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      <title>Definiendo los modelos de DI by Adriana Manriquez</title>
      <link>https://padlet.com/adrim1313/l4vyegvfpfbo</link>
      <description>Investiga sobre cada modelo y complementa la información proporcionada</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-19 16:50:06 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana</title>
         <author>adrim1313</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modelo basado en un enfoque sistémico. Consta de 10 etapas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-19 16:52:12 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana</title>
         <author>adrim1313</author>
         <link>https://padlet.com/adrim1313/l4vyegvfpfbo/wish/222859619</link>
         <description><![CDATA[<div>Consta de 3 fases, en cada una se lleva a cabo un proceso de evaluación y revisión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-19 16:52:44 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana</title>
         <author>adrim1313</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se caracteriza porque considera el diagnóstico dentro del proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-19 16:53:21 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana</title>
         <author>adrim1313</author>
         <link>https://padlet.com/adrim1313/l4vyegvfpfbo/wish/222860048</link>
         <description><![CDATA[<div>Consta de 6 etapas; los resultados de la evaluación previa a cada fase pueden hacer que el diseñador instruccional regrese a cualquiera de las fases previas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-19 16:53:42 UTC</pubDate>
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         <title>Nancy</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Walter Dick y Lou Carey desarrollaron un modelo para el diseño de sistemas instruccionales <strong>1. Basado en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo</strong> (materiales didácticos) y la respuesta que se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales).<br><br><strong>2. El diseñador tiene que identificar las competencias y habilidades que el alumno debe dominar</strong> y a continuación seleccionar el estímulo y la estrategia instruccional para su presentación.<br><br><strong>3.Radica en identificar los roles de toos los componentes</strong> del proceso sin hacer enfasis excesivo en ninguno de ellos ( Estudiantes, instructor, materiales y el modelo de aprendizaje)</div><div><br><strong>4. El modelo de Dick y Carey establece una metodología para el diseño de la instrucción basada en un modelo reduccionista de la instrucción </strong>de romper en pequeños componentes. La instrucción se dirige específicamente en las habilidades y conocimientos que se enseñan y proporciona las condiciones para el aprendizaje.<br><br><strong>Gracias querido público ;)</strong><br><br>Fuentes:<br>-<a href="https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?2">https://www.uv.es/bellochc<br>/pedagogia/EVA4.wiki?2</a><br>-<a href="https://es.slideshare.net/Taniacastilloavila/modelo-instruccional-de-dick-y-carey">https://es.slideshare.net/Taniacastilloavila/modelo-instruccional-de-dick-y-carey</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 17:51:36 UTC</pubDate>
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         <title>Gloria</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el <strong>Proceso considera tres fases las cuales incluyen la determinación de problemas, el diseño y desarrollo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 17:54:52 UTC</pubDate>
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         <title>Cecilia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fase 1: Análisis o necesidades: se revisan las necesidades de capacitación.<br>Fase 2: Diseño: elección de materiales y herramientas a utilizar.<br>Fase 3: Desarrollo o implementación: estructurar y organizar los elementos para su implementación.&nbsp;<br>En las tres fases se evalúa el trabajo elaborado con el fin de ver si se procede con la siguiente fase o no, cada una de estas evaluaciones se debe de llevar a cabo mediante la implementación de una lista de cotejo o guía de observación según sea el caso.<br><br>Fuente:<br>&nbsp;https://dyocl-proyecto068.wikispaces.com/file/view/Diseño+instruccional.docx</div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 17:56:56 UTC</pubDate>
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         <title>Mary y Luz</title>
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         <description><![CDATA[<div>Es un modelo que actualmente ha sido criticado por no ser flexible, ya que es un sistema cerrado.<br>Fuente: <a href="https://prezi.com/dxwzkxduiqul/modelo-praddie/">https://prezi.com/dxwzkxduiqul/modelo-praddie/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 17:59:15 UTC</pubDate>
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         <title>Gloria</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece que tiene una estructura en su diseño muy práctica por considerar 3 fases en el proceso, Puede resultar muy práctica para el diseñador instruccional. Muy didáctica.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 18:01:17 UTC</pubDate>
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         <title>La ´primera fase incluye la dterminación del problema considerando </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/adrim1313/l4vyegvfpfbo/wish/234382514</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 18:02:44 UTC</pubDate>
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