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      <title>ECIT neizinha cunha lima notebook de ( karollyne vitoria ) by Karollyne Vitória</title>
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      <description>Criado com um caloroso abraço</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-25 20:03:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-05 00:09:43 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Atividade ( 1 )</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 20:22:20 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade ( 2 )</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 20:22:48 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2167003778</link>
         <description><![CDATA[<div>A importância de estudar inglês Além de ser a língua oficial de 53 países e falada por cerca de 400 milhões de pessoas em todo o mundo, há vários fatores que tornam a língua inglesa essencial para a comunicação em nosso tempo atual.No passado, o Latim desempenhava o papel de língua franca do comércio entre nações quando as línguas ainda estavam em processo de formação e assimilação. Em nossos tempos, podemos afirmar sem medo de errar que o inglês é não apenas a língua global para as trocas de inteligência e informação, mas também a língua do comércio e dos negócios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 16:04:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 4</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2167005714</link>
         <description><![CDATA[<div>1 – Escreva o pronome pessoal (personal pronoun) referente a cada palavra:<br>Exemplo: Willian = he Willian = ele<br>A. Peter = he<br>B. Laura = she<br>C. The dog = he<br>D. The cat = he<br>E. Suellen = she<br>F. Lucy and I = us<br>G. Frank and Maggy = they<br>H. The books= that<br>I. Lucy = she / he<br>J. Paul and Mile = they<br><br>2 – Substitua os nomes destacados pelos pronomes he, she, it, they: A. Michael is a good teacher.<br>__she___ is a good teacher.<br>B. The boys are happy. ___they___ are happy<br>C. Emily is a good student. _she____ is a good student.<br>D. The apple is red. __it___ is red.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 16:06:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade { 06 }</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2214069399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 20:34:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade {07}</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2214076955</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>- Ainda sobre os </strong><strong><mark>meios de transporte em inglês </mark></strong><strong>anteriormente estudados, observe o texto em anexo e em seguida </strong><strong><mark>responda as perguntas de um turista no Rio de Janeiro</mark></strong><strong>, você pode responder as questões </strong><strong><mark>em português</mark></strong><strong>. Você pode copiar e colar em seu notebook esta postagem.&nbsp;<br><br>a. Como eu consigo chegar no topo do Corcovado?<br>Ônibus mais trem,taxi van<br><br>b. Onde eu consigo pegar o trem?<br>Na estação do trem&nbsp;<br>&nbsp;<br>c. Que horas passa o primeiro trem?<br>8:30 / 19:00&nbsp;<br>d. Com que frequência o trem passa?&nbsp;<br>30 e 30 minutos<br><br>e. Onde posso pegar uma van até o topo e voltar?&nbsp;<br>Stacion de largo do machado<br><br>f. Onde posso comprar passagem&nbsp; para a van?<br>Lido&nbsp;in Copacabana </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 20:45:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 08</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2219986182</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1677819639/c40546446a37779d2692662c01fabb13/Screenshot_20220613_184250.png" />
         <pubDate>2022-06-13 21:44:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 10 - THERE TO BE</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2249481268</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>LEMBRANDO QUE:</mark></strong><br><br><strong>Forma Negativa (Negative form)&nbsp;</strong></div><div><br></div><div>Para elaborar expressões negativas, <strong>basta colocar o “not” depois do there be.</strong> É comum o verbo aparecer na forma contraída, ou seja:</div><div><br></div><div>• Is + not = <strong><mark>isn’t</mark></strong>&nbsp;</div><div>• Are + not = <strong><mark>aren’t</mark></strong>&nbsp;</div><div><br></div><div>Exemplos:</div><div><br></div><div>- <strong>There isn’t</strong> a slice of pizza in the fridge (<strong>Não há</strong> uma fatia de pizza na geladeira).&nbsp;</div><div>- <strong>There aren’t</strong> twelve slices of pizza in the fridge (<strong>Não há</strong> doze fatias de pizza na geladeira).