Turma M05 - Aula 1

Resumo da aula:

• Dinâmica da música

• Dinâmica da carta/apresentação

• Tour pelo Senac

• Login na plataforma do Senac

• Login e teste com o nosso usuário no Teams

• Prévia do conteúdo

• Despedida

Turma M05 - Aula 3

Questões:

1. Considerando as informações contidas no podcast, quantas constituições tivemos ao longo da história oficial do Brasil?

R= 6 mais a CF 1988

2. Leia a afirmação a seguir e responda se ela é verdadeira ou falsa. A constituição de 1988 ficou conhecida como "Constituição Cidadã", por ter sido concebida no processo de redemocratização, iniciado com o encerramento da ditadura militar no Brasil, ditadura esta que durou de 1961 até 1985.

R= Verdadeira

Turma M05 - Aula 3

Atividade 2 - Grupo 2

Tema: Consolidação das Leis do Trabalho (CLT)

1. Sabrina

2. Kevin

3. Julia

4. Rayssa

5. Samuel

Turma M05 - Aula 4

Relatório

• Conhecemos um pouco mais sobre a unidade, postura e restrições que devem ser seguidas durante o período do curso/trabalho.

• Entendemos mais sobre nossos direitos e deveres, que podem e devem ser exercidos durante o curso e o tempo na empresa.

• Entendemos mais sobre os métodos de avaliação do Senac, tanto dentro do curso quando dentro da empresa.

• Conhecemos recursos aos quais teremos acesso durante o curso

• Entendemos sobre a carga horária e data de início e de término do contrato

Turma M05 - Aula 2

Netiqueta:

O termo "Netiqueta" refere-se a certos padrões comportamentais que devem ser adotados em ambientes de comunicação por via da internet.

Uma das quebras da Netiqueta são as fake news. As notícias falsas podem ser disseminadas através de meios de comunicação como jornais, televisão, rádio ou até mesmo online, pelas redes sociais.

Disseminar, acreditar e compartilhar fake news pode trazer consequências irreversíveis. Por isso, é importante seguir a netiqueta e sempre se atentar as fontes ao acompanhar alguma notícia.

Turma M05 - Aula 2

• Orientação sobre postura

• Jeito Senac de educar

• Reflexão sobre a música "mantra"

• Quadro de convivência

• Envio dos padlets

• Explicação sobre Netiqueta

Exemplos de Netiqueta:

Boa escrita, uso moderado de emojis e gírias, releitura de mensagens de texto, responder e checar regularmente sua caixa de mensagens...

Quebras da Netiqueta:

Plágio, Fake News, descumprimento dos padrões comportamentais acima

Turma M05 - Aula 3

Relatório

• O que são as leis CLT

• Alguns direitos do trabalhador

• Importância da Constituição federal de 1988

• Mapa mental sobre leis CLT

• Atividade em grupo para a fixação do conteúdo

Resumo de aprendizagem:

Na aula de hoje, exploramos um pouco os temas "Leis CLT" e "Constituição federal", com o intuito de saber o contexto e o objetivo da criação das leis que protegem os trabalhadores. Enquanto jovem aprendiz, foi destacado para mim a importância de estar ciente sobre essas leis

Turma M05 - Aula 4

Questão:

1. o Senac é considerado:

a) uma instituição pública

b) uma instituição privada

c) não sei, nunca tinha pensado sobre isso.

R= b) uma instituição privada

O exercício acima foi proposto após conhecermos um pouco mais sobre a história e objetivos da instituição Senac.

Turma M05 - Aula 5

Questão:

1) R= Enquanto aluna do curso ambientação profissional, espero desenvolver habilidades como ter iniciativa, boa comunicação e competência para desempenhar meu papel. O Senac espera que como aluna eu cumpra meu papel e me desenvolva a partir da seguinte forma: saber fazer (habilidades), saber (conhecimento) e saber ser (valores/atitudes)

2) R= Da empresa, espero adquirir experiência ao exercer minha função. A empresa espera que eu desempenhe meu papel de acordo com o que me foi proposto e de acordo com o conhecimento que adquiri durante o curso/treinamento

3) R= Da minha família, espero e já recebo/recebi total apoio para ingressar e permanecer no curso. Presumo que minha família espera que durante a minha jornada eu consiga me preparar para adentrar no mercado de trabalho

Turma M05 - Aula 5

Atividade:

A segunda atividade proposta hoje foi a criação de uma rotina, seja virtual ou física. A rotina deveria seguir a seguinte estrutura: Atividade, Tempo e Prioridade.

