Competencias para el Manejo de la Información by William Ricardo Pérez Pérez https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf Un mapa conceptual sobre diferentes enfoques y métodos en-us 2025-03-20 16:15:31 UTC 2025-04-16 21:39:36 UTC hello@padlet.com Modelos para el manejo de la informción chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375250761 2025-03-20 16:25:29 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375250761 Modelo Gavilan chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375251676 2025-03-20 16:26:05 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375251676 Modelo Osla chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256283 2025-03-20 16:29:18 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256283 Modelo Kuhlthau chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256346 2025-03-20 16:29:21 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256346 Modelo Big 6 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256391 2025-03-20 16:29:23 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256391 Modelo Irving chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256503 2025-03-20 16:29:29 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256503 Modelo Stripling / Pitts chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256600 2025-03-20 16:29:31 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375256600 Modelo ALFIN chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375259203 2025-03-20 16:31:28 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375259203 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375270522 2025-03-20 16:38:53 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375270522 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375270925 2025-03-20 16:39:13 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375270925 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271076 2025-03-20 16:39:21 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271076 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271316 2025-03-20 16:39:29 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271316 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271638 2025-03-20 16:39:47 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375271638 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375272122 2025-03-20 16:40:13 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375272122 chillywillygo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375272389 2025-03-20 16:40:21 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3375272389 Significado de sigla https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382598935 Modelo Canadiense debe su nombre a la sigla que lo creo que es: Ontario School Library Association Information Studies, de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario

]]> 2025-03-26 04:19:36 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382598935 Definición https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382601702 Implementación de una metodología para generar propuestas en la gestión de información.

]]> 2025-03-26 04:22:07 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382601702 Objetivo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382610177 Organizar las actividades requeridas para que los alumnos puedan progresar con seguridad en su investigación.

]]> 2025-03-26 04:28:36 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382610177 ETAPAS Y SUBTEMAS DE ESTE MODELO https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382612111 2025-03-26 04:29:57 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382612111 1. Prepararse para investigar https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382620327

  • Definir: determinar el tema o problema a investigar.

  • Explorar: buscar información, acerca del tema escogido.

  • Identificar: escoger información que resulte útil.

  • Relacionar: conceptos claves lo que posea relevancia.

    • ]]>     2025-03-26 04:36:24 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382620327     2. Acceder a los recursos evavargas105 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382641644

  • Localizar: detectar fuentes que realmente puedan servir

  • Seleccionar: lo más importante

  • Recopilar: la información

  • Colaborar: dejar lo más destacado de la información

    • ]]>     2025-03-26 04:55:07 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382641644     3. Procesar la información evavargas105 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382650075

  • Analizar/ Evaluar: entender la información

  • Probar: Comprobar que lo he ha sido observado no a funcionado

  • Seleccionar: lo más relevante

  • Sintetizar: Fusionar lo más importante de la investigación o también llamado "resumir"

    • ]]>     2025-03-26 05:01:39 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382650075     4. Transferir el aprendizaje evavargas105 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382660011

  • Revisar: observar si nuestra investigación sigue la dirección adecuada

  • Presentar: encontrar una herramienta para enseñarlo a los demás

  • Seleccionar: escoger lo que mas beneficie a la investigación

  • Transferir: enseñar los conocimientos que se posee acerca del tema investigado

    • ]]>     2025-03-26 05:10:04 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3382660011     ¿Que es? https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384401286 El Modelo Gavilán es un método de investigación diseñado para guiar a los estudiantes en la búsqueda, selección, evaluación y uso efectivo de información, especialmente en entornos digitales. Su nombre hace referencia al ave rapaz, simbolizando la habilidad de "volar" sobre grandes cantidades de información y "capturar" solo la relevante.

    ]]>     2025-03-27 04:17:33 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384401286     Definición y significado https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384403184 El Modelo Gavilán es una metodología pedagógica creada para desarrollar competencia en el manejo de información (CMI). Surgió como respuesta a la necesidad de enseñar a los estudiantes a navegar en la era digital, donde la sobreabundancia de datos puede ser abrumadora. Su enfoque es sistemático y promueve el pensamiento crítico.

