2.- Cada individuo observa la guerra y la percibe diferente dependiendo de los factores que intervienen y han intervenido en su vida, mientras que la clase alta se dedica abservar como los demas individuos de clases mas bajas cumplen su papel en la sociedad son estos individuos de clases baja los que experimentan mas en carne propia los efectos de una guerra por las experiencias vividas los lleva a tener un desarrollo mas temprano por lo cual son mas capaces de captar lo que verdaderamente esta ocurriendo en el mundo.

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Interpretaciones:

• Los retos que se presentan son una reconstrucción de la vida de dos niños, infantes que con diversas influencias vivieron en la historia, misma que en su adultez tiene gran peso, pues es parte de sus memorias. Sus acontecimientos ya interpretados tiene ahora cierto interés que nos lleva a ver qué en muchas ocasiones la historia, el pasado y los verdaderos sucesos se disfrazan según quién lo vivió.

• El escrito nos enseña que las narraciones no son neutrales, sino que ya han sido manipuladas por el autor, las normas sociales, así como el significado cultural y/o lingüísticos, mismos que impactan la manera en la que no se cuentan los eventos pasados. Nos muestran que los escritos autobiográficos son construcciones y reconstrucciones, lo que quiere decir que los autores no solo recuerdan lo vivido, sino que también lo interpretan. Es decir, la memoria juega un papel en la construcción de la historia personal, en donde también se compara con un “campo cerrado" en la cual sus operaciones contrarias son el olvido y la huella del recuerdo

• La seguridad que un hogar representaba y el cambio constante por el que atravesaban los niños para mantenerse seguros generaba confusión al tratar de comprender sus emociones y como sobrellevar la situación.

Primera interpretación:

En el caso de la Revolución Mexicana la principal población afectada fueron los niños, puesto que el 40% de la población era constituida por ellos. Aunque debieron ser prioridad para los adultos, esto debido a su vulnerabilidad, sin embargo, pasaron a segundo término, ya pudo ser porque sus padres murieron o porque estos no pudieron o no quisieron protegerlos.

Segunda interpretación

Las muertes que se vivieron fueron principalmente de niños, debido a que a algunos los mandaban a la guerra al ser fácil de camuflajear, pero no solo los que estuvieron en guerra, sino también, hubo muchos que en el intento de ponerse en un mejor lugar seguro para resguardarse, perdieron la vida en el intento, esto porque algunos tuvieron que escapar solos.

Todos los hechos, a los niños sobrevivientes causo muchos daños psicológicos.

Primera interpretación:

Tal cual lo dice el texto, mi primera y pronta interpretación, es que un niño es un ser humano que, por su corta edad y poca experiencia construye sus concepciones de la vida y cómo es que funciona a través de lo que ha vivido en su entorno más cercano, la cual, la mayoría de las veces, es la familia, pues dentro de ella se encuentran las personas que fungen como su autoridad y su modelo de vida a imitar. Así que, la educación que recibió o la vida que le tocó evidenciar, muchas veces determina su comportamiento en la adultez, a menos que llegue una forma de vida o pensamientos diferentes que impacten las concepciones que ya había formado y las reemplace porque se convence de que hay una manera mejor de pensar y vivir.

Segunda interpretación:

Las impresiones o huellas dejadas en un niño marcan su vida y su actuar, condicionando la calidad de esta misma por la misma repercusión de lo que ha quedado marcado en su mente y en su "corazón".Debido a que, por su corta edad, no cuenta con las herramientas necesarias para la defensa y protección de sus sentimientos y pensamientos y, aunque en la vida adulta puede cambiarlo, resulta más complejo y trabajoso hacerlo, porque la niñez es la etapa que, por sus características, es más receptora y aprendiz de información.

Mi primera interpretación hago hincapié en que la infancia de los niños se basó en la revolución. De esta manera, Los niños tomaron la revolución como algo normal o cotidiano en sus vidas, Por ello mismo jugaban juegos relacionados a la guerra. mi primera interpretación hago hincapié en que la infancia de los niños se basó en la revolución. De esta manera. Los niños tomaron la revolución como algo normal o cotidiano en sus vidas. Por ello mismo jugaban juegos relacionados a la guerra.

Interpretación 2

Por el tiempo de guerra el lenguaje de los niños era como de un adulto y “no charlaban con términos de hada” como menciona en el párrafo, esto generó que en esas épocas tuvieran que madurar más rápido de lo normal, esto me lleva a que por ausencia de hombre adultos, a los niños los hacían responsables de las mujeres de la casa, generando aún más madures en los niños hombres.

Durante este párrafo la autora menciona uno de los puntos más importantes sobre los hechos históricos, el cual es la relevancia y el impacto que estos tienen sobre todos y cada uno de los individuos que lo vivieron, es decir, que se encontraron en el tiempo espacio preciso para ser alcanzados por algunas de las consecuencias o efectos que este tuvo.

Interpretación 2

Además de ello, esta autora también menciona una idea que a mi parecer es muy relevante, la cual es el hecho de que las personas que viven durante un hecho histórico nunca sufren las consecuencias o efectos que este trae de la misma forma, ya que las condiciones de su vida son totalmente distintas, haciendo que en muchas ocasiones existan diversas perspectivas sobre lo que un hecho histórico significó para la sociedad en general que lo vivió.