Luego de leer el texto propuesto de la vida de Galileo Galilei y analizados  los trabajos de Galileo en relación al movimiento. Se procede a  realizar el ejemplo propuesto en el texto  y manipular la ecuación por parte del docente y los alumnos, despejando diferentes variables( repasar el despejar unidades ) se le pide a los alumnos que se dividan en equipos para proceder a realizar la experiencia.  Teniendo siempre en cuenta que las matemáticas son el lenguaje de la física. Se despeja de bancos una parte del aula, con una cinta métrica, se mide la distancia de pared a pared y con una cinta de papel se hacen marcas en el suelo cada un metro. Con un cronómetro,( cronómetro del celular) se va registrando cuanto tarda un alumno en recorrer una cantidad de X metros, la mitad del equipo registrará los datos de esta forma, la mitad restante filmará con sus teléfonos celulares el recorrido de sus compañeros y analizarán el vídeo para poder determinar el espacio recorrido en función del tiempo. Para el análisis del vídeo se debe procurar  filmar el suelo así se puede apreciar el espacio recorrido y el tiempo empleado, recordar que cada un metro hay una marca en el suelo. Una vez ordenados los datos en  tabla se procederá a graficar e(t). Los datos obtenidos son: espacio en metros y tiempo en segundos, obteniendo una velocidad en metros/segundo,  m/s.

Luego se les pedirá al equipo que exprese la velocidad obtenida en kilómetros / hora, centímetros/ segundo , metros / minuto , para ejercitar y comprobar la importancia del manejo de unidades en una forma práctica.