Essa lama destruiu plantações, tirou casas de centenas de famílias e contaminou a água usada por pessoas e animais. Infelizmente, 19 pessoas morreram, muitas outras ficaram sem casa e muitos peixes e plantas morreram também.

Desde então, várias cidades ficaram sem água limpa, o que prejudicou a agricultura e a pesca, mudando a vida de muitas famílias. Para consertar o estrago, a empresa Samarco e o governo criaram programas de limpeza e de ajuda às pessoas atingidas.

#Tragédia #MeioAmbiente #RioDoce #Comunidade #Recuperação

• 25/06 (Quarta): Apresentar a proposta do Recreio VIVO e receber inscrição; Realizar Questionário Oral para quem tem interesse em ajudar; Apresentar o nome dos escolhidos; Reunir os escolhidos e passar nosso cronograma e Padlet.

• 26/06 (Quinta): Leitura da reportagem e analise das duas perguntas abaixo. Incentivar as crianças a convidas pessoas para vir falar na sala de aula sobre alguma planta. Preparar convite para levarem.

  
  

  🎯 Vamos discutir sobre?

  • O que significa cuidar do meio ambiente e da água?

  • Como podemos ajudar sem causar danos à natureza?

  
  

01/07 (Segunda): Visita ao local das doações; Roda de conversa curta: "O que é um espaço acolhedor para você?";

02/07 (Terça): Leitura de história curta sobre natureza/saberes populares. Roda de conversa com a diretora "O que esperamos plantar?"

03/07 (Quarta): Mural coletivo: "O que podemos plantar e cuidar juntos?" (posterior it para colar ideias)

04/07 (Quinta): Desenho livre: "Minha planta preferida e o que ela me lembra."

Recursos: Papel kraft, canetões, caixinha de som, cartolina, papel sulfite, lápis de cor, livrinhos infantis.

Segunda: Separar plantas por tipo (culinária, medicinal, ornamental).

Terça: Etiquetar e organizar os vasos.

Quarta: Observar folhas, aromas e texturas.

Quinta: Desenho livre da planta preferida.

Segunda: Planejamento coletivo de onde plantar.

Terça: Plantio simbólico de 2 mudas com alunos.

Quarta: Criação das placas de identificação.

Quinta: Roda de conversa: "Como cuidar do nosso espaço?"

Segunda: Planejamento coletivo de onde plantar.

Terça: Plantio simbólico de 2 mudas com alunos.

Quarta: Criação das placas de identificação.

Quinta: Roda de conversa: "Como cuidar do nosso espaço?"

COM APEBS

Segunda: Entrega das fichas em branco.

Terça: Preencher Nome popular e Científico.

Quarta: Colagem da folha prensada.

Quinta: Registrar utilizações e cuidados.

Terça: Criação de capa ilustrada.

Quarta: Colagem das fichas.

Quinta: Leitura coletiva dos relatos.

Sexta: Revisão final

Terça: Visita guiada pelas turmas.

Quarta: Leitura dos portfólios.

Quinta: Registros fotográficos da culminância.

Sexta: Roda de partilha.

Terça: Escrita da cartinha de agradecimento.

Quarta: Mural da gratidão.

Quinta: Entrega simbólica dos portfólios.

Sexta: Apresentação musical ou poesia de encerramento.