https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula Compartimos las evidencias del proceso de implementación en el aula de alguna de las actividades de Programación Unplugged (desenchufada). Esto, acompañado de una breve descripción de la experiencia que nos permita desentrañar los sentidos presentes en la misma. en-us 2017-05-31 16:54:08 UTC 2025-10-05 13:37:18 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370910989 buenas noche. soy Ayelen seño de 2° acá comparto algo pequeñito, pero que me lleno el alma.. !!! fue increíble la experiencia y saber la gran capacidad que tienen ellos para poder entender tan rápido los símbolos y cada consigna dada. mas que feliz de haber realizado este trabajo con mi grupo. ]]> 2019-07-11 23:21:24 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370910989 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370911848 2019-07-11 23:36:54 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370911848 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370911914 2019-07-11 23:38:32 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370911914 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912016 2019-07-11 23:39:22 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912016 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912080 2019-07-11 23:40:50 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912080 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912143 te]]> 2019-07-11 23:42:01 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912143 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912144 tengo un pequeño vídeo que no puedo subir. pero fue maravillosa la experiencia y verlos tan concentrados y gustosos con lo logrado. ]]> 2019-07-11 23:42:01 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370912144 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370984867 Hola, soy Cecilia de Inf. No he sacado fotos, pero hemos "jugado" a dar instrucciones de situaciones cotidianas. Los chicos se fascinan viendo como siempre damos instrucciones ambiguas y la compu no las llega a entender. Asique, el paso a paso fue lo mas complicado para trabajar con ellos. Les gustó mucho, se divirtieron y aprendimos entre todos!]]> 2019-07-12 16:02:06 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/370984867 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371008835 2019-07-12 22:05:30 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371008835 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371009181 2019-07-12 22:17:15 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371009181 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371009274 2019-07-12 22:20:08 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371009274 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371012527 Segundo grado.]]> 2019-07-12 23:44:45 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371012527 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013098 Más fotos.]]> 2019-07-13 00:03:01 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013098 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013134 2019-07-13 00:04:35 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013134 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013156 2019-07-13 00:05:39 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013156 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013190 2019-07-13 00:07:06 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013190 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013210 Buenas noches !! Soy la seño Vilma. Con los niños lo que hicimos fue darle instrucciones al "Robot" . En un primer momento lo hicimos entre todos, luego algunos estudiante pasaban al pizarrón y el resto le daba las instrucciones.
Por último, se formaron pequeños grupos y siguiendo el código del pizarrón le daban las instrucciones a los robots.
Fue una experiencia buenísima!!, los niños se re divirtieron y la pasaron genial. ]]> 2019-07-13 00:08:01 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371013210 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371099827 2019-07-14 20:02:58 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371099827 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100133 5to C ]]> 2019-07-14 20:10:46 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100133 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100466 2019-07-14 20:20:33 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100466 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100600 2019-07-14 20:23:39 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371100600 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371105591 2do C 
La actividad que realicé con los niños fue el copiado de una imagen, en una cuadrícula, mediante códigos. Se explicó cada código, dando distintos ejemplos en el pizarrón para todos. 
Luego dividi el grado en 3 grupos con imágenes diferentes. 
Se logró trabajar ordenados, ellos solos pudieron ponerse de acuerdo como trabajar. Se los observó entusiasmados y organizados pudiendo lograr el objetivo. Salvo en el caso del número 9 que se formó un casillero adelantado. 
Utilicé los mismos códigos, salvo el de cambiar de color y como complemento les indiqué de dónde empezar.
Saludos seño Xoana. 

]]> 2019-07-14 22:16:45 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371105591 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371106114 2019-07-14 22:30:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371106114 dclombardia https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371107402 Estos son algunos de los diseños creados por ellos mismos con sus algoritmos.]]> 2019-07-14 22:58:58 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371107402 dclombardia https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371107403 Hola, soy Daniela Lombardía y les comparto la actividad realizada con los niños de 6to D el día viernes 12/07/19.
En un primer momento conversamos acerca de lo que ellos creían que era el pensamiento computacional, para qué puede ser útil en nuestra vida. Luego se propuso la siguiente actividad: 
1- Entre todos debíamos descifrar el algoritmo presentado por la docente contando con una cuadrícula que sólo tenía una estrella que marcaba el INICIO.
2- A partir de la propuesta los niños comenzaron a deducir el significado de cada símbolo y una vez que pudimos establecer el código, realizamos los primeros pasos juntos. El desafío era lograr todos un mismo diseño que la docente trajo desde su casa.
3- Al terminar el trabajo individual en la cuadrícula, siguiendo el algoritmo presentado, la docente da a conocer su diseño para poder comprobar si todos llegaron a lo esperado y analizar los posibles errores.
