, chat et même souris. S'il y a plus d'enfants que d'animaux, attribuez le même à deux enfants, ça n'a pas d'importance, le but du jeu étant de faire le plus de bruit possible ! Le conteur commence alors à raconter une histoire toute simple mettant en scène tous les animaux; écrivez-la à l'avance si vous n'êtes pas doué pour improviser. A chaque mention de la poule, le ou les enfants tenant ce rôle doivent caqueter très fort; même principe pour la vache, etc. Ponctuez le récit de la phrase suivant : " et tous se réveillèrent! ". A ce moment précis, tous les enfants devront pousser leur cri en même temps et aussi fort que possible. Auparavant expliquez bien aux enfants ce qu'ils doivent faire. Faites un tour d'essai, surtout si certains n'y ont jamais joué. Assurez-vous aussi que tous écoutent bien l'histoire.

Dring tût (8 à 12 ans) :

Asseyez les enfants en cercle ou en ligne. Faites-les compter l'un après l'autre en commençant par 1. Arrivé à 5 ou tout multiple de 5, l'enfant dont c'est le tour doit dire " dring " et " tût " à 7 ou à tout multiple de 7, ce qui est encore plus difficile. Ainsi : " 24, Dring, 26, 27, tût, 29, dring, 31… " etc. Celui qui oublie un " dring " ou un " tût " ou le dit à tort est éliminé. Faites-les compter jusqu`a ce qu'ils ne puissent plus diviser par 7 de tête.

Déroulement : l'objectif est de faire chanter tout le monde, ou encore de faire passer tout le monde sur la scène. Vous pouvez donner un thème précis à votre radio crochet. Le principe de base du radio crochet et de présenter une chanson individuelle pour laquelle va voter un jury permettant de remettre un prix aux 3 premiers par exemple. Vous pouvez un peu modifier ces règles en proposant des inscriptions à ce radio crochet par thème : chanson de groupe, chanson individuelle, sketches individuels ou en groupe. Il ne faut pas démultiplier les catégories afin de ne pas refaire une soirée cabaret. On peut cependant imposer aux groupes ou aux individus d'écrire leurs propres paroles sur une mélodie connue, type : le tube de l'été.

Animation : durant la soirée le rôle de l'animateur est important, c'est lui qui peut relancer la dynamique après une chanson lente par exemple. On peut limiter la prestation à un couplet + un refrain pour éviter ce genre de longueur. Dans ce cas on peut prévoir un atelier de montage audio qui permettrait de couper les bandes sont bien en amont  de la soirée. Avant la soirée, l'équipe organisatrice distribuera des fiches de présentation des individus ou des groupes et des chansons. Les enfants ou jeunes qui ne veulent pas chanter pourront occuper des postes différents est indispensables ( sono, éclairage, logistique de salle,…). Le spectacle se déroulant sur scène, il peut être très intéressant de le filmer (et de mettre en place, plus tard, un atelier montage par exemple). On pourra le rediffuser ultérieurement. Les vainqueurs,  pourraient être les invités de marque (guests-satrs) et se produire sur scène dans un projet cabaret qui serait mis en place quelques temps plus tard. Toutefois et afin de relancer la créativité et de ne pas faire toujours la même veiller, limiter le passage de ces chansons dans le cabaret aux 3 premiers par exemple. Les animateurs peuvent  participer à ce radio crochet, hors concours au en catégorie spécifique. Ils peuvent alors réguler les passages est proposer des chansons pleines d'humour en évitant de ridiculiser les enfants bien évidemment.

Les outils :

Pour vous procurer les versions KARAOKE légalement : http://www.version-karaoke.fr/ (1,99 € par titre ce n'est pas ruinant et ça fait partie des frais pédagogique).

Variante :

On peut faire un radio-crochet sur le thème des sketches, de danse, de chanson de groupe, de théâtre...

Conseil :

Attention à bien fixer les limites, il ne s'agit pas d'une veillée spectacle, ni d'une veillée cabaret... Les chanteurs, viennent en leur nom propre participer à un concours organisé par le centre de vacances ou de loisirs. Personne ne joue un rôle ! Dans le cas contraire on change de type de veillée. Mais ne mélangez pas tout, svp, sinon les jeunes participerons chaque soir à la même veillée...