L'avaluació constructiva by Antonio Iván Verd Vallcaneras

Antoni Verd Vallcaneras

aiverdvallcaneras — 2024-06-05 11:29:45 UTC

L'avaluació constructiva , a l'estil de la Papallona d'Austin, és una forma de cooperació molt positiva, amb la qual s'aprofita la força del grup i la mirada compartida per superar les dificultats. Tos aprenem junts, no només a resoldre les tasques que ens proposam, sinó també a fer i rebre críttiques vertaderament constructives.

Es podria utilitzar a una tasca d'escriptura de lletra de cançó, per a una classe de 5è de primària. La tasca seria en grups de 4 alumnes i ,en tenir-la escrita (provisionalment), es presentaria a la resta de la classe. Els alumnes "receptors" anirien fent observacions i aportacions per millorar aspectes concrets.

Marina Monserrat Sureda

2024-06-13 17:25:33 UTC

Una vegada visualitzada la Papallona d’Austin, es pot dir que és un clar exemple del que fa una retroacció constructiva. Sobretot per ser una millora i un aprenentatge on tots els companys i companyes s'impliquen a través de suggerències positives cap als altres. És una forma de progressar i enriquir un treball a l’aula de manera natural i eficient. Es una forma molt bona d'aprendre tots junts i de construir un pont entre l’esforç i el seu èxit.

Els alumnes de sisè han de fer un mural com a despedida de l’escola. Els voluntaris poden presentar els seus primers esbossos a la resta de grup i aquests, a través de la retroacció constructiva, fer aportacions sobre com millorar el dibuix.