Становление контроля и оценки в образовании by Булат Фасфиев https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi Фасфиев Булат en-us 2021-03-24 06:33:23 UTC 2023-01-20 21:39:08 UTC hello@padlet.com Становление контроля и оценки в образовании fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519394 Контроль всегда присутствует в обучении. В процессе развития образования менялись лишь
  • фор­мы и средства осуществления проверок,
  • приоритеты в оценках и приемы их выставления, 
  • интенсивность проведения контрольных мероприятий, 
  • меры воздействия на учащихся, 
  • акценты при интерпретации результатов контроля в образовании. 
]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519394 Контроль и оценка знаний в отечественном образовании начала XX в. fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519395 Ак­центы с оценки результатов обучения сместились на процесс при­обретения знаний, настойчивость учащихся и динамичность освоения ими нового учебного материала.]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519395 Контроль и оценка знаний в 20 — 60-е гг. XX в. fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519396 В начале 20-х гг. XX в. наметилось некоторое смягчение официальной позиции по отношению к педагогическому контролю: стала допускаться про­верка знаний учащихся с помощью письменных работ и собесе­дований, была введена практика проведения зачетов и примене­ния тестов. ]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519396 Контроль н оценка знаний во второй половине XX в. fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519397 С начала 60-х вплоть до начала 90-х гг. XX в. на страницах многих периоди­ческих изданий по проблемам образования развернулось обсужде­ние существующей балльной системы оценивания в школе, в ко­тором преобладала критика отметок.

]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519397 Современные тенденции контроля и оценки знаний. fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519398 Начало XXI в. совпало с экспериментом по введению Единого государственного экзамена в нескольких регионах России (2001), вызвавшего ост­рые дискуссии по поводу тестов среди педагогов и ученых. В каче­стве отклика на этот эксперимент в школах и вузах в широких масштабах стали разрабатываться и применяться педагогические тесты. ]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519398 Тестирование в России в конце XIX первой половины XX в fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519399 История тестов, пришедших на смену донаучным формам и обыденным представлениям педагогов о проверочных средствах, началась в России, как и в.других странах, в конце XIX – начала XX в. В этот период тесты широко применялись сторонниками эксперимен­тальной педагогики, которые всячески пропагандировали их на­равне с другими психометрическими методиками в педологии. Вид­ные специалисты того времени (А.П.Болтунов, А.Ф.Лазурский, А.П.Нечаев, Ф.Е.Рыбаков и др.) в своих исследованиях лично­сти обучаемого широко использовали тесты [1].]]> 2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519399 Литература fasfievbr116 https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519401
  • Михайлычев Е.А., Карпова Г.Ф., Леонова Е.Е. Педагогическая диагностика: история, теория, современность. – Ростов н/Д, 2002.
  • Проблемы педагогической квариметрии: сб. тр. / пер. с англ. Л.И. Харйрусовой. – М.,1976.
  • Селезнева Н.А., Байденко В.И. / Проблема качества образования: актуальные аспекты пути решения // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: сб. науч. Статей. – М., 1998.
  • Computerized Adaptive Testing: theory and Practice / Ed. By Wim J. van der Linden and Cees A.W. Glas. – London: kluwer academic publishers , 2003.
  • Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. – М., 1978.
  • Психологические проблемы неуспеваемости школьников / под ред. Н.А. Менчинской. – М., 1971.
  • Цетлин В.С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение. – М., 1977.
  • Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. – М., 1970.
  • Гальперин П.Я., Решетова З.А., Талызина Н.Ф. Психолого-педагогические проблемы программированного обучения на современном этапе: материал к Всесоюзной конференции по программированному обучению. – М., 1966.
  • Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. – М., 1983.
  • Народное образование в СССР: Общеобразовательная школа: сб. док. (1917-1973). – М., 1974. 
  • Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1987. 

    • ]]>     2021-03-24 06:33:23 UTC https://padlet.com/fasfievbr116/l4zrjesix8de6cbi/wish/1346519401