TEA PIZARRA by Cristinaツ Arias

INTRODUCCIÓN

cristina291091 — 2020-11-02 02:25:09 UTC

Pregunta generadora
DSM5 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders— y CIE –Clasificación Internacional de Enfermedades—/ Ambos utilizan sistemas clasificatorios con etiquetas diagnósticas y, aunque el CIE es mucho más antiguo, el DSM ha adquirido gran importancia en el ámbito de la salud mental gracias a sus actualizaciones.

CRITERIOS DIAGNÓSTICOS

cristina291091 — 2020-11-02 03:13:10 UTC

CIE 11

-Los Trastornos del Espectro del Autismo quedan incluidos dentro de los TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO.

-No constituyen criterios en concreto sino un conjunto de manifestaciones observables que orientan al clínico para formular el diagnóstico con precisión.

-Es el criterio profesional de quien reúne la información y la verifica o valida lo que permite formular el diagnóstico.

-Evita tipificar con un diagnóstico a las variaciones normales de la conducta típica o esperada.

-Permite tener información sobre las diferentes formas en las que el trastorno puede presentarse en distintas edades.

CRITERIOS DIAGNÓSTICOS

cristina291091 — 2020-11-02 03:18:49 UTC

DSM-5

-El manual exige describir más en detalle algunas características del trastorno enfocándose en describir la severidad de la alteración en cada una de las dimensiones que ahora definen el TEA.

-Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos, manifestado por lo siguiente.

-Patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses.

-Los síntomas deben estar presentes en el período de desarrollo temprano.

-Los síntomas causan alteraciones clínicamente significativas.

-Estas alteraciones no se explican mejor por la presencia de una discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) o un retraso global del desarrollo.

Diferencias importantes

cristina291091 — 2020-11-02 03:28:22 UTC

Entre ambos manuales si cambiaron los diagnósticos:

+En el DSM-V se indican niveles de gravedad del trastorno del espectro del autismo: grado 1, grado 2 y grado 3.

+El trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado se fusionan en un único trastorno que pasa a llamarse Trastorno del Espectro del Autismo .

+ Las dimensiones referidas a las alteraciones en la interacción social recíproca y la comunicación y el lenguaje se fusionan en una única categoría y se reorganizan las áreas de alteración que recogen los síntomas concretos. En el repertorio restringido de conductas intereses destaca la incorporación de las alteraciones sensoriales como área de alteración.

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-En el CIE 11
+Se incluye una lista de diagnósticos diferenciales, alude la descripción de una serie de características fundamentales que ayudan a diferenciar el diagnóstico de otros similares.

+Se indican características asociadas: son un conjunto de características que pueden aparecer concurrentemente con las características esenciales, pero no son requeridas para el diagnóstico.

+Permite tener información sobre las diferentes formas en las que el trastorno puede presentarse en distintas edades. En este caso ayuda en aquellos diagnósticos que persisten de la niñez a la adolescencia y la vida adulta como es el caso de los TEA y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

+ Se toman en cuenta las variaciones que puede adoptar dependiendo del sexo del individuo.