    ]]>     2025-03-27 04:19:09 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384403184     Objetivo principal https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384404566 El modelo busca que los estudiantes:

    1. Identifiquen necesidades de información.

    2. Seleccionen fuentes confiables.

    3. Analicen y organicen datos.

    4. Utilicen la información de manera ética y efectiva para resolver problemas o tomar decisiones.

    ]]>     2025-03-27 04:20:18 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384404566     Etapas del Modelo Gavilán https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384405432 El proceso se divide en cuatro etapas principales, cada una con subpasos:

    ]]>     2025-03-27 04:21:06 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384405432     1. Definir el problema de información https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384406237 1. Definir el problema de información

    • Identificar lo que se necesita saber.

    • Formular preguntas clave.

    • Delimitar el alcance de la investigación.

    ]]>     2025-03-27 04:21:49 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384406237     2. Buscar y evaluar fuentes https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384407621

  • Seleccionar recursos (libros, artículos, sitios web).

  • Evaluar la credibilidad de las fuentes usando criterios como autoría, actualización y objetividad.

    • ]]>     2025-03-27 04:22:54 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384407621     3. Analizar la información https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384408484

  • Leer, comparar y contrastar datos.

  • Filtrar información irrelevante.

  • Organizar los hallazgos (mapas conceptuales, resúmenes).

    • ]]>     2025-03-27 04:23:45 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384408484     4. Sintetizar y utilizar la información https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384409789

  • Integrar lo aprendido en un producto final (informe, presentación).

  • Reflexionar sobre el proceso y los resultados.

  • Citar fuentes correctamente (evitar plagio).

    • ]]>     2025-03-27 04:24:59 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384409789     Curiosidades y datos adicionales https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384412873 2025-03-27 04:27:28 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384412873 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384413591

  • Origen: Fue desarrollado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia) en los años 2000, enfocado en educación escolar.

  • Enfoque transversal: No solo aplica a asignaturas académicas, sino también a la vida cotidiana (ej.: contrastar noticias falsas).

    • ]]>     2025-03-27 04:28:05 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384413591     https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384414214

  • Versatilidad: Aunque se usa en educación, es útil para cualquier persona que investigue (periodistas, profesionales).

  • Herramientas asociadas: Suele complementarse con rúbricas de evaluación y listas de verificación para autoevaluación.

  • Diferencia con otros modelos: A diferencia del Big6 (más general), el Gavilán pone mayor énfasis en la evaluación crítica de fuentes digitales.

    • ]]>     2025-03-27 04:28:39 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384414214     Conclusión https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384415764 El Modelo Gavilán es una herramienta valiosa para fomentar la autonomía investigativa en la era digital. Al estructurar el proceso en etapas claras, ayuda a evitar la desinformación y promueve el aprendizaje significativo.

    ]]>     2025-03-27 04:29:57 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384415764     ¿Qué es el Modelo Kuhlthau? https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384442531 Este modelo sobre comportamientos en la búsqueda de información, fue creado por la profesora Carol C. Kuhlthau basándose en la perspectiva del usuario. 

    ]]>     2025-03-27 04:52:34 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384442531     Definición https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384451023

    Este modelo se basa en la idea de que la búsqueda de información no es solo un proceso lógico y racional, sino que también implica incertidumbre, confusión y cambios emocionales a medida que se avanza en la investigación. Se aplica en educación, bibliotecología y gestión del conocimiento para mejorar estrategias de búsqueda y alfabetización informacional.

    ]]>     2025-03-27 04:58:43 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384451023     Objetivo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384453101 el modelo de Kuhlthau busca explicar cómo las personas buscan información, ayudarlas a manejar la incertidumbre, mejorar sus habilidades de investigación y optimizar la enseñanza de la búsqueda de información.

    ]]>     2025-03-27 05:00:13 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384453101     Estos son los objetivos https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384457328 Comprender el proceso de búsqueda de información

    • Explicar cómo las personas experimentan la búsqueda de información en seis etapas progresivas.

    • Identificar los cambios en pensamientos, emociones y acciones durante la búsqueda.

    Reconocer la incertidumbre como parte del proceso

    • Destacar que la incertidumbre y la confusión son normales y necesarias en la exploración inicial de un tema.

    • Ayudar a las personas a superar la ansiedad y la frustración en las primeras fases.

    Mejorar la alfabetización informacional

    • Enseñar estrategias para buscar, evaluar y utilizar información de manera efectiva.

    • Fomentar el pensamiento crítico en la selección y uso de fuentes.

