También se considerada como una fuerza que da energía para la adaptación a situaciones que lo requieren. Según Amabile (1991), la creatividad es el producto del desarrollo de funciones cognitivas que se localizan en el hemisferio derecho, en otras ocasiones se afirma que es el producto de una serie de características en el entorno donde se desarrolla la persona. La creatividad se considera como la acción de crear algo diferente a lo que ya se ha visto, esto como producto de ideas novedosas y útiles, los elementos fundamentales para la creatividad son la actitud, las ideas novedosas, autenticidad y comportamientos con relevancia; entendiendo que la actitud es la forma de ser de una persona frente a una situación, reaccionando de una forma fuera de lo común, las ideas novedosas conllevan cualidades y utilidades nunca antes vistas, por su parte la autenticidad está relacionada a la originalidad y los comportamientos relevantes son conductas diferentes a lo que se denomina como normal.

La impresión 3D está cobrando cada vez más importancia en el diseño de modelos y prototipos en muchos ámbitos de nuestra vida. La medicina, la ingeniería, la industria textil, etc. hacen buen uso de esta tecnología, y también puede ser utilizada en geografía y artes. La impresión 3D ayuda a los estudiantes a aprender sobre nuevas tecnologías y cómo usarlas, pero también les ayuda a comprender teorías complejas al ilustrarlas.

 

La robótica es el estudio de la programación de dispositivos y robots para enseñarles una serie de instrucciones para que puedan ejecutarse de forma autónoma. Al programar robots, los estudiantes no solo aprenden el idioma exacto, sino que también ven físicamente los errores de programación y sus limitaciones. El estudio de esta materia da solución a la creciente demanda de ciencia y tecnología en las profesiones del futuro, ya que el avance de la era digital requiere de personas que sepan programar estos dispositivos.

 

La educación en programación va más allá de la preparación para trabajos técnicos. Los estudiantes resuelven procesos de autocorrección mientras aprenden a detectar errores en problemas complejos. La programación funciona al promover el aprendizaje de la lógica, la creatividad, la resolución de problemas y el espíritu empresarial.

La era digital avanza rápidamente y la tecnología orientada a la educación a pasos agigantados no puede ni debe quedarse atrás. Uno de los aspectos más importantes a considerar es la gestión del aprendizaje de los estudiantes. La supervisión y revisión de los estudiantes es una parte importante de la incorporación de la tecnología en el aula.

En definitiva, las herramientas tecnológicas están enfocadas a brindar soluciones para el seguimiento de los estudiantes y, lo más importante, permitirles aprender y adaptarse al constante cambio tecnológico. Otro aspecto es que los alumnos ya no tienen que seguir el ritmo marcado por el profesor. Esto alivia la tensión del aprendizaje para los estudiantes.

Skinner (1970) señaló que: “La tecnología educativa consiste fundamentalmente en la aplicación en el aula de una tecnología humana, que en líneas generales pretende la planificación psicológica del medio, basada en las leyes científicas que rigen el comportamiento humano” (pp. 17-23).



Skinner, B. F., & de la Mora, J. M. G. (1970). Tecnología de la enseñanza (pp. 17-23). Barcelona: Labor.

 Los beneficios de la tecnología educativa son muchos. Los estudiantes pueden interactuar, jugar y aprender en una variedad de plataformas, promoviendo una atmósfera de participación durante las lecciones. También puede estudiar de forma remota, en horarios flexibles, y adaptar sus clases a sus necesidades.

Los docentes cuentan con mejores herramientas de organización, planificación y enseñanza que pueden ahorrarles mucho tiempo en la revisión y agilización del procesamiento.

Las plataformas tecnológicas pueden reunir a todo el personal de la escuela a medida que los estudiantes comparten inquietudes, los maestros administran grupos y los administradores monitorean el desempeño de la clase.

La tecnología educativa permite que el personal de la escuela preste atención a los estudiantes y responda a sus necesidades. Para ayudar a los estudiantes, existe un software educativo para el reconocimiento temprano de los riesgos de ruptura.

Como lo destacan Ananiadou & Claro (2010) dentro del abanico de competencias que deben adquirirse durante la enseñanza debería contemplarse el uso eficiente, responsable y ético de la tecnología, lo cual es imprescindibles para la supervivencia, ya sea como ciudadano o como trabajador, en la sociedad del conocimiento.


Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21St century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD education working papers, no. 41. OECD Publishing (NJ1).