Segundo momento da aula foi a discussão do texto “Meu Batismo de Fogo”, o texto é um memorial normativo da professora Telma Weisz, que relata sua entrada na profissão docente, sua experiência na profissão começa com alunos de 11/12 anos. Alunos que repetiram diversas vezes a 1° série e passou para 2° por decreto, vários alunos não eram alfabetizados. Esse texto é muito importante para nós futuros professores, ele nos mostra que devemos ter resiliência, devemos ser fortes para poder lutar contra um sistema, a professora Telma cita o seguinte “ a escola parecia uma armadilha montada para que esses meninos não pudessem se sair bem (...) Para mim aqueles meninos eram uma representação de classe dominada. ” Devemos lutar contra esse sistema que muitos chamam de “meritocracia”, os alunos das escolas públicas vivem em uma situação em que tudo está contra ela, até sua própria família, que maioria das vezes não entende essa situação e é mais uma prejudicada desse sistema. Portanto devemos ser a chave que vai mudar isso, temos que nos profissionalizar o máximo possível para que assim venhamos ter o maior número de recurso possível para ajudar os alunos, outro aspecto importante é que devemos ser “Humanos”, ou seja, conhecer os alunos, suas histórias, ser empático com seus problemas e tentar ajuda-lo o máximo.

            Minha influência foi a minha professora do ensino médio, sempre gostei de esportes e das coisas relacionadas a educação física. As aulas dela eram muito diferentes dos outros professores que eu vinha tendo ao longo do ensino fundamental, nada de rola bola, sempre inovando na aula e isso me fez gostar mais da Educação física. Eu iria optar por fazer o bacharel de educação física porem ela conversou comigo e me fez mudar para a licenciatura e desde então estou cada vez mais gostando da área da docência.

            Para mim o “bom” professor é aquele que consegue incluir todos alunos na sua aula, ou seja, o professor tem que conhecer seus alunos, conhecer as dificuldades e as partes fortes de cada aluno, com isso procura a melhor forma de aplicar a aula para que todos venham entender o assunto. No meu caso como professor de educação física essa inclusão deve ter mais responsabilidade nas horas das práticas, pois é nessa hora que acontece a exclusão dos alunos com dificuldade locomotora, das meninas, das crianças acima do peso.

Devemos saber os assuntos que vamos passar para os alunos, porem é necessário que a gente aprenda as formas de aplicar uma aula, para que podemos ministrar a aula da melhor forma independe da situação da escola e dos alunos. Nada importa saber todo o assunto se não conseguimos fazer com que o aluno consiga entende-lo. Devemos também conhecer nossos alunos, entender suas histórias, para que podemos ser o mais compreensivo e empático possível com eles.

            Para que a criança tenha sucesso escolar é necessário que todos envolta da educação dela desempenhem seu “papel”, sua família, a escola, o governo e nós professores. Nosso papel para o sucesso escolar da criança é entende-la, entender sua história, só assim conseguiremos passar os assuntos para elas de um jeito que ela se identifique e entenda o assunto. Entendendo suas dificuldades conseguiremos auxilia-lo para que venha se torna uma pessoa autônoma e ativa na sociedade.

            Segundo momento da aula foi planejado pelo grupo 1 junto com a professora, gostei muito também porque utilizaram imagem para fomentar a discussão, imagens bastantes interessantes que fez a gente pensar sobre a “meritocracia”, o descaso com a educação pública, as dificuldades dos alunos mais pobres. Pensar sobre esses assuntos e discuti-los faz com que a gente se torne um profissional melhor, pois vamos olhar os alunos com outros olhos, vamos conseguir trabalhar com equidade, tratando os iguais com igualdade e desigualmente os desiguais, sabendo que existe essas diferenças vamos conseguir trabalha-las com finalidade de tornar o aluno ativo socialmente. 

            Segunda parte da aula, meu grupo desenvolveu um game para que os outros alunos entender melhor sobre as tendências pedagógicas, assimilando a imagem apresentada com uma tendência. Creio que esse game todos que estavam presentes conseguiram entender e saberão diferenciar, explicar as tendências pedagógicas. Falamos sobre 5 tendências pedagógicas, I- TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL, onde o professor é autoritário, o detentor de toda sabedoria, os alunos têm uma aprendizagem passiva nessa tendência. II- TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA, nessa tendência o aluno aprende fazendo, ele tem uma aprendizagem ativa, o professor aqui é autoridade. III- TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA, o principal objetivo dessa tendência é produzir pessoas eficientes para o mercado de trabalho, não se preocupando com as mudanças sociais. IV- TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA, essa tendência é pedagogia de Paulo Freire, que busca vincular a educação à luta e organização de classe do oprimido. Ela tem um papel sociopolítica. V-  TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS, essa tendência tem a finalidade de analise crítica das realidades sociais, focando no aluno para que ela venha ter uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.

 

Segundo momento foram os filmes passado pelo G3

·         Documentário entre os muros da escola

            Para mim o que mais resulta em conflito entre professores e alunos é o professor não considerar a história do aluno, o que está por trás do aluno, quando o aluno no filme não quis escrever sobre a vida dele era para o professor refletir o motivo e não forçar uma briga para que o aluno fale uma coisa que possa lhe constranger ou que ele não se sente bem em compartilhar com outras pessoas, ainda mais em uma escola de periferia onde sabemos que as realidades de muitos são bem difíceis.

            No primeiro momento do filme achei a postura do professor totalmente errada, não considerou o sentimento do aluno, apenas quis mostrar que era autoridade na sala. Mas no segundo momento fez o que a gente está aprendendo no decorrer da disciplina que é refletir nossas ações e sempre melhorar como professor, conseguiu ganhar o respeito do aluno sem desmerece-lo, sem que o aluno tenha medo dele ou de receber “punições”, o professor conheceu seus alunos, suas histórias e com isso aplicou em aula a uma metodologia que conseguiu deixar todos alunos ativos na aula.

3- Que outros muros metafóricos podemos perceber ao longo do filme e de que forma, como professores, podemos tentar anulá-los?

             O filme me fez refletir sobre como eu quero ser com meus alunos, quero ser um professor que só chega sala passa os assuntos e força a eles participarem da aula ou busco formas com que faça eles se interessarem pela aula e consigo sua participação de forma natural. Ainda não sei muito sobre como me portar em uma sala de aula, mas sei que sempre buscarei entender o aluno, compreender suas ações, seu ponto de vista, sendo um “parceiro” na sua aprendizagem, uma pessoa que ele possa contar sempre. O professor só conseguirá quebrar algumas barreiras com os alunos quando o conheces, quando faz a aula ser uma troca de conhecimento.

·         Filme: A Onda

            Parar com o experimento e explicar que por esses motivos (os alunos estarem fora de controle) o sistema autocrático é uma 🤬, não funciona, só serve para causar mais desigualdades.

            Comportamento totalmente inapropriado para um professor, se perdeu completamente no personagem, deixando o poder de comandar pessoas subir à cabeça, deixando de lado a real função do experimento que era mostrar os alunos como o nazismo aconteceu. 

            A mensagem principal que capitei do filme é que nós professores temos que ter compromisso com os assuntos abordados em sala, compromisso com a aprendizagem dos alunos, devemos ter consciência que o que falamos para nossos alunos eles terão para si como verdade. Não devemos impor ideologias para eles, apenas fazer com que eles reflitam sobre tudo ao seu redor e consiga tomar decisão por conta própria sem ser influenciado por outros.