https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie særligt fokus på brug af ipad en-us 2018-05-05 08:46:09 UTC 2026-03-01 17:32:12 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Moderncam.png joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203387  ph.d-afhandling fra pH.d.-studerende Else Lauridsen fra Institut for Design og Kommunikation på SDU
artikel - Syddansk Universitet
- hvilke muligheder og udfordringer det giver, når eleverne bliver producenter af undervisningsmateriale.]]> 2018-05-05 08:48:48 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203387 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203461 Hun har også observeret, at eleverne med tiden ændrede adfærd og blev mere selvstændigt opsøgende, når de manglede viden. I stedet for at vente på læreren, søgte de selv viden på nettet, og fik dermed ofte løst en opgave uden hjælp. ( Else Lauridsen - SDU - 1)]]> 2018-05-05 08:50:28 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203461 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203866 Eleverne blev også bedre til at hjælpe hinanden med tekniske udfordringer på iPad‘en. Nogle elever var fagligt svage men dygtige til teknikken. Det skubbede til deres egen rolle i flokken og dermed til klassens gruppedynamikker, så nogle oplevede at forandre deres rolle positivt. (Else Lauridsen - SDU - 1)]]> 2018-05-05 08:56:35 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203866 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203901  iPads som læringsredskab ikke er et vidundermiddel i sig selv. Det er stadig læreren, der er eksperten, det er læreren, der stiller opgaverne og underviser i for eksempel søgeteknik, kildekritik og copyright. ( Else Lauridsen - SDU - 1)]]> 2018-05-05 08:57:23 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203901 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203974 Motivationsfaktoren daler over tid, og de elever, der brugte iPad’en mest, glædede sig også mest til at slippe for den igen – i hvert fald i skolen. Som nogle elever sagde: ”Vi glæder os til at slippe af med den – vi sidder jo altid foran en skærm”. Så afveksling i redskaber og metoder er i høj kurs. ( Else Lauridsen - SDU - 1)]]> 2018-05-05 08:58:34 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258203974 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204137 Den kan fx sikre, at eleven altid har alt ved hånden, inklusive lektierne. Den kan også meget, når det handler om at lære at søge efter informationer og være kreativ. Og så kan den være et virkelig godt redskab til formidling. Men den er jo ikke fantastisk i sig selv – det vil altid handle om at få skabt den rette kontekst og om didaktik, pædagogik, roller, lærer og elever.
( Else Lauridsen - SDU - 1)]]> 2018-05-05 09:00:16 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204137 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204268 Lærernes refleksion over Else Lauridsens projekt

]]> 2018-05-05 09:02:20 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204268 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204299 nogle ret lavpraktiske ting drillede – for eksempel apps og mapper og drev, der drillede. Det fik vi selvfølgelig styr på, men det kan tage en del fokus, når man som jeg ikke er en haj til iPads i forvejen. Men det har været en god og spændende proces.
(lærerne - SDU)]]> 2018-05-05 09:03:03 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204299 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204323  oplevelse af, at alt materiale er tilgængeligt lige her og nu. Et enkelt swipe og et tap på skærmen, så er noter, materialer, lektier – ja, selv læreplaner – tilgængelige
(lærerne - SDU)]]> 2018-05-05 09:03:35 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204323 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204351 Og e-bøger som læringsredskab er helt vildt godt! Når eleverne skal lave en e-bog, som andre skal bruge til undervisning, så tvinger de faktisk sig selv op i et metaniveau – for pludselig er de selv formidlere/lærere.
(lærerne - SDU]]> 2018-05-05 09:04:12 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204351 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204433  i min klasse har jeg set, at der er nogle roller og samspil, der er blevet styrket. Eleverne fandt jo ud af at lave lektier via Skype, så de kunne dele materiale, få hjælp og gode ideer af hinanden – og også få lidt mere kritiske briller på egne produkter. De lærte noget om at interessere sig for hinandens arbejde og reflektere over deres eget.
(lærerne - SDU)]]> 2018-05-05 09:05:41 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204433 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204567 Den ene klasse fik meget frie rammer til at skabe gruppearbejde og konsensus om opgaveløsningen. Den anden klasse fik ret skarpe rammer for arbejdet med krav om struktur og tilbagemeldinger til læreren. Og jeg observerede faktisk, at gruppen med de skarpe rammer virkede gladest og mest stolte af deres produkt – de havde haft nemmere ved at producere, end den anden gruppe. 
(Else Lauridsen - SDU - 2)]]> 2018-05-05 09:08:07 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204567 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204595 Som led i SDU-forsker Else Lauridsens ph.d.-projekt har hun i et halvt år haft fokus på mulighederne ved at anvende interaktive e-bøger i undervisningen