    Optimizar la enseñanza y el apoyo en la búsqueda de información

    • Proporcionar una guía para docentes y bibliotecarios en la orientación y apoyo a estudiantes e investigadores.

    • Determinar en qué momento del proceso es más efectivo intervenir con ayuda o asesoría.

    ]]>     2025-03-27 05:02:57 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384457328     Etapas y Subtemas de Este Modelo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384460679 Iniciación: Reconocimiento de la Necesidad de Información

    Subtemas:

    • Identificación del problema o pregunta de investigación.

    • Sensación de incertidumbre y ansiedad.

    • Búsqueda de ideas generales sobre el tema.

    • Motivaciones para iniciar la búsqueda.

    Selección: Elección del Tema o Enfoque

    Subtemas:

    • Evaluación de opciones de temas.

    • Decisión sobre el enfoque inicial.

    • Sensación de optimismo o inseguridad sobre la elección.

    • Primeras estrategias de búsqueda.

    Exploración: Primer Contacto con la Información

    Subtemas:

    • Búsqueda de información preliminar.

    • Confusión y contradicciones en la información encontrada.

    • Dificultades para comprender el tema en profundidad.

    • Ajustes en la estrategia de búsqueda.

    Formulación: Definición del Enfoque

    Subtemas:

    • Clarificación del objetivo de la investigación.

    • Desarrollo de preguntas clave.

    • Refinamiento de criterios de búsqueda.

    • Disminución de la incertidumbre y aumento de confianza.

    Recopilación: Búsqueda Dirigida y Relevante

    Subtemas:

    • Selección de fuentes de información más precisas.

    • Evaluación de la credibilidad y relevancia de la información.

    • Organización de la información recolectada.

    • Mayor claridad y seguridad en la investigación.

    Presentación: Síntesis y Comunicación de la Información

    Subtemas:

    • Elaboración del producto final (ensayo, informe, presentación, etc.).

    • Reflexión sobre la calidad y suficiencia de la información obtenida.

    • Sensación de satisfacción o frustración según los resultados.

    • Evaluación del proceso de búsqueda y aprendizaje.

    ]]>     2025-03-27 05:05:19 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384460679     Importancia del Modelo de Kuhlthau https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384462813 El modelo de Carol Kuhlthau es fundamental porque:

    • Reconoce el impacto emocional en la búsqueda de información.

    • Muestra que la búsqueda de información no es un proceso lineal, sino dinámico y con retrocesos.

    • Ayuda a mejorar la enseñanza de estrategias de investigación.

    • Se aplica en bibliotecas, educación y entornos digitales para mejorar la experiencia del usuario.

    ]]>     2025-03-27 05:06:42 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384462813     Aplicaciones del Modelo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384470602 En la educación

    • Guía a los estudiantes en la búsqueda de información en trabajos académicos.

    • Reduce la ansiedad al enseñar que la confusión inicial es parte normal del proceso.

    • Mejora la enseñanza de competencias de alfabetización informacional.

    En bibliotecología

    • Ayuda a bibliotecarios a identificar en qué fase está un usuario para ofrecer asistencia adecuada.

    • Optimiza la organización de recursos informativos según las necesidades del usuario.

    En investigación y gestión del conocimiento

    • Permite diseñar estrategias de búsqueda más efectivas.

    • Reduce la sobrecarga informativa y mejora la toma de decisiones basada en datos.

    En entornos digitales y tecnología

    • Se usa para mejorar interfaces de búsqueda en bases de datos, motores de búsqueda y plataformas de aprendizaje.

    • Ayuda a diseñar sistemas que reduzcan la incertidumbre y guíen al usuario en su búsqueda.

    ]]>     2025-03-27 05:11:20 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3384470602     ¿Qué es? https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385441821 Modelo Stripling/Pitts

    El Modelo de Stripling y Pitts es un enfoque de aprendizaje basado en la indagación, diseñado para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes. Fue desarrollado por Barbara Stripling y Judy Pitts y se usa especialmente en bibliotecología y educación para guiar a los estudiantes en el proceso de investigación.

    ]]>     2025-03-27 17:22:06 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385441821     Definición https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385442739 El modelo Stripling/Pitts es un proceso de indagación en seis etapas, que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico al investigar, recopilar, analizar y comunicar información de manera efectiva. Se basa en la idea de que la investigación es un ciclo reflexivo y continuo.

