COMISIÓN - TRABAJOS PRÁCTICOS TEORÍA Y DESARROLLO DEL CURRICULUM by Analís Escapil

COMISIÓN - TRABAJOS PRÁCTICOS TEORÍA Y DESARROLLO DEL CURRICULUM by Analís Escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox ¡Bienvenides! En este espacio construiremos entre todes un mural colaborativo sobre los principales aportes teóricos al campo del curriculum en-us 2020-09-04 15:26:50 UTC 2025-10-04 15:01:39 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9ee.png ¿ARRANCAMOS? a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721186324 2020-09-04 15:29:58 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721186324 ¿POR DÓNDE? a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721190193 2020-09-04 15:31:03 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721190193 ORÍGENES DE LOS ESTUDIOS DEL CURRICULUM a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721223480 2020-09-04 15:40:04 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721223480 ESTADOS UNIDOS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721245486 Autores como Ángel Díaz Barriga (1984), José María García Garduño (1995) y Antonio Bolívar (2008) afirman que los primeros desarrollos de una teoría curricular surgieron a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en los Estados Unidos.]]> 2020-09-04 15:46:14 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721245486 ANTECEDENTES a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721292520 2020-09-04 15:59:15 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721292520 CONSTITUCIÓN FORMAL DE LA DISCIPLINA a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721322434 (1912 - 1949)]]> 2020-09-04 16:07:53 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721322434 PIONEROS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721335348 Hall, Rice, Dewey, Thornedike Sentaron las bases del desarrollo curricular del siglo XIX y XX]]> 2020-09-04 16:11:05 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721335348 BASES/ORIENTACIONES CURRICULARES a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721501564 1°- HUMANISMO
Representantes: William Harris y Charles Eliot
2°- CURRICULUM CENTRADO EN EL NIÑO
Representantes: Francis Parker y Stanley Hall
3°- EDUCADORES SOCIALMENTE EFICIENTES
Representantes: Joseph Mayer Rice
4°- PROGRESO SOCIAL
Representantes: Lester Frank Ward y Albion Small]]> 2020-09-04 16:59:01 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721501564 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX... a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721530890 Estas cuatro fuerzas curriculares se agruparon en dos grandes escuelas]]> 2020-09-04 17:08:08 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/721530890 EFICIENTISMO a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722653952 2020-09-05 14:58:04 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722653952 ESCUELA PROGRESISTA a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722655832 2020-09-05 15:01:37 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722655832 Edward Lee Thorndike a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722658346 (1874-1949)]]> 2020-09-05 15:07:05 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722658346 John Dewey a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722665680 (1859-1952)]]> 2020-09-05 15:20:44 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722665680 PARA PROFUNDIZAR EN IDEAS Y APORTES a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722673617 2020-09-05 15:34:47 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722673617 ORIENTACIÓN EFICIENTISTA DEL CURRICULUM a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722715704 2020-09-05 16:51:53 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722715704 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722716535 2020-09-05 16:53:33 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722716535 FRANKLIN BOBBIT a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722724046 (1876-1956)]]> 2020-09-05 17:07:35 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722724046 WERRETT CHARTERS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722727986 (1875–1952)]]> 2020-09-05 17:15:04 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722727986 ORIENTACIÓN PROGRESISTA DEL CURRÍCULO a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722731107 2020-09-05 17:21:26 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722731107 HAROLD RUGG a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722741144 (1886-960)]]> 2020-09-05 17:40:56 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722741144 ASOCIACIÓN PARA LA ESCUELA PROGRESISTA a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722745159 (1919)]]> 2020-09-05 17:49:26 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722745159 CHARLES ELIOT (1834-1926) a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722748438 2020-09-05 17:55:14 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722748438 STANWOOD COBB (1881-1982) a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722750272 2020-09-05 17:59:06 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722750272 ESTUDIO DE LOS 8 AÑOS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722754766 (1933-1941) ]]> 2020-09-05 18:08:26 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722754766 Comisión nacional de Relación de la Escuela y la Universidad (1930) a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722757285 2020-09-05 18:12:50 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722757285 FINES SIGLO XIX a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722763573 2020-09-05 18:25:46 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722763573 AUGE a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722764531 PRIMERAS DOS DÉCADAS DEL SIGLO XX]]> 2020-09-05 18:27:58 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722764531 AUGE a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722766763 TERCERA DÉCADA DEL SIGLO XX]]> 2020-09-05 18:32:35 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722766763 RALPH TYLER a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722784528 (1902-1994)]]> 2020-09-05 19:05:35 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722784528 HILDA TABA a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722785576 (1902- 1967)]]> 2020-09-05 19:07:56 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/722785576 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733039698 2020-09-09 20:50:26 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733039698 DEBATES EN COMITÉS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733045253 - El comité de los diez sobre educación secundaria (1892)
