유아 숲 체험 전문가와 함께 우리가 살고 있고 많이 접하는 우리 마을의 황산, 망월천의 다양한 자연물을 활용한 활동을 깊이 있게 할 수 있었습니다. 마을전문가와 함께 사전 및 사후 협의를 하며 수업을 계획, 진행, 평가하는 과정을 통해 유아중심 놀이중심의 수업이 이루어질 수 있었습니다. 수업을 위해 준비하고 애써 주신 마을전문가 선생님께 감사한 마음입니다. 이러한 과정이 일회성으로 끝나는 체험이 아니라 교육과정과 연계하여 자연스럽게 삶에 녹아드는 활동을 할 수 있어서 의미 있었습니다.

올해 마을 교육과정을 운영하며 느낀 점은 이 아프리카 속담으로 정리할 수 있을 것 같습니다. 해마다 하는 교육과정 재구성이지만 학년 특성, 학생 특성, 지역 특성에 따라 매번 달라져야 하다보니 내실있는 교육과정 운영은 항상 큰 고민거리입니다. 수업 시간에 배운 내용과 아이들의 삶을 연관 지어보고 싶어도 한계에 부딪히며 좌절하기도 여러 번이었습니다. 

그런데 마을 교육과정을 운영하며 교실을 마을로 확장하니 이런 고민이 쉽게 해결되었습니다. 평소 아이들의 생활 공간이 수업의 장소가 되니 아이들이 새로운 시각으로 마을을 살펴보게 되었고, 더 나아가 마을에 자부심을 갖고, 주인 의식을 갖게 되었습니다. 앎과 삶을 연결하는 경험을 하기에 ‘마을’은 참 훌륭한 교육 자료인 것 같습니다. 마을 교육과정을 통해 마을을 사랑하게 된 우리 아이들이 우리나라를 사랑하고, 아낄 줄 아는 민주시민으로 성장하게 되기를 바랍니다.