    ]]>     2025-03-27 17:22:46 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385442739     Objetivo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385444026 El principal objetivo del Modelo Stripling/Pitts es enseñar a los estudiantes a investigar de manera estructurada, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y la metacognición , reflexión sobre su propio aprendizaje.

    ]]>     2025-03-27 17:23:59 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385444026     Etapas del Modelo Stripling/Pitts https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385445493 2025-03-27 17:25:13 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385445493 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385449653

  • Conectar

    • ·         Reflexionar sobre conocimientos previos.

    ·         Relacionar experiencias personales con el tema.

    ·         Formular preguntas iniciales.

    1. Preguntar

    ·         Formular preguntas de investigación.

    ·         Determinar qué información se necesita.

    1. Investigar

    ·         Buscar y recopilar información relevante.

    ·         Evaluar la validez y confiabilidad de las fuentes.

    1. Construir

    ·         Analizar la información recopilada.

    ·         Extraer conclusiones y construir nuevo conocimiento.

    1. Expresar

    ·         Comunicar los hallazgos de manera efectiva (escrito, oral, digital, etc.).

    ·         Adaptar la información al público objetivo.

    1. Reflexionar

    ·         Evaluar el proceso de investigación.

    ·         Identificar mejoras para futuras investigaciones.

    ]]>     2025-03-27 17:28:26 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385449653     Curiosidades https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385451370

  • Creado en los años 80: Fue desarrollado por Barbara Stripling y Judy Pitts en la década de 1980 como un enfoque para mejorar la enseñanza en bibliotecas escolares.

  • Usado en bibliotecas y educación: Se aplica en bibliotecas, escuelas y universidades para fomentar el pensamiento crítico en la investigación.

  • Proceso cíclico: No es un modelo lineal, sino que permite volver a etapas anteriores según se necesite.

  • Se enfoca en la reflexión: A diferencia de otros modelos de investigación, destaca la importancia de la reflexión antes, durante y después del proceso.

  • Relacionado con el aprendizaje basado en la indagación: Es un modelo que se conecta con metodologías como el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje basado en proyectos.

  • Aplicable a todas las edades: Aunque fue diseñado para estudiantes, también se usa en la formación profesional y en investigaciones académicas.

    • ]]>     2025-03-27 17:29:48 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3385451370     https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3387679987 ¿Que es el modelo ALFIN? es un modo de aprender,

    por tanto existe la persona a alfabetizar y el encargado de llevar esto a cabo, a partir de la utilización de métodos, medios y procedimientos que estimularán o frenarán la acción, con unos objetivos previamente identificados. Medir la efectividad del proceso de ALFIN y realizar valoraciones al respecto, permite redireccionar, enriquecer y mejorar dichas prácticas en el escenario de la Educación.

    ]]>     2025-03-29 19:40:06 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3387679987     https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3387686032 Pasos para el modelo ALFIN

    1. Definir nuestra necesidad de información: Reconocer que existe una necesidad informativa y definir esa necesidad.

    2. Acceder a la información: Extraer, registrar y gestionar las fuentes y la información la cual vamos a necesitar.

    3. Evaluar la información: Compara nuevos conocimientos con los anteriores para llegar a determinar el valor añadido. sintetizar las ideas principales para añadir nuevos conceptos.

    4. Comunicar la información: Aplicar la información anterior y la nueva para la planificación de un producto o actividad particular.

    5. Usar la información: Comprende la cuestiones éticas, legales y sociales que envuelven a la información y a las tecnologías de la información.

    ]]>     2025-03-29 20:03:59 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3387686032     ¿Qué es el modelo Big 6? https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397796110 Es un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. Fue desarrollado por Mike Heisenberg y Bob Berkowitz en 1990 como parte de la alfabetización informacional (ALFIN). Este modelo se enfoca en desarrollar competencias en el manejo de la información, ayudando a los individuos a resolver problemas de información de manera efectiva y eficiente tanto en contextos académicos como personales.

    ]]>     2025-04-07 00:21:01 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397796110     Definición https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397797930 Es un conjunto de seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información. Estas habilidades permiten a los individuos buscar, evaluar y utilizar la información de manera independiente, promoviendo el aprendizaje a lo largo de la vida.