4- Una vez que estaban todos familiarizados con el código comenzó el trabado CREATIVO. Ahora ellos creaban sus propios diseños, en sus cuadrículas para los cuales escribían el algoritmo. Esto con el objetivo de COMPARTIR sus instrucciones para que sus pares puedan reproducir esos diseños creados.
ASÍ TOMÓ GRAN IMPORTANCIA EL MENSAJE CLARO Y EFICAZ PARA LLEGAR A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS (todos procuraban hacerlo bien para que otros puedan reproducir sus diseños)]]> 2019-07-14 22:58:58 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371107403 dclombardia https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371108939 Y por último, comparto mas diseños listos para ser intercambiados.]]> 2019-07-14 23:21:21 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371108939 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371122606 Soy la seño Mariana, comenzamos a trabajar conversando acerca del pensamiento computacional, donde fui yo quien representó al robot y ellos fueron los que me brindaban las indicaciones para poder realizar la experiencia.
Una vez finalizada la actividad, realizamos la experiencia elegida "el algoritmo a través del juego" (el juego de los chocolates y el ají), luego de explicarles las instrucciones del juego, y que ellos disfrutaran de la competencia se les solicitó que pensaran cada pareja el algoritmo de cómo ganar siempre, arribaron a diversas conclusiones.
La actividad se realizó con papel glacé (13 del mismo color y uno blanco)]]> 2019-07-15 01:57:47 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371122606 ngalicia2003 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179010 Soy la secretaria, compartí la experiencia con la profesora de Inglés 4°, Bustamante Yanina. La clase se dividió en grupos, y en cada grupo se eligió quien desempeñaría el rol de robot, y el resto de los integrantes serían los operadores. Los robots fueron llevados aparte para explicarles los códigos, mientras los operadores diseñaban los algoritmos necesarios para llevar a cabo la tarea. Todos los alumnos participaron activamente desempeñando los roles que les correspondían, y al final de la experiencia debatieron sobre las problemáticas que se les presentaron, las cuales, en algunos casos entorpecieron la tarea final, y en otros directamente no pudo realizarse de la manera esperada..]]> 2019-07-15 12:24:53 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179010 ngalicia2003 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179152 2019-07-15 12:26:55 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179152 ngalicia2003 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179177 2019-07-15 12:27:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179177 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179925 2019-07-15 12:35:41 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371179925 ngalicia2003 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371180072 2019-07-15 12:37:35 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371180072 ngalicia2003 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371180165 2019-07-15 12:38:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371180165 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371181575 Hola soy Florencia la señorita de 4to.
En está oportunidad los alumnos tuvieron que indicarle a un integrante del grupo las direcciones y pasos a realizar. ]]> 2019-07-15 12:53:11 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371181575 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371181745 2019-07-15 12:55:26 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371181745 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371211859 2019-07-15 18:11:05 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371211859 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371211863 Buenas tardes, soy Maria Vigna. La actividad que realice con mis alumnos fue: Creación de dibujos con figuras geométricas a partir de instructivos sencillos (algoritmos).
Los algoritmos fueron pensados y diseñados por los niños que surgieron ante la necesidad de ser claros y precisos. Seleccionaron las figuras adecuadas, tamaño y color de cada una. Para las cuales tomaron medidas convencionales y no convencionales.
Los alumnos se mostraron interesados por la propuestas. Trabajaron en equipo de 6 y colaboraron entre todos para realizar una revisión final de cada creación. La clase duro aproximadamente 40 minutos y se noto un gran entusiasmo por continuar.
Pude observar que se logro decodificar sin problemas ya que se utilizo un vocabulario sencillo y conocido por los niños.]]> 2019-07-15 18:11:06 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371211863 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371212975 2019-07-15 18:19:09 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371212975 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371212976 2019-07-15 18:19:09 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371212976 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213079 2019-07-15 18:20:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213079 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213082 Algoritmo creado por los alumnos]]> 2019-07-15 18:20:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213082 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213191 2019-07-15 18:21:26 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213191 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213270 2019-07-15 18:22:31 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213270 cecisolecusato https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213271 2019-07-15 18:22:31 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371213271 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371218556 Siguiendo los pasos.
Con 2do E y junto a la profesora de educación física se realizó un juego con aros donde los niños debían realizar un recorrido hasta llegar a la meta. En este recorrido escuchaban las indicaciones de los compañeros para no pisar donde había una "bomba",ya que si lo hacían debían volver a comenzar. Por otra parte en este juego además se utilizó mucho la memoria para recordar los aros que estaban libres al paso.
Este juego resultó súper ameno y divertido para los niños.
También en el aula, en el área de Matemática ya se había trabajado con el plano del aula, dibujando el recorrido por ejemplo del banco a la puerta. En este caso habían escrito las indicaciones en el cuaderno.
