Επεξεργασία: Η δασκάλα ενθαρρύνει τα παιδιά να κάνουν άλματα σαν κουνελάκια.

Σκοπός: Eνδυνάμωση στα πόδια και ανάπτυξη ισορροπίας.

Επεξεργασία: Τα παιδιά καλούνται να πιάσουν και να ρίξουν το ζάρι. Πάνω στο ζάρι υπάρχουν σχεδιασμένα διάφορα μέρη του σώματος μας.

Αφού ρίξουν το ζάρι η δασκάλα ονομάζει το μέρος του σώματος και καλεί το κάθε παιδί ξεχωριστά να το επαναλάβει και να το δείξει στο σώμα του.

Επεξεργασία: Σε ένα δοχείο βάζουμε τέσσερα χρώματα απο τουβλάκια. Η δασκάλα ενθαρρύνει τα παιδιά να τοποθετήσουν τα τουβλάκια στο σωστό χρώμα π.χ να βάλουν τα κόκκινα τουβλάκια στο κόκκινο χαρτί. Επαναλαμβάνουμε αρκετές φορές μέχρι το παιδί να το κατανοήσει.

Επεξεργασία: Ονομάζουμε τα σχήματα και τα χρώματα και ακολούθως η δασκάλα ζητά απο τα παιδιά να τα τοποθετήσουν στο σωστό δοχείο. Ομαδοποίηση αντικειμένων με το ίδιο χρώμα και σχήμα.

Επεξεργασία: Η δασκάλα αφού πρώτα δείξει στα παιδιά την άσκηση τα ενθαρρύνει να κάνουν το ίδιο.

Επεξεργασία: Η δασκάλα κάνει διάφορα σχήματα στο πάτωμα της τάξης και ζητά απο τα παιδιά να τοποθετήσουν περιμετρικά απο κάθε σχήμα τα τουβλάκια. Συντονισμός ματιού χεριού αφού τα παιδάκια θα πρέπει να ακολουθούν την γραμμή

Επεξεργασία: Η δασκάλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ενώσουν τα παζλ με τα σωστά χρώματα. Παιχνίδι συγκέντρωσης και ανάπτυξης νοητικής ικανότητας.

Επεξεργασία: Ήρθε η άνοιξη και οι αμυγδαλιές άνθισαν. Τα παιδιά βλέπουν σχετικές εικόνες και ακούν το τραγουδάκι της αμυγδαλιάς. Ακολούθως μαζί με την βοήθεια της δασκάλας φτιάχνουν την δική τους αμυγδαλιά και στολίζουν την τάξη.

Επεξεργασία: Τα χελιδόνια γύρισαν και έφεραν την άνοιξη.

Η δασκάλα μιλά στα παιδιά για τα χελιδόνια. Ακούν σχετικά τραγουδάκια και φτιάχνουν τα δικά τους χελιδόνια.

Επεξεργασία: Μαθαίνουμε πως φτιάχνουν την φωλιά τους τα χελιδόνια. Δουλεύουμε όλοι μαζί και φτιάχνουμε φώλια για τα χελιδονάκια μας.

Επεξεργασία: Το παζλ μας ανακατεύτηκε και η δασκάλα καλεί τα παιδιά να τα τοποθετήσουν σωστά.

Επεξεργασία: Η δασκάλα δείχνει και ονομάζει τα χρώματα. Ενθαρρύνει τα παιδιά να ταυτίσουν τα χρώματα. Δραστηριότητα για εκμάθηση χρωμάτων, παρατηρητικότητας και συγκέντρωσης.

Επεξεργασία: Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και προσπαθούμε όλοι μαζί να κάνουμε τη κίνηση που δείχνει η εικόνα. Η νηπιαγωγός ενθαρρύνει τα παιδιά να κάνουν την κίνηση κάνοντας την κι εκείνη.

Επεξεργασία: Τα παιδιά ξαπλώνουν σε ένα χαλί γυμναστικής και στα δεξιά και αριστερά τους είναι τοποθετημένα 2 στεφάνια. Στο ένα στεφάνι υπάρχουν μπάλες, τις οποίες το παιδί πρέπει να μεταφέρει στο άλλο στεφάνι γυρίζοντας το σώμα του πάνω στο χαλί.

Επεξεργασία: Η Άνοιξη ήρθε και την καλωσορίζουμε με μια όμορφη ζωγραφιά. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας χρωματιστά μολύβια καλούνται να ζωγραφίσουν την εικόνα.(Λεπτή κινητικότητα)

Επεξεργασία: Αφού μιλήσουμε για τα φρούτα της άνοιξης θα φτιάξουμε τις δικές μας φράουλες. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας σφουγγαράκι θα βάψουν με κόκκινη μπογιά το χαρτόνι.(Λεπτή κινητικότητα)

Επεξεργασία: Η νηπιαγωγός μοιράζει τις πλαστελίνες στα παιδιά και τοποθετεί τους κόπτες και τα διάφορα αντικείμενα που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα παιδιά στη μέση του τραπεζιού. Αφήνει τα παιδιά να αισθανθούν και να επεξεργαστούν την υφή της πλαστελίνης και να δημιουργήσουν σχέδια χρησιμοποιώντας τα χέρια τους.(Λεπτή κινητικότητα)

Επεξεργασία: Καθόμαστε στο κύκλο και ακούμε τη σύντομη ιστορία, ταυτόχρονα με τη αφήγηση η νηπιαγωγός δείχνει στα παιδιά τις εικόνες της ιστορίας. Στο τέλος της ιστορίας και αφού όλες οι εικόνες βρίσκονται στο πάτωμα με τη σειρά, αφήνουμε τα παιδιά να τις παρατηρήσουν.

Επεξεργασία: Αρχικά ακούμε το τραγούδι και κάνουμε τις κινήσεις-όπου είναι εφικτό- που αναφέρει το τραγούδι(π.χ. μας χαιρετάς- Θα κάνουμε τη κίνηση του χαιρετισμού κτλ.). Έπειτα η δασκάλα θα δώσει μουσικά όργανα στα παιδιά και θα ακούσουμε ξανά το τραγούδι χρησιμοποιώντας και τα μουσικά όργανα αυτή τη φορά.

Επεξεργασία: Καθώς η νηπιαγωγός δείχνει τις εικόνες στα παιδιά και αναφέρει τι κάνει το κάθε ζώο την άνοιξη, κάνει ταυτόχρονα τις κινήσεις που ταιριάζουν με την εικόνα(π.χ. τα ζώα ξυπνούν από τη χειμερία νάρκη- χασμουριέται και σηκώνεται αργά-αργά). Στη συνέχεια ενθαρρύνει τα παιδιά να αναπαριστήσουν κι εκείνα τα ζώα.