Generalmente, se ha considerado que la lengua oral debe trabajarse intensamente durante las primeras etapas, ya que en esas edades la adquisición del lenguaje es fundamental. A partir de primaria el enfoque de la enseñanza oral va dejando paso a la lengua escrita y en cursos superiores la práctica de ensenar lengua oral esta poco extendida aunque su uso debe centrarse en la reflexión de los procesos de aprendizaje.

Así que tenemos una oportunidad única para proporcionar a nuestros hijos las interacciones necesarias para favorecer dicho desarrollo.

Así que aprovecha esta oportunidad y sigue estos simples consejos que te ayudarán a estimular el desarrollo del lenguaje de tu bebé.

1. Habla con él

Hay innumerables formas en las que puedes estimular el lenguaje de tu hijo en tu día a día con él. Lo primero y más importante es hablarle y responderle siempre que intente comunicarse contigo.

Durante los primero años de vida los niños son como esponjas. Ignora el hecho de que aún no puede entender determinadas palabras y conversa con él. Háblale de la última película que has visto en el cine, explícale el último disparate de tu jefe, o simplemente cuéntale el último y más candente cotilleo.

Intenta hablarle poniendo énfasis en las diferentes palabras y sonidos, exagera las expresiones faciales y varia el timbre, la entonación y el volumen de tu voz, e intenta incorporar gestos en tus charlas.

Para ayudarle a ser un buen comunicador, mírale mientras le hables y a ser posible ponte a su nivel. Esto le ayudará a centrar su atención en ti y en tu mensaje.

No le limites utilizando un lenguaje infantil, si por el contrario utilizas un lenguaje más elaborado estarás fomentando la adquisición y el uso de un lenguaje más complejo y variado.

Repite y contesta a sus balbuceos, hazle preguntas e interactúa con él.

2. Vive las rutinas

A veces el frenético ritmo al que nos vemos sometidos en nuestro día a día no nos permite disfrutar de estas pequeñas rutinas, y no somos realmente conscientes de lo importantes que son.

Relátale el día a día a medida que va sucediendo. Aprovecha el cambio de pañal, la hora del baño, la hora de la comida o su preparación… y no dejes que tus preocupaciones o las prisas te impidan disfrutar de estos pequeños momentos con tu hijo.

Ofrécele descripciones detalladas sobre aquello que estáis haciendo o contemplando. Por ejemplo mientras os laváis las manos puedes ir comentando todo el proceso: mira ahora abriré el grifo y saldrá agua, ¿a ver si sale fría o caliente? ¡Ooooh está calentita! ¿Y si ponemos un poco de jabón? Así quedaran bien limpias, a ver…frotamos un poco…¡oooh mira cuanta espuma!…¡y podemos hacer burbujas!…

Se trata de no limitarse a realizar una acción si no de interactuar e ir hablándole durante todo ese proceso, compartir cada instante con él y exprimirlo al máximo. Este tipo de conversaciones le proporcionará valiosos ejemplos sobre el tipo de lenguaje que utilizamos en las actividades cotidianas.

3. Léele y cuéntale historias

Importantísimo: ¡nunca es demasiado pronto para empezar a leer a tu bebé!

Leerle a tu hijo contribuye a ampliar su vocabulario, estimula su imaginación y mejora sus habilidades comunicativas. Además la cantidad de tiempo que hayamos empleado leyendo a nuestros hijos favorecerá que en el futuro adquiera un buen hábito lector. Visita con regularidad la biblioteca, también ayudará a los más pequeños a despertar ese amor por los libros.

Enseñar lengua hoy no solo es enseñar aquellos contenidos que históricamente conformaron su objeto de enseñanza sino que también implica considerar a los medios de comunicación y a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Pero, ¿por qué incluirlos en una propuesta de lengua? Una causa posible es pensar que algunos avances tecnológicos trajeron aparejados cambios en la lengua, con nuevas competencias lingüísticas y culturales. Después de la publicación en la década del 80 de la obra de Walter Benjamín (1982) en la cual se refería a la pérdida del aura de la obra de arte ante su reproducción masiva, el tema de las relaciones entre la literatura y la cultura letrada (precisamente aquella que es transmitida por la escuela y en particular en el área de Lengua) con los medios masivos, ha suscitado y suscita distintos debates. 

El docente debe entender varios aspectos de ese saber, considerado como “saber sabio” por varios autores, pero no puede presentárselo a sus alumnos sin antes someterlo a un proceso de transposición didáctica.

En este proceso, el camino inicial es la clásica seguidilla de preguntas que se debe plantear el docente antes de enseñar:

EL QUÉ: ¿Qué voy a enseñar? Esto es la decisión en base a la selección de qué contenido voy a enseñar. Muchas veces los contenidos vienen dirigidos en la estructura programática de una asignatura.