]]> 2018-05-05 09:08:33 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204595 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204780 Det har bestemt gjort noget ved elevernes måde at studere på. De vokser tydeligt med opgaven, når de også selv bliver ”lærere”, og de forholder sig pludselig til undervisningsmateriale på en helt anden måde. Som en af dem sagde: ”Dårlige e-bøger er bare fulde af tekst”.
(Else Lauridsen - SDU - 2)]]> 2018-05-05 09:11:11 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204780 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204882 Noget af det bedste ved denne proces er, at selv om det var en stor udfordring for eleverne, så understøtter brugen af iPads og produktion af e-bøger i høj grad differentiering i undervisningen-. Hver elev går til opgaven og formidler på sit eget niveau i del-opgaverne, men udvekslingen af ideer, formidlingsformer og metoder med klassekammeraterne kan løfte den enkelte. Og på en iPad er det super nemt at lave noget om, hvis man får en bedre ide.
(Else Lauridsen - SDU - 2]]> 2018-05-05 09:12:05 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258204882 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205099 AVUmedier interview af. Thilde Emilie Møller Ph.D opgave 17.11.17

•  udfolder det kropslige aspekt og arbejder med betegnelserne ”det fælles blik” og ”kropslig lydhørhed”.
• det multimodale begreb i forhold til interaktionsanalyse

]]> 2018-05-05 09:15:03 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205099 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205155 det muligt at optage, redigere og eksportere film med IPads alene. 
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:16:04 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205155 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205215 Den nye teknologi præger elevernes måde at samarbejde med filmproduktionen på og skaber nye former for kreativt samarbejde.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:17:10 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205215 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205222 Den nye teknologi præger elevernes måde at samarbejde med filmproduktionen på og skaber nye former for kreativt samarbejde.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:17:18 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205222 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205253  eleverne kan eksperimentere eller vi kan kalde det lege med alle filmproduktionens faser ude på settet.
...
for eksempel med lyd og musik imellem optagelserne, og de leger med historiens opbygning og udtryk
(TEM 1)

]]> 2018-05-05 09:17:53 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205253 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205301 Det er muligt qua iPad’ens filmproduktionsværktøj at redigere filmen løbende i optageprocessen,
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:18:41 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205301 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205373 filmproduktion er cirkulær i stedet for lineær.
(TEM 1]]> 2018-05-05 09:19:59 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205373 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205425  eleverne skaber det, som jeg betegner et fælles blik på filmen under alle filmproduktionens faser.
...muligt qua iPad’ens skærmstørrelse, der lægger op til at flere kan se med på skærmen.
(TEM)]]> 2018-05-05 09:21:07 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205425 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205532  i forhold til at anskue læring med mobile medieteknologier:
 - analyserer elevernes handlinger ud fra et fokus på både sprog, krop og objekter.
- et multimodalt blik på interaktion, hvilket jeg anser som nødvendigt og givende i forhold til at anskue læring med mobile medieteknologier.
- på baggrund heraf kan udvikle den filmproduktive praksis. 
 
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:23:16 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205532 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205655  IPad’en muliggør, at eleverne kan bevæge sig i filmproduktionens faser i forhold til optagelse og redigering. 
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:24:42 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205655 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205675 Eleverne er derfor meget kropslige i deres samarbejde omkring det at skabe film.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:25:04 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205675 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205759 ”kropslig lydhørhed  det er alt afgørende at kunne lytte med sine hænder og fingre og ikke kun at kunne lytte til hinandens verbale sprog.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:26:19 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205759 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205820 En elev kan i teorien skabe filmen alene på iPad’en, fordi iPad’en muliggør, at man både kan optage, se optagelser og redigere optagelserne med en og samme teknologi.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:26:59 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205820 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205847 Flere teknologier er ikke nødvendige for processen, og dette udfordrer rollefordelingen i en filmproduktionspraksis.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:27:24 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205847 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205868 Modaliteten touch har stor magt og igennem et enkelt touch kan man slette og flytte rundt i forhold til filmens udtryk