</div><div><br><strong><mark>EXERCISE<br></mark></strong><br><strong>Nesta atividade, depois de assistir o </strong><strong><mark>vídeo</mark></strong><strong>, vocês irão completar as orações com <br></strong><strong><mark>"there is"</mark></strong><strong>&nbsp; ou</strong><strong><mark>&nbsp; "there are"</mark></strong><strong>. Em seguida, </strong><strong><mark>escolha uma das frases abaixo para ilustrar no seu notebook</mark></strong><strong>.</strong></div><div><br></div><ol><li>__there is___isn t_there are ___ a beautiful girl here (Há uma menina linda aqui).</li><li>there is___aren t_there is ______ three tables in that classroom (Há três mesas na sala de aula).</li><li>there is___isn t_there are ____ a&nbsp; child there (Há uma criança ali).&nbsp;</li><li>__there is_aren t____there are ______ a man in the church (Há um homem na igreja).</li><li>____there is__isn t___there is ___ three glasses there (Há três óculos ali.)</li><li>___there is __aren t__there are ____ a new pharmacy here (Há uma farmácia nova aqu ___there is __aren t__there are ______ two new pharmacies here (Há duas farmácias novas aqui).&nbsp;</li><li>__there is ____isn t_____there are ____ a bird on the bed (Tem um pássaro sobre a cama).&nbsp;</li><li>___there is ____aren t_there is _____ six birds on the bed (Tem seis pássaros sobre a cama)</li><li>___there is ___isn t___there is ____ lots of birds on the bed (Tem muitos pássaros sobre a cama).</li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/FQGVNeTouB0" />
         <pubDate>2022-07-25 21:22:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 13 - Revisão para recuperação II Bimestre </title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250143649</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>A partir do texto da página 83 do livro, responda:</mark></strong><br><br>1- Quantas vezes aparecem as conjugações do verbo to be:<br><br>(&nbsp; &nbsp; ) am<br>(&nbsp; &nbsp; ) is<br>(&nbsp; &nbsp; ) are <br><br>2- Agora retire as orações em que aparecem as conjugações do verbo to be que você encontrou na questão anterior:<br><br>3- Onde a personagem do texto nasceu, qual o nome dela e profissão?<br><br>4- Com qual idade geralmente as crianças começam a trabalhar na profissão em questão?<br><br>5- Qual o nome do presidente da Federação Nacional de domésticas no Brasil?<br><br><strong><mark>Sobre o Verbo there to be. Complete as frases a seguir com: there is ou there are.</mark></strong><strong><br></strong><br></div><div>1. _________________a post-office near the house.</div><div>2.&nbsp; _________________a few eggs in the fridge.</div><div>3. _________________ a good movie on TV later.</div><div>4.&nbsp; _________________two universities in this city.&nbsp;</div><div>5.&nbsp; _________________so much meat in the fridge!&nbsp;</div><div>6.&nbsp; _________________several kinds of toys to choose from.</div><div>7.&nbsp; _________________no way I'm going to go out tonight.</div><div>8.&nbsp; _________________three people from China in my class.<br>9. _________________ 30+ students at this Classroom.&nbsp;<br>10. _________________ one board at this Classroom.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 20:43:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 14: Sports</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250144026</link>
         <description><![CDATA[<div>Para fazer a atividade 14, você precisa assistir <a href="https://www.youtube.com/watch?v=M_kPHSc65R4">esse </a>e o outro vídeo acima. Ir no livro, nas <strong><mark>páginas 40 e 41</mark></strong>, colocando&nbsp; apenas as respostas em seu <strong><mark>notebook.</mark></strong> Respondendo as <strong><mark>questões 1, 2, 3 e 5.</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mghExTVE0FI" />
         <pubDate>2022-07-26 20:45:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 12 </title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250145310</link>
         <description><![CDATA[<div>Vá até a página 51 do livro e em seguida responda as questões a partir do texto:&nbsp;<br><br>1- Quantas vezes aparecem as conjugações do verbo to be:<br><br>(&nbsp;0  ) am<br>( 2  ) is<br>( 0&nbsp;) are&nbsp;<br><br>2- Agora retire as orações em que aparecem as conjugações do verbo to be que você encontrou na questão anterior:                           <br>lee com yi is from     singapore she is a very aporte gril who especially likes soccer and van aldo dance very well                                                                                                     <br> 3- Onde a personagem do texto nasceu e quantos anos ela tem?<br>ela nasceu em singapura e tem 11 anos <br>4- Em qual escola Lee Xin Yi estuda?<br>ela estuda em St. anthony´s primary school <br>5- Que outras atividades além da escola ela faz?<br>ballet classico,dança,chinesa,dança moderna <br>6- Ainda de acordo com o texto, qual o projeto de vida da criança?