Estas actividades reflejan lo cotidiano del pensamiento computacional.]]> 2019-07-15 19:30:02 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371218556 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371219764 2019-07-15 19:45:34 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371219764 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371219895 2019-07-15 19:47:19 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371219895 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371221284 6°B. Realizamos el juegos del "ají" y las 13 fichas, en parejas. Consistía en elegir cada uno entre 1 a 3 fichas, ganaba al que no le quedaba el ají. Ante el interrogante de sí ganaba el que comenzaba primero a jugar, llegaron a la conclusión de que no. Cuando les quedaban 4 fichas ya sabían quién había perdido y ganado. ]]> 2019-07-15 20:06:54 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371221284 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371226155 Programación en hoja cuadriculada.
Comenzamos la actividad preguntando si sabían algo sobre que era la robotica? Respuestas: tiene que ver con los robots, es redactar ordenes para que un robot las realice.
Luego partiendo de una imagen presentada por la docente, fueron ellos quienes redactaron las instrucciones para poder lograr la figura propuesta, transformando mas tarde esas instrucciones a un lenguaje simbólico.
La próxima tarea fue realizar dibujos  y algoritmos para que otros grupos  lograran el resultado siguiendo las instrucciones.
Celebraban entre ellos haber obtenido un resultado exitoso en algunos casos, e identificaron donde hubo problemas de códigos en los programas, corrigiéndolos para llegar al objetivo propuesto. 
Clase provechosa y bien disfrutada por el grupo en general.]]> 2019-07-15 21:32:02 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371226155 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371228546 Clase con 4' grado
Le mostré a los niños un video explicado por un alumno adolescente mostrando el método de Heap para el ordenamiento de arreglos en donde enseña determinado algoritmo qué es el que utiliza la computadora.de esta manera intenté introducirlos en lo que sería el pensamiento computacional para que ellos mismos realicen un ordenamiento comparando siempre entre dos números solamente. Los alumnos rápidamente comprendieron lo que se explica en el video, para comprobarlo fui frenando lo y preguntándole a ellos: qué movimiento de números debería realizarse ahora y porque? a lo que ellos respondían correctamente. Lo comprobabamos al avanzar el video. 
luego fuimos al aula e hicimos lo mismo utilizando el pizarrón y unos pequeños papeles que tenían los números a ordenar. Todos querían participar y y ordenaron los números de manera correcta.]]> 2019-07-15 22:21:28 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371228546 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371228889 Mí nombre es Carla soy docente de cuarto D, con ellos trabajamos el método Heap]]> 2019-07-15 22:28:37 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371228889 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371230494 2019-07-15 22:58:06 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371230494 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371230888 5*A]]> 2019-07-15 23:04:47 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371230888 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371231297 Con los niños, realizamos la actividad de "guiar" a un pirata para llegar hacia su tesoro.
Les dí la indicación que solamente podíamos usar flechas para llegar hacia el tesoro (arriba, abajo, derecha, izquierda). Teníamos dos objetivos: Realizar el camino más corto y el más largo.
El mismo gráfico que tenían los niños, estaba pegado en el pizarrón en grande. Paralelamente lo hacíamos y pensábamos entre todos, ellos por parejas iban completando el suyo. 
Se divirtieron mucho, les agrado pensar formas de llegar hacia la meta dándole indicaciones con flechas. Fue una actividad muy enriquecedora.]]> 2019-07-15 23:09:43 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371231297 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371232366 Buenas noches, soy Alejandra, docente de 5*A , hoy trabajamos con los estudiantes utilizando cuadrículas en las que mediante algoritmos propuestos por los estudiantes se construirán distintas figuras, previamente conversamos sobre los saberes  acerca de robótica, pensamiento computacional y diversos conceptos relacionados con el área. La experiencia fue muy positiva, ya que el entusiasmo de los niños no tardó en llegar, trabajaron en parejas, creando y resolviendo mutuamente cada propuesta y luego lo compartieron en el pizarrón. Utilizaron un sólo color para pintar quedando pendiente complejizar la actividad en un próximo encuentro.]]> 2019-07-15 23:23:36 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371232366 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371232901 5*A]]> 2019-07-15 23:28:12 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371232901 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371233220 5*A]]> 2019-07-15 23:31:30 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371233220 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371233820 2019-07-15 23:39:44 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371233820 bustamanteyani https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371243280 Con los alumnos de 4to realizamos una experiencia parecida a la de los vasos. Aprovechamos que en el libro que utilizamos el personaje principal con el que conocen los diferentes contenidos es un robot llamado Trip.  Se agruparon en grupos de no más de cuatro programadores , eligieron al participante que haría de Trip y se les explicó los signos que representarían las acciones. Modifiqué algunas de las instrucciones para poder lograr el programa final. El mismo era agarrar una caja, llevarla hasta otra mesa, soltarla, abrir la caja, cerrar la caja, volverla a agarrar, llevarla hasta la mesa de inicio y soltarla. Al principio los programadores no lograban identificar que los signos representaban tales acciones, considero que esto se dificulto ya que el desafío era doble ( reconocer las acciones de cada signo y entenderlas en inglés). Al ingresar los robots, cuando se les entregó a cada uno su programa, tardaron algunos minutos en lograr leerlo. Sin embargo, una vez que lograron arrancar, guiándose del apoyo visual que tenían en el pizarrón, la resolución fue fluida. Se los observó a los alumnos entusiasmados y con ganas de poder corregir sus programas al notar que tenían errores. Lamentablemente, por cuestiones de tiempo, se tuvo que cortar la actividad y continuar con lo planificado. Sin ninguna duda, volvería a utilizar esta experiencia para inicio de clases, una manera más de poder afianzar nuevo vocabulario en la lengua extranjera. 