No aplicativo Notion, organizei minha rotina de forma semanal, colocando também os horários de cada atividade fixa. Decidi colocar somente as atividades com prioridade máxima.

Dentro do app Notion é possível fazer agendas tanto semanais quanto mensais. É uma ótima ferramenta que funciona perfeitamente se o seu intuito é se organizar.

Turma M05 - Aula 5

Resposta:

alternativa 1 ✅

alternativa 2 ✅

alternativa 3 ✅

alternativa 4 ✅

alternativa 5 ✅

alternativa 6 ❌

Turma M05 - Aula 5

Relatório:

• Analisamos o poema "tudo depende de mim" e trocamos opiniões

• Aprendemos mais sobre otimização de tempo criando uma rotina e conhecendo a técnica Pomodoro

• Entendemos mais sobre o nosso contrato (cargo, salário, descontos, benefícios...)

• Analisamos os calendários práticos e teóricos e entendemos mais sobre o funcionamento da nossa rotina no Senac/empresa

• Falamos sobre os direitos e deveres do aprendiz, tanto na empresa quanto no Senac

Turma M05 - Aula 5

Questões:

Os questionamentos levantados sobre imagem pessoal foram respondidos coletivamente durante a aula no Teams.

Refletimos e dialogamos sobre a importância da imagem pessoal no mundo do trabalho.

Turma M05 - Aula 6

Traduzindo pro português, o dress code significa código de vestimenta. Ele desempenha um papel fundamental na definição da imagem e da cultura da empresa.

Turma M05 - Aula 6

1)R= Agora, a partir das orientações recebidas nas aulas de ambientação profissional do Senac e minhas experiências pessoais, acadêmicas e profissionais, eu devo fazer o meu melhor para que minhas competências me ajudem na minha jornada como jovem aprendiz e para que meus conhecimentos sejam úteis na empresa.

2)R= O programa aprendizagem foi criado com o intuito de incluir e preparar jovens para o mercado de trabalho através de atividades práticas e teóricas, desenvolvendo competências e habilidades importantes para o mundo do trabalho.

3)R= Ser aprendiz é adquirir experiência teórica e prática, visando a capacitação e o desenvolvimento pessoal para adentrar no mercado de trabalho.

Turma M05 - Aula 6

1)R= Na minha percepção, ele quis expressar que tanto quem adquire o conhecimento quanto quem repassa conhecimento estão em posição de ensinar e aprender.

2)R= Sim, concordo com a citação. Pessoas tem vivências, experiências e habilidades diferentes. É possível ensinar algo novo mesmo quando é você quem está no processo de aprendizagem. Também é possível aprender algo novo enquanto você está na posição de ensinar.

3)R= O Ambiente escolar me proporcionou lembranças acadêmicas e pessoais.

4)R= O aluno deve ser protagonista no seu processo de aprendizagem. Além de participar ativamente do que é proposto no local em que ele está inserido, é papel do aluno colocar suas atividades em prática e inovar o ambiente onde ele está.

5)R= O senac possui uma metodologia ativa, onde o aluno é sempre o protagonista no processo de aprendizagem. Isso da ao aluno uma certa autonomia, que faz com que ele possa compartilhar o que aprendeu em sala de aula e em outras experiências. Acredito que essa seja uma forma de ensinar.

Turma M05 - Aula 7

Valores organizacionais:

Diretriz empresarial da Megatrazn

Missão:

Movimentar cargas super pesadas de forma criativa, rentável, eficiente, com ética, responsabilidade econômica, social e ambiental, superando as expectativas dos clientes, colaboradores e fornecedores.

Visão:

Ser uma empresa globalizada e referência mundial por suas estratégias ousadas, criativas e inovadoras nas movimentações de cargas super pesadas.

Valores:

O cliente é a razão de ser da MEGATRANZ. Sabemos que só teremos êxito com parceiros bem sucedidos e para isso construímos parcerias sólidas através de transparência, criatividade e eficiência.

É preciso construir parcerias, ter transparência e ser criativo para ajuda-lo a ter sucesso, porque só teremos êxito com parceiros bem sucedidos.

