https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks تم إنشاؤه بغمزة وابتسامة en-us 2020-11-01 19:29:05 UTC 2026-01-27 06:16:54 UTC hello@padlet.com sa977fa https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005694901 - اسأل الطّلبة عن الوجوه التعبيريّة الّتي اختاروها ولوّنوها المتعلّقة بنتاجات التّعلّم، مبرّرين اختياراتهم.
- يمكنك تقديم الملاحظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة.]]> 2020-12-10 11:14:11 UTC https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005694901 sa977fa https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005696757 ساعد الطّلبة على تصميم اللّعبة، وفهم قواعدها، واستعرض معهم أسماء بعض العناصر ورموزها، وذكّرهم بالطّريقة
الصّحيحة لكتابة رموز العناصر، ووجّه الطّلبة في أثناء بحثهم إلى مصادر المعرفة المختلفة عن المعلومات الّتي يحتاجونها في تصميم البطاقات التعريفيّة  للعناصر، وشجّعهم على
 التواصل مع زملائهم لعرض هذه
 البطاقات، وتقويم محتواها.

التحقق من الفهم: يمكنك التطوّع بوصفك أحدَ المتسابقين ولعب المراحل الأولى من اللّعبة لتوضيح قواعدها للطّلبة. اسأل الطّلبة عن اقتراحاتهم
حول شكل البطاقة التعريفيّة المراد تصميمها، بما يساعدهم على اختيار التصميم الّذي يناسبهم، أو ابتكار تصميم خاص بهم.]]> 2020-12-10 11:15:25 UTC https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005696757 sa977fa https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005698759 •العلوم: مفهوم كل من: المادة، خصائص المادة، حالات المادة الفيزيائية.
•اللغة العربية: مهارة القراءة الصّامتة الاستيعابيّة، واستنتاج دلالة المفردات من السّياق، وخبرات ومعارف حول العناصر الكيميائيّة، وحصيلة مناسبة من
 المفردات، والتراكيب والأساليب اللّغويّة المتعلّمة سابقًا.
•اللغة الإنجليزية: معرفة بسيطة بمعاني المفاهيم الأساسية للكيمياء باللغة الإنجليزية، ومهارة استخدام القاموس باللّغة الإنجليزيّة لاستخراج المفردات الجديدة.
•الرياضيات: مفهوم الكسر، وتمثيل الكسور بالنماذج.]]> 2020-12-10 11:16:39 UTC https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005698759 sa977fa https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005701567 معلّمو العلوم: وجه الطّلبة في أثناء ملئهم الجدول، مع ضرورة التّركيز على الفرق بين ما يعرفه الطّالب، وما يريد تعلّمه، ثمّ ما تعلّمه. شجعهم على تبادل
المعلومات مع زملائهم، وتقويمها، وقدم التّغذية الرّاجعة المناسبة لهم، واطلع على تنفيذ الطّلبة المهمّات المتعلقة
بنشاط الأشنات، مع تأكيد ضرورة تحليل البيانات والمعلومات الموجودة في النّصّ وفق نموذج "فراير" المرفق بالنشاط، واستمع لأفكار الطّلبة حول
طرائق الاستفادة من الأشنات، ومناقشتها، وتقديم التّغذية الرّاجعة المناسبة.
معلّمو اللّغة العربيّة: وجِّه الطّلبة إلى اعتماد تقويم الزّميل، والانتفاع من توجيهات أفرادِ الأسرة، وما يقدّمونه من تغذيةٍ راجعةٍ. اطَّلِع على تنفيذ الطّلبة المهمّات، وصوبها، وقدِّمِ التّغذية الرّاجعة
المناسبة لهم إن أمكن.
معلّمو اللّغة الإنجليزيّة: اعرض على الطلبة ملصقًا نموذجيًّا ليستعينوا به، وبعد إنتهائهم من إعداد ملصقاتهم، وجّههم إلى تبادلها مع زملائهم(إن امكن)،
والإفادة من التغذية الراجعة من الزملاء، والاستعانة برأي أفراد الأسرة ونصيحتهم حول الملصقات وتعديلها بناء على ذلك.
معلّمو الرّياضيّات: اطلب إلى الطلبة العمل ضمن أزواج، وعرض الأسئلة التي كونوها حول المسألة على بعضهم، وناقشهم في طرائق الحل التي اتبعوها.
قدم لهم التغذية الراجعة على الأسئلة التي كونوها، والحلول إن أمكن. شجع الطلبة على تقديم أفكار إضافية لتطوير
أحداث المسألة، وتكوين أسئلة حولها.]]> 2020-12-10 11:18:19 UTC https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005701567 sa977fa https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005703542 معلّمو العلوم: وجه الطّلبة في أثناء ملئهم الجدول، مع ضرورة التّركيز على الفرق بين ما يعرفه الطّالب، وما يريد تعلّمه، ثمّ ما تعلّمه. شجعهم على تبادل
المعلومات مع زملائهم، وتقويمها، وقدم التّغذية الرّاجعة المناسبة لهم، واطلع على تنفيذ الطّلبة المهمّات المتعلقة
بنشاط الأشنات، مع تأكيد ضرورة تحليل البيانات والمعلومات الموجودة في النّصّ وفق نموذج "فراير" المرفق بالنشاط، واستمع لأفكار الطّلبة حول
طرائق الاستفادة من الأشنات، ومناقشتها، وتقديم التّغذية الرّاجعة المناسبة.
معلّمو اللّغة العربيّة: وجِّه الطّلبة إلى اعتماد تقويم الزّميل، والانتفاع من توجيهات أفرادِ الأسرة، وما يقدّمونه من تغذيةٍ راجعةٍ. اطَّلِع على تنفيذ الطّلبة المهمّات، وصوبها، وقدِّمِ التّغذية الرّاجعة
المناسبة لهم إن أمكن.
معلّمو اللّغة الإنجليزيّة: اعرض على الطلبة ملصقًا نموذجيًّا ليستعينوا به، وبعد إنتهائهم من إعداد ملصقاتهم، وجّههم إلى تبادلها مع زملائهم(إن امكن)،
والإفادة من التغذية الراجعة من الزملاء، والاستعانة برأي أفراد الأسرة ونصيحتهم حول الملصقات وتعديلها بناء على ذلك.
معلّمو الرّياضيّات: اطلب إلى الطلبة العمل ضمن أزواج، وعرض الأسئلة التي كونوها حول المسألة على بعضهم، وناقشهم في طرائق الحل التي اتبعوها.
قدم لهم التغذية الراجعة على الأسئلة التي كونوها، والحلول إن أمكن. شجع الطلبة على تقديم أفكار إضافية لتطوير
أحداث المسألة، وتكوين أسئلة حولها.]]> 2020-12-10 11:19:25 UTC https://padlet.com/sa977fa/Bookmarks/wish/1005703542