Entramos 42 alumnos y 4 maestros, al entrar nos recibieron con una breve explicación sobre los cenotes que recorreríamos, estaban sobre una ruta, de los cuales del 1-9 era algo “normal” poder entrar para pasar del 9-13 era más complejo ya que tenían que pasar por un tramo en forma de pecho tierra y en total oscuridad.

Empezamos la ruta, y al principio fue algo fácil caminar por las lámparas de los compañeros, pero, se iba poniendo complejo el recorrido ya que el suelo se iba poniendo más resbaloso, al llegar casi a medio camino, para poder cruzar un tramo era mediante sujetarse de una soga, y el piso estaba muy resbaloso, y las rocas tenían una estructura que podría ser peligrosa en un paso en falso. Al llegar al cenote 9 los alumnos de la materia de geohidrología realizaron un muestreo de este cuerpo de agua, y algunos alumnos decidieron atreverse a cruzar el tramo para llegar al cenote 13.

Mientras los esperábamos, nosotros como alumnos de la materia de introducción a las ciencias del suelo, observamos las estructuras de la formación de las rocas del lugar, las estalactitas, calcita.

Cuando estábamos de regreso, ya casi por salir, a unos 300-200 metros, nos hicieron apagar todas las luces, e ir agarrados en forma de trenecito, lo que hizo que culminara la ruta en una increíble experiencia. Además la sensación es única.

Posteriormente fuimos al poblado de Tecoh a buscar que comer, para enseguida dirigirnos al cenote Sabak-Ha en Yunkú; donde también se realizó muestreo de agua, se utilizó el CTD y el distanciometro. Mientras unos compañeros realizaban el muestreo, los demás pudimos refrescarnos un rato.

Nos instalamos en nuestras debidas habitaciones, nos hicimos aseo personal y tuvimos tiempo libre, nosotros (Luah e Isaac) decidimos salir a rodar en bicicleta a Paseo Montejo con nuestra amiga Andrea para salir a cenar, y regresamos a descansar al hostal, para tener toda la energía al día siguiente.

Abordaron, temas astronómicos, como la formación de la Luna, las galaxias y las estrellas. hablaron sobre el origen de la vida y mencionaron que inició en forma de microalgas, qué fue lo de los dinosaurios, lugar al tema de las eras. Con esto empezaron a hablar sobre los dinosaurios, las diferentes especies y algunas su evolución, que son algunas especies que tenemos hoy en día como los tiburones.

Nos mostraron parte del material de laboratorio que utilizan en este lugar como diferentes tipos de microscopios.

Al finalizar todos, pudimos tomarnos fotos con las estructuras representativas de los dinosaurios.

Partimos hacia Progreso, ya que ahí nos surtiríamos de alimento para el camping en Chelem, pasamos a hacer súper, y de ahí nos dirigimos hacia las dunas de Chuburná, dónde los alumnos de energía del agua hicieron batimetría, los alumnos de geohidrología realizaron muestreo, medición con el multiparamétrico y nosotros de ciencias del suelo, aprendimos a usar el GPS y el distanciometro, posteriormente apoyamos a nuestros compañeros de las otras materias.

Terminamos a las 6 p.m. y nos dirigimos hacia Chelem.

El caballo que movió nuestra carroza, se llama Simón.

Para llegar al primer cenote fueron casi 30 minutos de trayecto con los caballos, una vez llegando los alumnos de geohidrología hicieron muestreo, utilizaron el CTD, el GPS, e hicieron batimetría.

Nosotros mientras disfrutamos el cenote.

Terminando en este cenote, nos trasladamos al segundo que nos tomó aproximadamente 25 minutos. Cuando llegamos, vimos que para entrar a este cenote era en forma de un túnel vertical, por lo que no podíamos ver desde el exterior como era el cenote. Ya que descendimos uno por uno, nuestros compañeros realizaron las mediciones correspondientes.

Concluimos esta actividad a las 2 p.m. y de ahí nos fuimos a comer cerca en una fonda, donde probamos platillos de la región, y terminando emprendimos nuestro regreso a Cancún.