    ]]>     2025-04-07 00:22:20 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397797930     Objetivos https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397799425

  • Desarrollar competencias en el manejo de la información: Ayudar a los individuos a reconocer la necesidad de información, identificar y localizar fuentes adecuadas, evaluar la calidad de la información, organizarla y usarla de forma efectiva.

  • Fomentar el pensamiento crítico: Promover la capacidad de analizar y evaluar información para tomar decisiones informadas.

  • Facilitar el aprendizaje autodirigido: Permitir a los estudiantes aprender de manera independiente y resolver problemas de información en diversos contextos.

    • ]]>     2025-04-07 00:23:26 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397799425     Pasos del modelo Big 6 https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397801547

  • Definición de la Tarea

    • 1.1: Definir el problema de información.

    • 1.2: Identificar la información necesaria para resolver el problema.

  • Estrategias para Buscar Información

    • 2.1: Determinar todas las fuentes de información posibles.

    • 2.2: Evaluar y seleccionar las mejores fuentes.

  • Localización y Acceso

    • 3.1: Localizar las fuentes (intelectual y físicamente).

    • 3.2: Encontrar la información dentro de las fuentes.

  • Uso de la Información

    • 4.1: Interactuar con la información (leer, escuchar, visualizar).

    • 4.2: Extraer información relevante.

  • Síntesis

    • 5.1: Organizar la información de múltiples fuentes.

    • 5.2: Presentar la información.

  • Evaluación

    • 6.1: Evaluar el producto final (eficacia).

    • 6.2: Evaluar el proceso de resolución del problema (eficiencia).

    • ]]>     2025-04-07 00:24:57 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3397801547     Definición https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412925325 El modelo Irving puede referirse al modelo de búsqueda de información Irving o al modelo de átomo cubico de Irving Langmuir.

    El modelo Irving británico que consta de 9 pasos que asegura un efecto manejo de información. Este es muy difícil de encontrar.

    ]]>     2025-04-16 20:57:18 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412925325     Objetivo https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412932151 El modelo de búsqueda de información de Irving tiene los objetivos de interpretar, analizar, y evaluar información. tambien busca interrogar y utilizar recursos importantes.

    Objetivo 1: Interpretar, analizar, y evaluar la información 

    • Analizar y evaluar la información en función del objetivo de la investigación

    • Utilizar antecedentes valiosos

    Objetivo 2: Interrogar y utilizar recursos importantes 

    • Utilizar los recursos individuales, de cualquier naturaleza

    ]]>     2025-04-16 21:10:37 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412932151     Los pasos del modelo Irving https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412946143 1. Analizar / Formular las necesidades de información:
    Antes de empezar toda tarea es necesario analizar el punto desde dónde se inicia y formularse con realismo y pragmatismo las necesidades que se deben cubrir.

    2. Identificar / Evaluar las posibles fuentes:
    Es necesario identificar las fuentes de información de las cuales disponemos y luego evaluar su verdadera utilidad y alcance.

    3. Localizar los recursos individuales:
    Una vez que evaluamos esas fuentes, ya estamos en condiciones de determinar los recursos de información específicos útiles para la consecusión de la tarea.

    4. Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales:
    Estamos en plena investigación. Es necesario que los estudiantes entiendan que deben revisar y constrastar muchas fuentes, determinar y seleccionar las mejores y rechazar las que sean menos útiles.

    5. Interrogar / Utilizar los recursos individuales:
    Los recursos individuales, de cualquier naturaleza, que ya han sido seleccionados, empezarán a entregar información preciosa y precisa que permitirán avanzar en nuestro trabajo.

    6. Registrar y almacenar la información:
    La información que va siendo recabada y procesada debe registrarse y almacenarse debidamente, es el primer esbozo de redacción del informe final.

    7. Interpretar, analizar y evaluar la información:
    La información entrega antecedentes valiosos que deben ser analizados y evaluados en función del objetivo de la investigación que se desarrolla.

    8. Dar forma a la presentación y comunicación de la información:
    Es necesario, con la información recabada, analizada y desarrollada desde distintas perspectivas, producir más información, entregar un informe que dé cuenta y valide los esfuerzos realizados.

    9. Evaluación de la tarea:
    Ninguna actividad puede concluirse sin que la evaluemos adecuadamente, de la evaluación aprendemos para trabajos posteriores y es una experiencia invaluable.

    ]]>     2025-04-16 21:39:35 UTC https://padlet.com/chillywillygo/l3ors1ca0svif9uf/wish/3412946143