- El comité de los quince sobre educación elemental]]> 2020-09-09 20:52:55 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733045253 PARA PROFUNDIZAR EN IDEAS Y APORTES a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733067974 2020-09-09 21:03:59 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733067974 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733068901 2020-09-09 21:04:30 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/733068901 Joseph Jackson Schawb a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/778059543 (1909-1988)]]> 2020-09-25 01:43:33 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/778059543 Lawrence Stenhouse a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/778062738 (1926-1982)]]> 2020-09-25 01:45:07 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/778062738 MARCOS DE SIGNIFICACIÓN EN DISPUTA a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781445458 - CONDUCTISMO
- CONEXIONISMO
- EFICIENTISMO SOCIAL
-TAYLORISMO
- PEDAGOGÍA INDUSTRIAL
- POSITIVISMO
- PRAGMATISMO]]> 2020-09-26 15:09:42 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781445458 INFLUENCIAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781448208 - EDWARD LEE THORNDIKE
- FRANKLIN BOBBIT
- JOHN DEWEY]]> 2020-09-26 15:13:03 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781448208 PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781451311 - ASISTENCIA MASIVA
- PROGRAMAS INACCESIBLES
- ESCASEZ DE EDUCADORXS, EDIFICIOS Y RECURSOS]]> 2020-09-26 15:15:52 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781451311 MARCOS DE SIGNIFICACIÓN a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781452383 - TEORÍAS COGNOSCITIVAS]]> 2020-09-26 15:17:20 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781452383 INFLUENCIAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781453253 - RALPH TYLER
- WILLIAM KILPATRICK
- JOHN DEWEY]]> 2020-09-26 15:18:34 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781453253 PREGUNTAS DEWEY a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781453961 - Diseño del currículo de la escuela- laboratorio
- Primer método de desarrollo curricular]]> 2020-09-26 15:19:34 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781453961 PREGUNTAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781456236 1°- ¿Cómo y qué puede hacer la escuela para tener una relación más cercana con el hogar y la comunidad, en lugar de que la escuela sea sólo un lugar donde el niño viene a aprender ciertas lecciones? ¿Cómo se pueden romper las barreras que desafortunadamente separan la vida escolar del resto de la vida cotidiana del niño?]]> 2020-09-26 15:22:34 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781456236 PREGUNTAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781457141 2°- ¿Qué puede hacerse para que las materias de historia, ciencias y artes tengan valor y real significado en la vida del niño; las cuales, aun para los niños más pequeños, signifiquen algo valioso de lograr en términos de habilidades y conocimientos, tanto como representa a los estudiantes de preparatoria o de universidad?]]> 2020-09-26 15:23:35 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781457141 PREGUNTAS a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781458858 3°- ¿De qué manera la instrucción de esas materias formales y simbólicas –el dominio de la habilidad de leer, escribir y uso inteligente de figuras– puede ser llevada a cabo teniendo en cuenta las experiencias de la vida cotidiana y las ocupaciones –y sus antecedentes– relacionándolas con otros contenidos más esenciales y desarrollarse de tal manera que el niño sienta la necesidad de conectarlas con otras disciplinas que despierten su interés?]]> 2020-09-26 15:25:42 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781458858 THORNDIKE a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781461367 ABORDAR 5 PROBLEMAS PARA ESTUDIAR CIENTÍFICAMENTE LA EDUCACIÓN]]> 2020-09-26 15:28:46 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781461367 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781465193 1. Los fines de la educación. ¿Qué cambios deben realizarse en los seres humanos a través de la escuela y otras fuerzas educativas?
2. El material o sujetos de la educación. ¿Cuál es la naturaleza original de los seres humanos a quienes tenemos que cambiar? ¿Cuáles son los principios o leyes de la naturaleza humana y conducta que necesitamos entender para cambiar positivamente a los hombres?
3. Los medios y agentes de la educación. ¿Qué fuerzas están bajo nuestro control en relación con la tarea de producir y prevenir cambios en los seres humanos?
4. Los métodos educativos. ¿Cómo deben ser esos medios y agentes para que sean pertinentes en la realización de las metas?
5. Los resultados de la educación. ¿Cuáles han sido los efectos reales de los diferentes métodos, medios y agentes que actúan sobre los diferentes tipos de seres humanos?]]> 2020-09-26 15:33:57 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781465193 MARCOS DE SIGNIFICACIÓN a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781468187 - PSICOANÁLISIS
- ENFOQUES PRÁCTICOS/INTERPRETATIVOS]]> 2020-09-26 15:37:40 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781468187 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781476155 2020-09-26 15:48:29 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/781476155 Alicia De Alba a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/817057397 2020-10-09 15:22:13 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/817057397 Ivor Goodson a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/817062271 2020-10-09 15:23:32 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/817062271 MARCOS DE SIGNIFICACIÓN a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848850790 2020-10-21 14:26:56 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848850790 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848853008 Análisis político de la educación: Apple y Giroux
(Pedagogía crítica)]]> 2020-10-21 14:27:26 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848853008 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848859687 Movimiento de reconceptualización: Pinar]]> 2020-10-21 14:28:48 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848859687 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848862025 Nueva sociología de la educación: Michel Young y Basil Bernstein]]> 2020-10-21 14:29:19 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848862025 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848885344 •Noción de hegemonía desde una perspectiva gramsciana.