(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:27:46 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205868 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205887 Eleverne må derfor være gode til at samarbejde igennem touch og være lydhør overfor hinanden igennem både krop og sprog”.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:28:07 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205887 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205946 lineært, med før-produktion, produktion og efter-produktion.
eksempelvis Birgitte Tuftes zig-zag-model og de ældre filmpædagogiske modeller  
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:28:56 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258205946 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206037 Vi skal både arbejde med levende billeder i et produktivt aspekt med udgangspunkt i at lære eleverne, at en god film bliver til igennem omhyggeligt arbejde med at skrive en god historie, lave et ordentligt storyboard og herefter få en masse gode optagelser i kassen, som de til sidst kan se igennem og redigere filmen ud fra. MEN vi skal være bevidst om læringsmålet og hvilken medieteknologi, vi anvender til dette mål.
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:30:27 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206037 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206129 medieteknologierne er ikke passive læringsredskaber, men er styrende for forløbet i samarbejde med elevernes brug heraf. 
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:31:33 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206129 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206173 elevernes fritidsrelaterede mediebrug også en vigtig faktor. 
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:32:08 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206173 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206249 Er læringsmålet at lære eleverne om forskellige billedperspektiver og betydningen heraf i en filmisk kontekst, så kan det fælles blik og den fælles refleksion på settet være en mulighed for at flere elever får indsigt i dette og lærer dette. IPad’ens skærmstørrelse lægger op til at eleverne kan stå flere samlet om skærmen og diskutere optagelserne. Det fælles blik udfordrer de gængse roller i en filmproduktionspraksis (fotograf, instruktør og skuespiller), hvilket vi skal være os bevidst i planlægning af filmproduktionsforløb i undervisningen. Til visse læringsmål kan den mere eksperimenterende og cirkulære måde at arbejde med filmproduktion på være befordrende, mens den lineære tilgang til filmproduktion må anses som befordrende i forhold til at lære at lave en god film. Men måske kan de to tilgange tænkes sammen og lære af hinanden for på den måde at udnytte hinandens potentialer!
(TEM 1)]]> 2018-05-05 09:33:08 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206249 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206424  f teknologier og digitale ressourcer, der kan medvirke til udvikling af en filmpædagogisk praksis, hvor elever i langt højere grad får føling med filmmediets æstetik og formsprog, lærer at udtrykke sig i film og udvikler filmanalytiske kompetencer. Vi er samtidig optaget af enkle og funktionelle produktionsværktøjer, der understøtter det mediefaglige arbejde og medvirker til udvikling af nye samarbejdsformer. ]]> 2018-05-05 09:35:59 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258206424 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258207984  Samtidig har skolen været præget af en snæver teknologiforståelse, hvor fokus i mange år har været på artefakter og genstande og ikke så meget på kontekst og relationer. 
(TMU 2) ]]> 2018-05-05 10:00:22 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258207984 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208074  Der er indkøbt digitalt udstyr i skolen ud fra en formodning om, at det ”nok” kan gøre en forskel og ”nok” kan kvalificere undervisningen. Ofte har det dog ikke været afprøvet i en pædagogisk praksis, og sjældent et det indkøbt for at understøtte bestemte dele af en læreproces. Der er tale om teknologier, der er designet som ”hver mands eje” og som primært er udviklet og designet til privat brug. 
(TMU - 2)]]> 2018-05-05 10:01:42 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208074 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208144  Teknologi- og medieudviklingen skærper behovet for at stoppe op og vurdere den enkelte ressource i en pædagogisk praksis. Det er ikke nok blot at indkøbe en genstand eller en artefakt, fordi den blot kan digitalisere, hvad der før var analogt. Der skal fokus på, hvorvidt den kan bidrage med nye praksisformer i skolen. Ikke mindst nye lærings- og arbejdsformer, der i langt højere grad favner den samfundsmæssige- og mediemæssige udvikling i dag. 
(TMU 2)]]> 2018-05-05 10:02:31 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208144 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208288  på, hvad sådan en dims kan og ikke kan i en pædagogisk praksis 
(TEM - 2)]]> 2018-05-05 10:04:08 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258208288 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258209311 2018-05-05 10:20:30 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258209311 joan_jensen https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258209429 hjemsted for både forsknings- og inspirationsmaterialer fra demonstrationsskoleforsøgene 2013-2015]]> 2018-05-05 10:22:19 UTC https://padlet.com/joan_jensen/l6t8s8ydxrie/wish/258209429