Attraverso il gioco dell’oca iniziano ad esplorare la vita del pittore e i luoghi significativi; il tutto verrà poi approfondito insieme all’insegnante. 

Successivamente, si propone un’indagine per scoprire e ricavare dagli autoritratti di Van Gogh la sua tecnica, i colori utilizzati, la postura, l’espressione, le differenze presenti nei diversi autoritratti.

Infine, gli alunni si cimenteranno in prima persona a diventare dei ritrattisti: l’obiettivo sarà quello di creare un autoritratto con lo stile di Van Gogh con l’aiuto di uno specchio. 

Con queste attività, i bambini non solo si divertiranno a giocare come detective dell'arte, ma svilupperanno anche la loro capacità di osservazione, analisi e immaginazione, imparando a conoscere Van Gogh e la sua arte in un modo coinvolgente.

Successivamente, agli alunni viene consegnata la scheda del 3,2,1 bridge (prima parte) dove annotare le risposte.

Successivamente compila la scheda del 3,2,1 bridge.

Prepara il setting per iniziare il gioco dell’oca e spiega le regole.

Osserva le dinamiche dei gruppi, passando tra le isole di lavoro.

Dopodiché il docente consegna ad ogni studente la scheda riguardante la prima parte dell’attività  3,2,1 bridge e spiega le modalità di compilazione, quando gli studenti hanno concluso ritira le schede.

L’insegnante osserva gli alunni durante la partecipazione al gioco dell’oca e legge le risposte date al 3,2,1 bridge.

• Mediatore simbolico: 3,2,1 bridge. 

  Utilizziamo questo mediatore per stimolare in ogni studente un primo momento metacognitivo e di riflessione. Questo mediatore viene proposto come momento di chiusura della lezione.

  
  

  
  

Presenta le opere del museo, pone domande stimolo per  richiamare le nozioni apprese durante il gioco dell’oca.

L’insegnante accoglie le domande fatte dagli studenti e regola la presentazione in base agli stimoli proposti dagli alunni.

Insegnante osserva la partecipazione.

Tale mediatore rende l’apprendimento di informazioni su Van Gogh e i suoi quadri più immediato, divertente e coinvolgente. Inoltre aiuta ad abbinare i quadri a un momento specifico della vita del pittore, dando quindi un contesto di riferimento al quadro.

Successivamente gli studenti completano la scheda dell'identikit.

Consegna ad ogni bambino la scheda dell’identikit.

Questo mediatore è utile per raccogliere in un unico documento le varie caratteristiche emerse durante l’analisi; inoltre, avere le informazioni scritte e averle scritte in prima persona, facilita la memorizzazione e potranno utilizzare tale scheda anche in altri momenti. 

mediatore iconico: LIM.

Al termine dell’attività, l’alunno completa la scheda finale del 3,2,1 bridge.

Valuta gli autoritratti

L’insegnante valuterà questo prodotto per osservare che gli studenti abbiano compreso e appreso le tecniche pittoriche di Van Gogh

Tale mediatore stimola la metariflessione negli studenti. Inoltre, il fatto di essere connesso al 3.2.1. bridge precedente aiuta a tenere traccia dei propri progressi e delle competenze acquisite, permettendo  un confronto tra il punto di partenza e il punto di arrivo.