EDUCACION INCLUSIVA - ABP by JACQUELINE TOVAR https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013 FASES Y PASOS DEL ABP en-us 2021-04-24 21:13:45 UTC 2024-06-09 13:26:58 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1144052703/0d1f5e0a751ea9ebb51dd0aa22e47088/Captura_de_pantalla_2021_04_24_165436.jpg Lluvia de ideas naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206592 ¿Qué necesitamos conocer sobre la inclusión educativa?
¿Qué conocemos sobre la inclusión educativa?
 

]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206592 Definición del problema naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206593  ¿Cuál es la percepción de la Educación Inclusiva en los agentes educativos: estudiantes, profesores y directores de colegios estatales de la merced Junín? ]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206593 Formulación de Hipótesis naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206594  Los principales agentes educativos como directores, profesores y estudiantes regulares de los colegios estatales de la merced Junín? , tienen una percepción desfavorable acerca de la educación inclusiva en nuestro país. ]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206594 Investigación(obtención de información) naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206595 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206595 PRESENTADO POR : naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206596 Jacqueline Nays Tovar
naystovar2020@gmail.com

]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206596 Síntesis, generación y presentación de resultados naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206597 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206597 Formulación de objetivos de aprendizaje/ detección de brechas de aprendizaje naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206598 OBJETIVOS:
a) Explorar la percepción que tienen los estudiantes incluidos en los colegios estatales ; en cuanto a conocimiento, agravios, apoyo y satisfacción sobre este enfoque educativo. 
b) Analizar la percepción que tienen los estudiantes regulares de los colegios estatales ; en lo referente a conocimiento, agresiones, y aceptación de este enfoque inclusivo de la educación. 
c) Examinar la percepción de los maestros inclusivos, en colegios estatales ; en cuanto a conocimiento, agravio, apoyo y preparación en este enfoque inclusivo de la educación.
 d) Examinar la percepción de los directores en colegios estatales hacia este enfoque inclusivo de la educación en lo referente a conocimiento, preparación, apoyo y aceptación.
e) Examinar el estado actual de accesibilidad en cuatro colegios estatales inclusivos

]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206598 Evaluación y autoevaluación naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206599 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206599 PRIMERO naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206608  Para que realmente nuestro sistema educativo tenga un enfoque inclusivo, no solo basta implementar a nivel normativo, sino lo más relevante es poner en práctica toda esa normatividad nacional e internacional. Para tal objetivo es importante considerar a la educación inclusiva como un proceso que demanda una serie de cambios, que abarcan aspectos como formación docente, capacitación, recursos, infraestructura, adaptaciones curriculares, actitud positiva hacia todo el enfoque inclusivo.]]> 2021-04-24 21:13:45 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455206608 SEGUNDO naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455234268  Por tanto se debe continuar motivando a los colegios a abrir sus puertas, impulsando y fortaleciendo a sus docentes, brindándoles las herramientas necesarias como capacitación, asesoramiento a instituciones educativas inclusivas, implementación de recursos y materiales adecuados, lo cual significa un mayor presupuesto para enfrentar con éxito este enfoque inclusivo; si la nueva ley de la reforma magisterial contempla una bonificación especial para los profesores de zonas rurales, sería importante contemplar una bonificación especial para los maestros que trabajan con estos estudiantes, de cumplirse todo lo anteriormente mencionado repercutirá en la actitud positiva de los docentes. ]]> 2021-04-24 21:43:12 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455234268 TERCERO naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455235194  Para la eficacia de este enfoque inclusivo es importante la difusión, sensibilización y el involucramiento de toda comunidad educativa conformada por actores como familia, comunidad, docentes, directivos, funcionarios de SAANEE y sobre todo compañeros de aula, quienes serán los principales aliados que apoyen positivamente en este proceso progresivo de inclusión educativa en nuestro país. ]]> 2021-04-24 21:44:07 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455235194 ABP naystovar2020 https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455245811 2021-04-24 21:55:26 UTC https://padlet.com/naystovar2020/l1se7smbu2mj9013/wish/1455245811