• Se promovió la implementación de un modelo bilingüe intercultural, reconociendo la diversidad lingüística y cultural del país.

• Se impulsó la formación de docentes en lenguas mayas y el diseño de materiales educativos en idiomas indígenas.

  
  

2. Reforma curricular con enfoque multicultural

• Se propuso una revisión de los contenidos educativos para que reflejaran la historia, cultura y cosmovisión de los pueblos indígenas.

• Se incluyó una visión de la historia nacional y del conflicto armado interno y la diversidad étnica del país.

  
  

3. Ampliación del acceso a la educación

• Se establecieron metas para mejorar el acceso a la educación, especialmente en áreas rurales e indígenas.

• Se impulsaron programas de alfabetización y ampliación de cobertura en los niveles preprimario y primario.

  
  

4. Participación de las comunidades en la educación

• Se promovió la participación activa de las comunidades locales en la toma de decisiones sobre la educación, especialmente el Consejos Comunitarios de Desarrollo y otras instancias de gestión educativa local.

  
  

5. Formación docente con enfoque en derechos humanos y diversidad

• Se mejoraron los programas de formación inicial y continua del magisterio.

• Se fortaleció el perfil del educador para responder a contextos multiculturales,

Rol de la Comisión Paritaria de la Reforma Educativa:

• Diseño de la Reforma Educativa: documento estratégico para transformar el Sistema Educativo en Guatemala.

• Diálogo y concertación social: espacio de diálogo entre el Estado, los docentes, estudiantes, padres de familia, y otros actores sociales involucrados en la educación.

  • Impulsar una visión intercultural: Promoción de una educación que responde a la diversidad étnica, lingüística y cultural del país.

    Acciones de la Comisión de la Reforma Educativa:

  • Elaboración del Plan Nacional de Educación (2000-2020); Propuso una ruta de largo plazo para orientar las políticas educativas del país.

  • Revisión y validación de documentos normativos: Revisa reglamentos o normativas relacionadas con la educación antes de su aprobación oficial.

  • Producción de documentos bilingües: garantizando la inclusión.

  • Definición de políticas educativas: aporte de temas pedagógicos, técnicos, culturales y jurídicos para una educación de calidad.

Se legitimo constitucionalmente el derecho de los pueblos indígenas a recibir educación en su propio idioma y con contenidos pertinentes, promoviendo una educación mas inclusiva.

Revisión Curricular con enfoque en derechos humanos y memoria histórica:

Esta orientación curricular busco superar la visión tradicionalista y homogeneizante de la educación fomentando una conciencia critica y reflexiva en el estudiantado.

Participación Comunitaria en la Gestión Educativa:

Se promovió una mayor descentralización del sistema educativo abriendo espacios para que las comunidades, especialmente las rurales e indígenas tuvieran voz en la toma de decisiones.

Transformación del modelo de Formación Docente.

La propuesta de reforma cuestiono los modelos tradicionales de formación magisterial, proponiendo enfoques que incorporan la identidad cultural y lingüística de los futuros docentes.

https://www.biblioteca.mujica.org/guatemala/Diseno%20de%20la%20reforma%20Educativa%20web.pdf

Lesly Cuyuch   

Zusely Hernández 

Suandy López 

Mayra Pérez