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      <title>Oratória - Prof Sirlei by Ana Cecília</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-17 11:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>Anáfora e catáfora - OE português</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
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         <description><![CDATA[<p>Anáfora:</p><p>-Elemento linguístico muito importante na coesão textual;</p><p>-Retoma uma palavra ou termo já mencionado anteriormente;</p><p>-Evita repetição no texto.</p><p><br/></p><p>Exemplos:</p><p>A <strong>Sirlei</strong> levou os <strong>alunos</strong> para fazer padlet, e <strong>ela</strong> ficou avaliando os trabalhos <strong>dos mesmos.</strong></p><p>(O sujeito, que era<strong> Sirlei</strong> foi trocado pelo pronome <strong>ela</strong>, e <strong>alunos</strong> foi trocado por <strong>dos mesmos</strong>)</p><p><br/></p><p>Os <strong>alunos</strong> não estavam fazendo nada, então o Alexandre chamou <strong>eles </strong>para ajuda-lo.</p><p>(O sujeito, que era <strong>aluno</strong> foi trocado pelo pronome <strong>eles</strong>).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-17 11:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>Palavras, inlustrações e paratextos. - Parte 1</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
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         <description><![CDATA[<p>Na primeira aula em que usamos a apostila fizemos uma atividade onde analisamos as capas dos livros da saga vaga-lume, rapidamente, porém, o foco principal foi os poemas visuais, onde examinamos diferentes poemas como Aranha, de Sarlette Tavares, Quando Fecho Meus Olhinhos, de Fábio Bahia, entre varios outros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-19 12:03:02 UTC</pubDate>
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         <title>Palavras, ilustrações e paratextos. - Parte 2</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
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         <description><![CDATA[<p>Na aula dois da apostila, entramos mais a fundo no assunto das capas de livro e o que elas querem transmitir e representar para os leitores, e, que tipo de leitores eles querem chamar. </p><p>Nessa atividade analisamos as varias capas do livro Alice No Pais Das Maravilhas e respondemos aas perguntas que questionavam o publico alvo, as mensagens das capas etc</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-19 12:09:46 UTC</pubDate>
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         <title>Redação Enem</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3373705466</link>
         <description><![CDATA[<p>Na aula 5 escrevemos uma redação com modelo enem que tinha como tema o uso dos celulares em sala de aula, e se eramos contra ou afavor. A professora nos auxiliou na escrita, indicando algumas frases para iniciarmos nossos paragrafos de introdução, desenvolvimento e conclusão.</p><p>Na minha redaçãotentei ao máximo seguir o tema abordado em um modelo Enem, espondo os benefícios e malefícios, e a proposta de intervenção para que possamos usar o aparelho celular de forma adequada e de um modo que beneficie a nossa educação.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-19 20:45:31 UTC</pubDate>
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         <title>Conjunção</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3408902152</link>
         <description><![CDATA[<p> As conjunções atuam como elementos de ligação entre termos semelhantes de uma oração ou entre duas orações.</p><p> </p><p> Conjunções coordenativas:</p><p> Ligam orações coordenadas{orações independentes}.</p><p> Podem ser entendidas separadamente.</p><ul><li><p>Conjunções aditivas:</p><p>Ideia de adição.</p></li><li><p>Conjunções adversativas;</p><p>Ideia de oposição.</p></li><li><p>Conjunções alternativas:</p><p>Escolha de pensamento.</p></li><li><p>Conjunções conclusivas:</p><p>Conclusão de pensamento.</p></li><li><p>Conjunções explicativas:</p><p>Razão e motivo.</p></li></ul><p><br></p><p> Conjunção subordinativas:</p><p> Ligam orações subordinadas, dependem de complementos.</p><p><br></p><ul><li><p>Conjunções casuais:</p><p>Ideia de causa.</p></li><li><p>Conjunções comparativas:</p><p>Ideia de comparação.</p></li><li><p>Conjunções concessivas:</p><p>Indica contradição.</p></li><li><p>Conjunções condicionais:</p><p>Hipótese ou condição.</p></li><li><p>Conjunções conformativas:</p><p>Exprimem acordo</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-14 11:08:07 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Kahoot sobre conjunções.</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3408905474</link>
         <description><![CDATA[<p>Colocando em pratica o que aprendemos na aula de conjunções.</p><p><br/></p><p>A professora Sirlei utilizou o aplicativo Kahoot para fazer um jogo divertido abordando as conjunções aprendidas na aula anterior e avaliar se compreendemos o conteúdo.</p><p><br/></p><p><em>Fiquei em terceiro lugar no pódio.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-14 11:11:03 UTC</pubDate>
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         <title>Figuras de linguagem. </title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3408915114</link>
         <description><![CDATA[<p> As figuras de linguagem  estão relacionadas a conotação, pois quando utilizamos, pretendemos indicar um sentido que vai além do significado original ou denotativo.</p><p><br></p><ul><li><p>Comparação: Relação de igualdade entre dois elementos, com a presença de <em>conjunções comparativas.</em></p></li><li><p>Metáfora: Relação de igualdade entre dois elementos, <em>sem a presença de conjunções comparativas.</em></p></li><li><p>Metonímia: Substituição de um elemento por outro a ele relacionado.</p></li><li><p>Sinestesia: Combinação entre dois ou mais seres vivos humanos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-14 11:22:02 UTC</pubDate>
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         <title>Figuras de pensamento.</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3408928980</link>
         <description><![CDATA[<p>Figuras de pensamento são recursos linguísticos que modificam o sentido de palavras ou expressões, tornando a comunicação mais expressiva.</p><p><br></p><ul><li><p>Hipérbole: Expressão marcada pelo exagero.</p></li><li><p>Litotes: Declaração caracterizada pela negação do contrário.</p></li><li><p>Eufemismo: Utilização de termos ou expressão que suavize a declaração.</p></li><li><p>Ironia: Forma de expressar o oposto do que se afirma.</p></li><li><p>Prosopopeia: Personificação de seres irracionais.</p></li><li><p>Antítese: Expressa uma oposição.</p></li><li><p>Apóstrofe: Interrupção do enunciado, com o objetivo de interpelar ou invocar.</p></li><li><p>Paradoxo ou oximoro: Antítese acompanhada de contradição.</p></li><li><p>Gradação: Sucessão de ideias.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-14 11:36:56 UTC</pubDate>
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         <title>Figura de sintaxe e construção.</title>
         <author>ceciliaribeiro2703</author>
         <link>https://padlet.com/ceciliaribeiro2703/l0rdjakrw5bft79u/wish/3476462970</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong><em>Elipse: </em></strong>Palavra ou expressão implícita na estrutura do enunciado.</p></li><li><p><strong><em>Zeugma:  </em></strong>A omissão de um termo mencionado anteriormente.</p></li><li><p><strong><em>Anafora: </em></strong>Repetição de uma ou mais palavras no início de versos ou orações.</p></li><li><p><strong><em>Pleonasmo: </em></strong>Repetição internacional para enfatizar uma ideia.</p></li><li><p><strong><em>Anacoluto: </em></strong>Falta de ligação entre o início de uma frase e a sucessão de ideias.</p></li><li><p><strong><em>Selepse: </em></strong>Concordância com a ideia e não com a palavra dita ou escrita.</p><p><em>Selepse de gênero;</em></p><p><em>Selepse de número;</em></p><p><em>Selepse de pessoa.</em></p></li><li><p><strong><em>Hiperbato: </em></strong>Inversão da ordem direta.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-02 17:24:51 UTC</pubDate>
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