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      <title>Lorena - Uma Escola para tod@s by Felipe Augusto</title>
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      <description>AEE (Prof Felipe Augusto - responsável pelas publicações)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-16 23:05:47 UTC</pubDate>
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         <title>Ume Bernardo José Maria de Lorena - Localização </title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:15:26 UTC</pubDate>
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         <title>Uma escola que busca ser acolhedora…</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com um peso de tradições, distante de boa parte da sua demanda e recheada de memórias afetivas, a escola Lorena está disposta a construir sua identidade inclusiva e democrática.<br>Como principais agentes de inclusão, a escola conta com seis professores de Educação Especial, 4 no período da manhã e 2 no período de tarde. Além desses, conta com profissionais de apoio escolar, estagiários e equipe técnica pedagógica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:16:42 UTC</pubDate>
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         <title>Ume Bernardo José Maria de Lorena</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situada no litoral de São Paulo, na cidade de Cubatão, a UME Bernardo Jose Maria Lorena oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento educacional dos seus alunos, como por exemplo: internet banda larga, refeitório, biblioteca, quadra esportiva coberta, laboratório de informática, sala de leitura, pátio coberto, área externa, sala do professor, salas administrativas e uma Sala de Recursos tipo II.<br>Na acessibilidade, a escola possui rampas, piso tátil, elevador, banheiros adaptados e outras adequações arquitetônicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:19:43 UTC</pubDate>
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         <title>Atendimento Educacional Especializado - AEE</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nenhuma criança ou jovem com deficiência deve estar fora da escola. Já matriculado, o estudante precisa se desenvolver em sala de aula e saber que, se necessário, pode contar com o apoio do AEE, que é um serviço de apoio à sala de aula comum.<br>O público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) não são apenas as crianças com deficiências e transtorno do espectro autista, são também as crianças com altas habilidades e superdotação.<br>Não é um reforço e nem uma sala em separado. O AEE é um serviço desenvolvido por um profissional especializado que, em parceria com o educador da turma, verifica as barreiras para a aprendizagem e escolhe ambientes e formas de trabalho adequadas para cada estudante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos da Sala</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>A sala de recursos multifuncional é equipada com tecnologia assistiva de todos as classes. A construção desses recursos&nbsp; nascem da análise de cada educando, sendo em sua maioria de desenvolvendo específico (personalizado), observando suas necessidades e potencialidades.&nbsp;<br>O principal objetivo de cada recurso é convergir com as habilidades esperadas dentro da escola, em suas práticas de vida diária e com seus interesses.</div><div>Pensando em ganhos secundários, todos os recursos são catalogados, compartilhados e armazenados para uso com o mesmo aluno em outras atividades ou, com a adequação necessária, para com outros.</div><div>Todo recurso está inserido dentro de uma estratégia de aprendizagem, sendo pensando na&nbsp; sua funcionalidade e na apresentação do mesmo ao aluno, antes do seu uso.</div><div>A depender da autonomia do aluno, ele se torna agente principal na elaboração do recurso.<br>Em nossa sala de recursos temos máquinas braille, computador com teclado colmeia, impressora, tablets,  e outros recursos mais simples. Há climatização com ar-condicionado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:25:31 UTC</pubDate>
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         <title>Converse com o professor de AEE</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Apesar de sua inegável importância, a falta do AEE não inviabiliza a inclusão de nenhum aluno. Assim como sua presença também não a garante. A principal armadilha, em ambos os casos, é o isolamento. </em><strong><em>Se o professor de sala e/ou do AEE trabalharem isoladamente, assumindo ou delegando responsabilidades sem compartilhá-las, o serviço perde o sentido,</em></strong><em> considerando sua natureza dialógica e interativa.</em><br><br>Raquel Paganelli</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-16 23:26:21 UTC</pubDate>
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         <title>Empresto minhas pernas - Santos-SP</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Formação: A Autonomia do autista e o Capacitismo - Cubatão-SP</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Aquário Municipal - Santos-SP</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Praia Acessível - Santos-SP</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Plano de Ação Inclusivo no PPP da escola - em construção </title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Lanchinho na Sala dos Professores</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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      <item>
         <title>Sala de Recursos - Ume Lorena - Cubatao-SP</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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      <item>
         <title>O art. 10º da Resolução CNE/CEB nº 4/2009[17]detalha como deve ser sua organização:</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
         <link>https://padlet.com/felipeaugustosantana/l73qfx6q2zymst91/wish/2423460115</link>
         <description><![CDATA[<div>O Projeto Político Pedagógico - PPP da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE, prevendo na sua organização:<br><br></div><ol><li>Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos;</li><li>Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola;</li><li>Cronograma de atendimento aos alunos;</li><li>Plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas;</li><li>Professores para o exercício do AEE;</li><li>Outros profissionais da educação: tradutor intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuem no apoio, principalmente ás atividades de alimentação, higiene e locomoção;</li><li>Redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.</li></ol><div>Parágrafo único. Os profissionais referidos no inciso 6 atuam com os alunos público alvo da Educação Especial em todas as atividades escolares nas quais se fizerem necessários.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-17 01:06:18 UTC</pubDate>
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         <title>Confraternização dos professores - 2022</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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      <item>
         <title>Autorretrato 🫵🏾</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Recursos e mais recursos!</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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         <title>Perguntas e Respostas</title>
         <author>felipeaugustosantana</author>
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