Ler e escrever ajuda os alunos a compreender melhor o mundo ao seu redor, a se expressar com clareza e a ter sucesso em outras áreas do conhecimento. Além disso, o projeto pode estimular o interesse pela leitura, melhorar a comunicação e a escrita; aumentar o vocabulário e preparar os estudantes para situações do dia a dia, como a Prova Paulista, Saresp, Saeb entre outros. Em resumo, o projeto visa apoiar o crescimento intelectual e pessoal dos estudantes.

Foi desenvolvida na aula uma produção textual, onde o estudante tem que criar o Seu próprio Mundo Mágico. O estudante tem que imaginar e desenhar um lugar mágico onde sua história vai acontecer, fazer escolhas de personagens e escrever sua história. Esse projeto é contínuo e vai avançando conforme a necessidade de cada estudante.

Despertar no aluno o interesse pela leitura de histórias clássicas, contos e fábulas;

fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas da escolaridade;

Incentivar os pais a se tornarem participantes ativos no processo de leitura de seu filho;

Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório;

Desenvolver o hábito de ouvir com atenção.

O projeto da maleta viajante funciona da seguinte forma: Toda segunda-feira, um estudante irá levar para casa a maleta com um livro escolhido pela professora articuladora da sala de leitura, e treinará a leitura durante a semana, depois a maleta é entregue e direcionado para outro estudante. Além disso, como registro o estudante preencherá a ficha de leitura que fica fixado na maleta dando sua opinião sobre a história que ele leu.

Incentivar a leitura e a produção poética entre os alunos, promovendo um ambiente escolar que valorize a expressão artística e a diversidade cultural. através de atividades lúdicas e interativas, busca-se despertar o interesse pela poesia e suas diversas formas, contribuindo para a formação de leitores críticos e criativo. Essa apresentação foi realizada no dia 21 de março, de 2025 o dia que comemora a poesia.

em leitura e escrita, a partir da escuta, da leitura oral de palavras, frases e textos curtos e da produção escrita por ditado. Os dados coletados apoiarão a tomada de decisão pedagógica sobre os níveis de consolidação da leitura e escrita, subsidiando a enturmação nos volumes do material horizonte.

Promover a Conscientização sobre a importância do "Dia Internacional da Mulher", estimulando o respeito e a valorização das diferenças entre homem e mulher.

Atividade

Foi apresentada a peça "Mulheres Perfeitas", onde é contada a história das mulheres que sofrem violência verbal e violência física; ao final da apresentação foi cantada a música "Anunciação" do cantor do Alceu Valença.

• Criação de cartazes em grupo, onde cada aluno pode desenhar ou escrever algo que admira em uma mulher, como mãe, avó, tia ou professora.

• Dinâmica de grupo para discutir o que é ser mulher promovendo o respeito às diferenças e a empatia.

• Roda de conversa, onde os alunos podem expressar o que mais gostaram e aprenderam durante o projeto.

• Finalização cada mulher receberá uma rosa para comemorar suas conquistas sociais, políticas e culturais.

O projeto visa tirar de circulação as tampinhas plásticas que poluem o meio ambiente, e são recicladas e vendidas para beneficiar pessoas portadoras de deficiência.

Após recardadas são entregue no Conviver do município de Praia Grande, onde terão seu destino próprio.

Apresentação

Foi feito uma adaptação da peça "Romeu e Julieta" a peça foi apresentada no pátio da escola nos dois períodos: manhã e tarde, para que os alunos possam prestigiar e conhecer a história de Romeu e Julieta.

Essa peça foi realizada com a participação do professor Luiz da disciplina de Geografia, juntamente com professora Mônica articuladora da sala de leitura.

Conscientizar e discutir formas de combater o bullying/cyberbullying na escola, promovendo um ambiente seguro e saudável para todos os estudantes.

A apresentação foi iniciada com a importância de se combater o bullying/cyberbullying na escola, como esse tipo de violência verbal tem atingido milhares de estudantes vitima do xingamento e da intolerância alheia.

A escola é um ambiente de socialização e integração, onde se espera o aprendizado, valores, disciplina e socialização e em nenhum momento esperamos qualquer forma que seja de violência ou insulto a alguém.

Democratizar o acesso à cultura a informação, produção de textos literários e conhecer diversos clássicos da literatura.

Desenvolver a autonomia e o protagonismo do estudante.

Consiste em uma atividade de leitura compartilhada, destinada aos estudantes do sexto ano do ensino fundamental, que será realizada em ambiente escolar, mas fora da sala de aula. Os estudantes farão uma roda de leitura compartilhada com o título

"Dom Quixote"de La Mancha", utilizando exemplares da sala de leitura Machado de Assis, eles farão a socialização da experiência com a leitura. na sequência será servido um lanche simples (sanduiche com patê e suco).