Turma M05 - Aula 7

Definição de assédio moral:

Assédio moral é toda e qualquer conduta que caracteriza comportamento abusivo, frequente e intencional, através de atitudes, gestos, palavras ou escritos que possam ferir a integridade física ou psíquica de uma pessoa, vindo a pôr em risco o seu emprego ou degradando o seu ambiente de trabalho.

Respostas:

1) ✅

2) ❌

3) ✅

4) ✅

5) ✅

6) ❌

7) ✅

8) ✅

9) ❌

10) ✅

Turma M05 - Aula 7

Tipo de assédio moral:

• Vigilância excessiva: A falta de confiança no colaborador pode se tornar assédio moral no trabalho a partir do momento que a empresa adota uma rotina composta por uma vigilância excessiva.

Tipos de assédio sexual:

• Toques: Toques indesejados, insistentes e sem consentimento são um tipo de assédio sexual. Beijos, abraços, toques e carícias quando não desejadas, podem se enquadrar no crime de importunação sexual.

Caso de assédio no trabalho:

• O funcionário que era amarrado para assistir filmes pornôs: A Ambev foi condenada a indenizar um funcionário em R$ 50 mil por assédio moral decorrente de constrangimento, por obrigá-lo a comparecer a reuniões com a presença de garotas de programa. A decisão foi do Tribunal Superior do Trabalho (TST), que manteve a sentença do Tribunal Regional do Trabalho da 9ª Região (PR). De acordo com testemunhas, o funcionário, casado e evangélico, chegou a ser amarrado e obrigado a assistir filmes pornôs. Em outra ocasião, uma “stripper” foi levada à sua sala para um show particular. Segundo o processo, os funcionários que batiam as cotas de venda recebiam “vales garota de programa”.

Turma M05 - Aula 7

Cultura organizacional

1)R= O funcionário é peça fundamental na cultura organizacional. Sua atuação vai além de seguir regras e realizar tarefas: ele vive os valores, propaga a cultura, propõe mudanças e dá feedback.

2)R= Avaliar os modos de operação existentes na empresa e integrá-los à cultura organizacional. Definir missão, visão e valores como pilares da cultura, alinhados ao propósito da empresa. Identificar os diferenciais competitivos da empresa. Disseminar a cultura organizacional em toda a empresa, destacando regras e incentivando seu cumprimento. Contratar pessoas que compartilhem da cultura da empresa, utilizando técnicas como o fit cultural e avaliação de soft skills. Ter promotores da cultura, que são líderes ou colaboradores que exemplificam os valores e crenças da empresa.

3)R= A comunicação é essencial para fortalecer a cultura organizacional, pois:

1. Transmite valores e missão: Assegura que todos compreendam e se alinhem com a missão e valores da organização.

2. Integra novos funcionários: Facilita a adaptação e alinhamento dos novos colaboradores à cultura da empresa.

3. Reforça normas e comportamentos: Mantém a consistência cultural e orienta ações dos funcionários.

4. Engaja e motiva: Promove um ambiente onde os colaboradores se sentem valorizados e informados.

5. Resolve conflitos: Aborda questões de maneira construtiva, mantendo relacionamentos.

𐙚 Idade: 18

𐙚 Empresa: Martin Brower

𐙚 Guarulhos, Ponte Alta

𐙚 Sentimento: Felicidade

𐙚 Hobbies: Assistir e ouvir msc

𐙚 Objetivos: Aprender, desenvolver

habilidades importantes e fazer novas amizades

Turma M05 - Aula 8

1) R= A comunicação interfere diretamente na relação com as pessoas, tanto a profissional quanto a pessoal. Em ambos, ela é necessária para evitar conflitos e ambiguidade. Se comunicar claramente possibilita a melhora das relações interpessoais e profissionais.

2)R= Uma boa comunicação depende de uma série de fatores, que se você não possui, acaba dificultando a compreensão de quem recebe a mensagem. Particularmente, minha maior dificuldade na comunicação é a oratória, que me limita a falar com eloquência.

Turma M05 - Aula 7

R= O canal é o telefone.

Turma M05 - Aula 7

R= O gesto que o fiscal faz é o código que ele utiliza.

Turma M05 - Aula 7

R= O texto destacado é a mensagem.

Turma M05 - Aula 7

Proposta: Criar um e-mail formal para transmitir a mensagem que foi proposta no exercício

Turma M05 - Aula 7

Proposta: Criar um e-mail formal para transmitir a mensagem que foi proposta no exercício

Aula 1 (UC 11) - PDP