•Noción de cultura de Bonfil Batalla

•Perspectiva de la totalidad de Zemelman

•Noción de arbitrario cultural de Bourdieu

•Niveles de significación de Derrida

•Poder y sujeto -> FOUCAULT

]]> 2020-10-21 14:34:13 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848885344 a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848885345 •SOCIOLOGÍA CLÁSICA (BERGER, LUCKMAN, WEBER)

•HISTORIA DEL CURRICULUM (KLIEBARD)

•PODER (FOUCAULT)

]]> 2020-10-21 14:34:13 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/848885345 Cleo Cherryholmes a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/869832992 2020-10-28 14:38:09 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/869832992 William Pinar a_escapil https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/869838772 2020-10-28 14:39:23 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/869838772 https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/1771191981 En 1949 publicó su libro titulado “Principios básicos del currículo” donde expone un método racional para encarar, analizar e interpretar el currículo y el sistema de enseñanza “de cualquier institución educativa”. Formuló cuatro preguntas fundamentales a contestar antes de elaborar cualquier currículo y sistema de enseñanza:

1. ¿Qué fines desea alcanzar la escuela?

2. De todas las experiencias educativas que pueden brindarse, ¿Cuáles ofrecen mayores probabilidades de alcanzar esos fines?

3. ¿Cómo se pueden organizar de manera eficaz esas experiencias?

4. ¿Cómo podemos comprobar si se han alcanzado los objetivos propuestos?

[Camila Maldonado]

]]> 2021-09-27 13:50:51 UTC https://padlet.com/a_escapil/l09yo84auq2u37ox/wish/1771191981