<br>o projeto de vida dela e ser jornalista &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 20:49:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 09 (revisão pra AVS)</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250184630</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Clique no link acima, responda o quiz de revisão sobre o </strong><strong><mark>verbo to be</mark></strong><strong>&nbsp; e os </strong><strong><mark>personal pronouns</mark></strong><strong> e em seguida faça um </strong><strong><em><mark>print </mark></em></strong><strong>da sua pontuação na atividade</strong><strong><em>. </em></strong><strong>E</strong><strong><mark> não esqueça de postá-la em seu notebook.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 23:12:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Attv 11</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250185024</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1677819639/7ac76a3c3d1245c90c498849f8e94fa1/IMG_20220726_WA0086.jpg" />
         <pubDate>2022-07-26 23:13:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2250185024</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Atividade 16 - Demonstrative Pronouns </title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2274691813</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1. Complete os exemplos abaixo com THIS ou THAT. Para isso, leve em consideração a informação entre parênteses.<br><br></div><div><br>a) Hello, guys, _______ is my new girlfriend. (Namorado apresentando a namorada aos amigos, segurando na mão dela).<br><br></div><div><br>b) Oh my god, look at _____! _____ is unacceptable! (Pessoa indignada apontando para um outdoor ao longe).<br><br></div><div><br>c) Attention class! I want to introduce someone. ______ is our new director, Dr. Mann. (Pedagoga apresentando o novo diretor, que está logo ao seu lado, à turma)<br><br></div><div><br>2. Complete os exemplos abaixo com THAT ou THOSE. Para isso, atente-se às flexões de número nas sentenças.<br><br><br>a) _______ cats are fighting!<br><br></div><div><br>b) _______ car is very fast!<br><br></div><div><br>c) Are _______ clothes yours?<br><br></div><div><br>d) Hey! _______ is my backpack!<br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/6S0TkYD8yQ0" />
         <pubDate>2022-08-29 12:53:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividade 17 - Let&#39;s Practice!</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2305729114</link>
         <description><![CDATA[<div>Let’s practice about demonstrative pronouns&nbsp;<br><br>Respostas:<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049809346/8672b1bf5ad6b6dfb381b758a4ef65ed/quinzena_5__t4__eja_noite__planejamento_lingua_inglesa__prof_cezar_26041851.pdf" />
         <pubDate>2022-09-20 21:50:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2305729114</guid>
      </item>
      <item>
         <title>attv 18</title>
         <author>karollynevitoria624</author>
         <link>https://padlet.com/karollynevitoria624/Bookmarks/wish/2343995566</link>
         <description><![CDATA[1. I don't want you to eat [aquelas] apples again.
<br>
<br>A. This
<br>B. That
<br>C. These❌
<br>D. Those
<br>
<br>2. I don't like [isto] but I'll try to help you.
<br>
<br>A. This❌
<br>B. That
<br>C. These
<br>D. Those
<br>
<br>3. They are on [aquela] farm you saw on the picture.
<br>
<br>A. This❌
<br>B. That
<br>C. These
<br>D. Those
<br>
<br>4. Don't buy [ estes] toys. They are expensive.
<br>
<br>A. This
<br>B. That
<br>C. These
<br>D. Those❌
<br>
<br>5. I think you can watch [aqueles] movies.
<br>
<br>A. This
<br>B. That
<br>C. These
<br>D. Those❌
<br>
<br>6. I don't know [aquele] guy very well.
<br>
<br>A. This
<br>B. That❌
<br>C. These
<br>D. Those
<br>
<br>7. Where are [estes] papers?
<br>
<br>A. This
<br>B. That
<br>C. These❌
<br>D. Those
<br>
<br>8- Na canção clássica These ‘n’ That ‘n’ Those, Billie mostra exemplos bem claros e fáceis para entender as regrinhas do uso dos pronomes demonstrativos. 
<br>
<br>Que tal treinar o que você aprendeu e completar as lacunas com these, that ou those prestando atenção nas palavras em negrito? Depois, verifique na letra original se acertou. Fique ligado nas dicas nos parênteses!
<br>
<br>_these__ are nights below (recente)
<br>And that__’s the moon above
<br>And __those__ are eyes that say you’re mine […] (longe)
<br>These___ are moments rare (perto)
<br>And that___’s the comfy chair
<br>And _those___ are lips that should be kissed […] (longe)
<br>__these__ two hearts are bold (perto)
<br>And _that_’s a hand to hold
<br>And ___those__ two arms have room to spare (longe)
<br>
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>
<br>rounded_add
<br>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-17 21:17:11 UTC</pubDate>
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