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      <title>NEURONAS ESPEJO, Cómo los niños aprenden por imitación by YESSICA MARIVEL OSORIO FLORES</title>
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      <description>ARTICULO NEUROCIENCIA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-29 14:45:26 UTC</pubDate>
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         <title>Resumen</title>
         <author>45688436</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se llaman neuronas espejo, porque cuando contemplamos a otro hacer algo es como si estuviésemos en realidad contemplando nuestra propia acción refleja. Así pues, somos espejos de los otros.&nbsp; Eso explicaría, por ejemplo, cómo somos capaces de comprender lo que está diciendo otra persona en otra lengua sin conocerla, no es magia, son neuronas espejo.<br>Sata Tarres indica que, “Los psicólogos y neurocientíficos afirmamos que los niños pequeños aprenden básicamente por dos mecanismos: por observación (imitación) y por ensayo y error.<br>Según Bandura, “Adquirimos la mayoría de nuestras conductas sociales viendo cómo otros las ejecutan. ¿Por qué? Se trata de un recurso que viene del propio sistema de selección natural, que sirve para integrar a las personas dentro de un sistema social. La idea es que los niños aprendan pautas de interacción de otros miembros de su especie y así puedan integrarse mejor a través de la repetición de modelos de otras personas que ya están en el grupo”.<br>Los niños que imitan conductas o expresiones activan ciertas áreas de su cerebro que tienen que ver con la empatía. Cuando más se activan estas áreas y más se entrenan, más empáticos son.&nbsp; Por Ejemplo: “Un niño con un año y medio, aprende que al entrar en un sitio hay que saludar con la mano o decir buenos días, porque vera a sus padres hacerlo. Muchas personas quieren que sus hijos e hijas se laven los dientes después de comer. Es mucho más eficaz que el niño o la niña vea de manera regular que las personas adultas se lavan los dientes, que repetirle cada día que lo haga. Las emociones son contagiosas, si muchos niños están felices en una clase, el último que se incorpora acaba sintiéndose potencialmente más feliz. Esto es porque esta trasmisión de emociones existe realmente. Otra manera es actuar como si ya estuvieras feliz y así tu mente modelaría a tu cerebro para que seas más feliz, influyendo también sobre los otros.<br>Observar el día a día de la convivencia familiar parece suficiente para entender el gran peso que tiene el comportamiento de los padres en la educación de sus hijos. Sin embargo, en la actualidad, vamos un poco más allá y sabemos que hay, además, una justificación científica. Durante años el ser humano ha intentado comprender cómo piensan los demás, cómo sienten o lo que van a hacer. De repente, los científicos descubren que, cuando uno siente, escuchas o ve algo, hay un tipo de neurona que se activa y participa en todo lo que pasa. Aunque el descubrimiento sea reciente, siempre hemos intentado comprender la mente de los demás.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-29 15:13:50 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>45688436</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las mentes se pueden conectar por un sistema increíble que nunca había sido explicado. A veces somos capaces de intuir lo que está pensando otra persona. Por lo tanto, tenemos una gran responsabilidad a la hora de guiar a los niños, porque somos modelos para ellos. De fortalezas, debilidades, nuestras respuestas ante sus demandas y preguntas, y de actitudes que favorecen o complican las enseñanzas que nos proponemos darles.<br>El sistema familiar es la cuna de los aprendizajes y de la educación de cualquier niño. Por ello, es tan importante tener consciencia de la existencia de esas partes del cerebro humano que actúan e influyen en los hijos sin que se decida intencionalmente. Enseñar habilidades para la vida es bonito, más aún si se hace de manera consciente.<br>La neuropsicología y la neurociencia nos aportan una explicación objetiva del porqué de esta influencia, del porqué los niños aprenden de las personas que están a su cargo con tanta facilidad y de cómo sus aprendizajes no se refieren solo a contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-29 15:14:11 UTC</pubDate>
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         <title>Link</title>
         <author>45688436</author>
         <link>https://padlet.com/45688436/l0hgpsylyi8b9mvv/wish/1364477429</link>
         <description><![CDATA[<div>- https://elpais.com/mamas-papas/2021-03-12/neuronas-espejos-o-como-los-ninos-aprenden-por-imitacion.html<br>- https://lamenteesmaravillosa.com/conoce-a-las-neuronas-espejo/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-29 15:14:23 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía y Autor</title>
         <author>45688436</author>
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         <description><![CDATA[<div>- ROCÍO NIEBLA, Madrid - 12 mar 2021, El País - El periódico global<br>- GEMA SANCHÉZ CUEVAS, 12 marzo 2019, La mente es maravillosa</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 14:46:50 UTC</pubDate>
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         <title>NEURONAS ESPEJO, Cómo los niños aprenden por imitación</title>
         <author>45688436</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 14:57:17 UTC</pubDate>
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