https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu en-us 2023-02-19 21:11:31 UTC 2023-02-19 21:33:34 UTC hello@padlet.com quintanillaa9837 https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487767733 La primera generación de educación a distancia se dio a inicios del siglo XX con los cursos a distancia. Estos fueron posibles debido al desarrollo del ferrocarril que hizo más confiable y rápido el servicio postal. Estos cursos se caracterizaron por la carencia de interacción entre el estudiante y el instructor, al inicio y durante la instrucción. En ellos se utilizaron libros de texto y otros materiales impresos para la entrega de la instrucción; los estudiantes completaban tareas y las enviaban por correo postal a los instructores, quienes las regresaban por la misma vía. ]]> 2023-02-19 21:28:27 UTC https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487767733 quintanillaa9837 https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768294 La segunda generación de educación a distancia comenzó con el establecimiento de la Universidad Abierta Británica y se caracterizó por el esfuerzo en usar un enfoque de medios múltiple. Aunque se utilizaron materiales impresos, se complementó con transmisiones por radio y por televisión. La Universidad Abierta Británica, desarrolló sólo cursos a distancia y utilizó en su ambiente de aprendizaje, audio, video, impresos, radio, televisión y comunicación telefónica. En la segunda generación prevaleció la comunicación de doble vía, pero además el instructor actuó como un mediador entre el estudiante y el material de enseñanza ]]> 2023-02-19 21:29:27 UTC https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768294 quintanillaa9837 https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768471 La tercera generación de educación a distancia comenzó a principios de 1980. El avance de las tecnologías satelitales y las redes, hicieron posible las comunicaciones doble vía que permitieron la interacción directa entre el instructor y el estudiante. Además, los estudiantes participaron en cursos a través de videoconferencias, interacción mediante discos compactos (CD), videocintas y audiocintas. ]]> 2023-02-19 21:30:02 UTC https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768471 quintanillaa9837 https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768669 A inicios de los años 90 se produjo la más reciente evolución del aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www), así como los avances del correo electrónico. El empleo del Internet como un medio educativo ayudó a inducir la educación a distancia de un enfoque conductista a un enfoque constructivista (Passerini y Granger, 2000). En esta cuarta generación el aprendizaje a distancia se desarrolló y fomentó una educación centrada en el alumno. ]]> 2023-02-19 21:30:34 UTC https://padlet.com/quintanillaa9837/kzyac2qeou79podu/wish/2487768669