Adjunto audio y fotos de la clase. Vale la pena mencionar, que mi compañera Nadia Galicia formó parte de la actividad para poder llevar registro de lo que sucedió, así como también para explicarle a los robots qué significaba cada código. ]]> 2019-07-16 01:19:05 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371243280 bustamanteyani https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371246517 Audio de la clase. ]]> 2019-07-16 01:43:20 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371246517 bustamanteyani https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371248121 Uno de los robots leyendo el programa.]]> 2019-07-16 01:53:22 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371248121 bustamanteyani https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371249071 2019-07-16 01:59:23 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371249071 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371717965 Buenas tardes, soy Verónica, profe de computación.
Con los chicos de 4to realizamos la actividad como parte del aprendizaje del entorno del programa Excel.
El trabajo consistió en el reconocimiento del nombre de las celdas y a través de las coordenadas un alumno debía guiar a su compañero a la celda correcta.
En una mesa había dos pilones, uno de letras que corresponden a las columnas y otro de número que corresponden a las filas. Debian armar el nombre de la celda y mediante las órdenes, por ejemplo, 2 lugares a la derecha y 4 lugares para abajo, debian guiarlos para llegar a la celda pedida.
Y calculando los pasos, avanzando y retrocediendo otros en el caso de pasarse del lugar pasamos una hora de clases diferente, divertida y sumamente productiva, pudiendo incluir conocimientos previos y adquirir nuevos.

]]> 2019-07-19 19:43:16 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/371717965 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372091919 2019-07-24 00:37:32 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372091919 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372091921 Buenas noches! Soy la seño Marcela, de 5D. 
Comenzamos esta experiencia desde el concepto de "ROBOTICA",  que creía cada uno de los alumnos que significaba dicho concepto. Cada uno de ellos compartía su punto de vista, siendo el común denominador, todo lo referido a los robots.  A partir de ahí, conversamos sobre de qué modo funcionan, y para qué. De esta manera, llegamos a la idea de seguir instrucciones, respetando patrones.
Sorprendentemente, una de las alumnas aporta el concepto de "pensamiento computacional", explicandole a sus compañeros, de que se trata.
Luego, de compartir su conocimiento, les presente un dibujo realizado en una cuadrícula y les consulte bajo qué patrones podríamos realizarlos nosotros.
A medida que ellos me dictaban, yo copiaba en el pizarrón las acciones que realizarían para lograr el dibujo. Luego, los reemplazamos por dibujos, los cuales pasaron a ser patrones/códigos a seguir.
Una vez establecidos los códigos de trabajo, en parejas, realizaron en una cuadricula vacía, el dibujo que quisieran.
Como paso siguiente, crearon el instructivo para realizarlo, utilizando los patrones ya establecidos.
Finalizado el instructivo, cada pareja, lo intercambio con otra para que pudiesen realizar el dibujo.
Finalizado el intercambio, se expusieron y compararon los dibujos, logrando excelentes resultados.
Realmente ha sido una hermosa experiencia, donde los niños además de conocer una nueva forma de aprender y de trabajar, se divirtieron y disfrutaron de la experiencia, al igual que yo. Sin dudas, seguiré compartiendo con ellos estas experiencias tan significativas para todos. ]]> 2019-07-24 00:37:33 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372091921 https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372095595 LES COMPARTO UN ENLACE CON TODAS LAS FOTOS DE ESTA EXPERIENCIA...

https://photos.app.goo.gl/Ecb8vfXorTHdbzrZ8

]]> 2019-07-24 01:07:04 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/372095595 claudiarossotti https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/373151875 2019-08-04 03:32:39 UTC https://padlet.com/gracielaenriques/unpluggedenelaula/wish/373151875