Fazer uma releitura sobre o significado da páscoa e sobre a ressurreição de Jesus Cristo.

Nesse dia houve uma confraternização oferecida pela professora articuladora da sala de leitura (ovo de páscoa para os estudantes).

Promover um ambiente acolhedor e aconchegante, onde os alunos possam usufruir de vários clássicos da literatura, contos infantis e poesia.

Criar um ambiente estimulante que aprimore a aprendizagem, atuando como um recurso para ampliar o vocabulário, melhorar a compreensão de texto, desenvolver a criatividade, a consciência fonológica e rítmica, e promover conexões emocionais e sociais entre os alunos e os livros.

• Bullying/Cyberbullying

• A disseminação de notícias falsas

• A tecnologia e seus avanços

• A internet e seu uso consciente

• O impacto da IA

Objetivo

• Estimular o pensamento crítico: Os filmes podem levantar questões, promover debates e ajudar os espectadores a analisar temas complexos de uma maneira visual e emocionalmente envolvente.

• Ilustrar temas literários: Quando um filme é baseado em um livro, ele pode ser usado para discutir a adaptação de uma obra literária para o cinema, explorar as diferenças entre as duas mídias e refletir sobre a interpretação do conteúdo.

• Motivar a leitura: Filmes podem despertar o interesse por livros e outras obras literárias, principalmente quando mostram como uma história foi transformada na tela.

• Desenvolver a empatia e compreensão: Filmes podem contar histórias humanas e emocionais de maneira que ajudem a desenvolver a empatia, levando os espectadores a se colocarem no lugar de outras pessoas.

• Enriquecer a experiência educativa: A exibição de filmes pode ser usada para complementar o conteúdo estudado em sala de aula, proporcionando uma abordagem multimodal de aprendizagem, que combina texto, imagem e som.

Regulamentar o nome a ser dado à sala de leitura, como a escolha por voto direto dos estudantes e alguns professores.

No mês de maio foi realizada a apresentação da reinauguração da sala de leitura com o nome 'Machado de Assis" na sequência houve uma abertura com a apresentação de slides com o tema "Como a leitura contagia os jovens", gráficos com as regiões que menos lê, na sequência os estudantes falaram sobre a obra de Machado de Assis, finalizamos com a exposição de livros Pop Up e o autorretrato do autor pintado pela estudante Rosa do 2B e por último colocamos a placa em homenagem a sala de leitura.

• Informação e Conscientização: Explicar a Lei Maria da Penha e como ela protege as mulheres. Muitas vezes, as mulheres que sofrem violência não sabem que têm direitos ou não sabem como buscar ajuda.

• Fortalecer o combate à violência doméstica: A campanha pode ajudar a quebrar o silêncio e dar visibilidade a casos de violência, incentivando as vítimas a denunciarem e a procurarem apoio.

• Desmistificar o ciclo de violência: Educar a sociedade sobre como os abusos podem ser físicos, emocionais, psicológicos, financeiros, etc., e como esse ciclo se perpetua muitas vezes em silêncio.

• Oferecer apoio a quem precisa: Divulgar serviços de acolhimento, como a central de atendimento à mulher, Delegacias da Mulher, serviços de psicólogos, e grupos de apoio, para que as mulheres saibam onde podem buscar ajuda.

• Empoderamento feminino: Ajudar as mulheres a reconhecerem o seu valor e seus direitos, além de reforçar a importância de um apoio social para a prevenção da violência.

Promover a Conscientização sobre a importância do "Dia Internacional da Mulher", estimulando o respeito e a valorização das diferenças entre homem e mulher.

Atividade

Foi apresentada a peça "Mulheres Perfeitas", onde é contada a história das mulheres que sofrem violência verbal e violência fisíca; ao final da apresentação foi cantada a música "Anunciação" do cantor do Alceu Valença.

Criação de cartazes em grupo, onde cada aluno pode desenhar ou escrever algo que admira em uma mulher, como mãe, avó, tia ou professora.

Dinâmica de grupo para discutir o que é ser mulher promovendo o respeito às diferenças e a empatia.

Ao final teve uma roda de conversa, onde os alunos podem expressar o que mais gostaram e aprenderam durante o projeto.

Esse trabalho foi em consonância com a professora Tailani da disciplina de língua portuguesa.

Concurso realizado pela plataforma EFAP. Participação conjunta com a professora Tailane da disciplina de língua portuguesa e a professora articuladora da sala de leitura.

Tema: Competências Leitora nas Avaliações externas.

Formar novas palavras a partir das letras embaralhadas

• Criar o hábito de leitura compartilhada

• Observar habilidade e competência leitora de cada estudante

• Criar o hábito de leitura com os estudantes

• Observar habilidade e competência leitora dos estudantes

  
  

Turma 9ª anos

Turma 9ª anos