<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Refleksi by Sumitra Kan</title>
      <link>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov</link>
      <description>Apakah kesimpulan / perasaan / pandangan / komen anda terhadap kemahiran pemikiran komputasional dan aplikasinya?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-11 08:17:33 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-20 14:00:55 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Rafaelo.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Refleksi</title>
         <author>olivianew5594</author>
         <link>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/206567691</link>
         <description><![CDATA[<div>Pengintegrasian Model BIC dengan kemahiran kemahiran pemikiran komputasional(DPAA) dilihat mampu mendidik murid belajar dengan lebih aktif dan kreatif&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-14 04:13:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/206567691</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Refleksi</title>
         <author>faiqahmadahmad</author>
         <link>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/208583049</link>
         <description><![CDATA[<div>Kemahiran pemikiran komputasional ini dapat membantu bakal guru dalam merancang proses PdPc dengan lebih baik iaitu dengan memecahkan input kepada subinput yang lebih kecil. Murid dapat memahami pelajaran dengan lebih baik <br> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-20 05:08:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/208583049</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Refleksi</title>
         <author>jaffarjmohammad</author>
         <link>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/208587364</link>
         <description><![CDATA[<div>Kemahiran Pemikiran Komputasional bukan lah hanya berfokuskan kepada komputer dan ianya bukan ICT. namun cara pemikiran dmna mengandungi 4 langkah dan setiap langkah2 tersebut sama dengan aras pemikiran yang tinggi dalam revised bloom taxonomy, dalam erti kata lain, KBAT. Dengan menggunakan pemikiran ini, ia dapat membantu guru dalam mempertingkatkan pengajaran dengan menggunakan langkah-langkah pemikiran</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-20 05:50:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sumitra/l2ov8en2reov/wish/208587364</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
