Lectura en el nivel inicial, Tendencias y enfoques by ELSA YOLANDA MOROCHO MOLINA

Materiales de enseñanza

eymorocho1 — 2025-01-31 02:31:32 UTC

Fomenta la creatividad mediante estímulos visuales como son; las revistas, libros ilustrados que le brinda al niño la oportunidad de familiarizarse con el texto y la lectura.

Modelos de lectura

eymorocho1 — 2025-01-31 02:34:38 UTC

Es un modelo que se aplica o se emplea para sumergir al niño a la lectura. Cabe recalcar, que este debe ser un aprendizaje guiado que le permita al educando identificar y comprender palabras, empleando el conocimiento lingüístico obtenido mediante estímulos visuales.

Etapas de la lectura de Uta Frith

eymorocho1 — 2025-01-31 02:35:10 UTC

Etapa Logográfica

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En esta etapa el niño puede identificar los objetos que lo rodean, es decir su entorno. Además, el infante imitar el acto de leer y repetir frases de algún texto que se ha aprendido al observar o escuchar a un adulto leer (Tejada Yepez, A.)

Referencia

Tejada Yepez, A. Propuesta neuropedagógica de lectoescritura para niños de 2 a 5 años a partir de las investigaciones de Emilia Ferreiro y Uta Frith.

Etapa Alfabética

eymorocho1 — 2025-01-31 02:36:22 UTC

El niño aprende a fragmentar las palabras en letras, luego establecer la relación entre letras y sonidos para luego agruparlas en palabras y frases. Esto permite al infante desarrollar habilidades de lectura, fortaleciendo su conocimiento sobre la descodificación de los signos escritos (Tejada Yepez, A.)

Referencia

Tejada Yepez, A. Propuesta neuropedagógica de lectoescritura para niños de 2 a 5 años a partir de las investigaciones de Emilia Ferreiro y Uta Frith.

Etapa ortográfica

eymorocho1 — 2025-01-31 02:36:36 UTC

Es la etapa en la cual adquieren un vocabulario más extenso a medida que crecen y suben de nivel escolar. También, es un proceso de aprendizaje en el cual empiezan a reconocer y escribir palabras de manera más precisa (Tejada Yepez, A.)

Referencia

Tejada Yepez, A. Propuesta neuropedagógica de lectoescritura para niños de 2 a 5 años a partir de las investigaciones de Emilia Ferreiro y Uta Frith.

Iniciación de la lectura en niños menores de 5 años

eymorocho1 — 2025-01-31 02:37:04 UTC

Algunos de los autores concuerdan que, la lectura es un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo del infante, ya que permite la adquisición de habilidades como la imaginación, comprensión de textos, reflexión y la interpretación (Tendencias y enfoques,2025).

Lectura como proceso perceptivo

eymorocho1 — 2025-01-31 02:37:30 UTC

Es el proceso en el cual el niño decodifica y reconoce palabras mediante la percepción visual, además, de obtiene las llamadas "habilidades mecánicas" de lectura.

Lectura como proceso comprensivo

eymorocho1 — 2025-01-31 02:37:42 UTC

Para Devaud y Lapp, el lector necesita total atención en el texto para poder comprenderlo, procesarlo e interpretarlo, lo que le permite al infante desarrollar su creatividad. Sin embargo, este y los demás procesos antes mencionados solo se pueden llevar a cabo mediante la intervención de docentes, comunidad y padres de familia creando espacios en los cuales los niños puedan desarrollar su habilidad de lectoescritura mediante estrategias, actividades y juegos interactivos que favorezcan su proceso lector (Tejada Yepez, A.)

Referencia

Tejada Yepez, A. Propuesta neuropedagógica de lectoescritura para niños de 2 a 5 años a partir de las investigaciones de Emilia Ferreiro y Uta Frith.

Rol del docente

eymorocho1 — 2025-02-01 23:09:13 UTC

Roles de los padres, educadores y comunidad.

eymorocho1 — 2025-02-01 23:16:28 UTC