<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>klasa 4 by </title>
      <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4</link>
      <description>przyroda</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-25 14:34:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-06-23 05:27:59 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Temat : Zdrowy styl życia.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/474727832</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj temat z podręcznika ( str. 132- 134), odpowiedz ustnie na pytania w podręczniku pod tematem ("Pytania do samokontroli"- str. 134).<br><br></div><div>Zrób ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.<br><br></div><div>Jeśli chcesz dodatkowo poczytać o zdrowym stylu życia otwórz w wyszukiwarce link:<br><br></div><div><a href="https://www.superpharm.pl/jak-prowadzic-zdrowy-styl-zycia">https://www.superpharm.pl/jak-prowadzic-zdrowy-styl-zycia<br></a><br></div><div>Na podany mail możesz przesyłać ewentualne pytania, wątpliwości związane z lekcjami.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-25 15:00:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/474727832</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : &quot;Ja i moje otoczenie&quot;- podsumowanie działu.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/483026102</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj z podręcznika podsumowanie (str. 136- 137). <br><br></div><div>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.72- 73). </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-30 19:16:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/483026102</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/483027876</link>
         <description><![CDATA[<div>Na podany mail: e.gawel99@gmail.com  możesz przesyłać ewentualne pytania, wątpliwości związane z lekcjami. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-30 19:17:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/483027876</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Przyroda ożywiona i nieożywiona. Rodzaje skał.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/487490472</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj materiały zgromadzone pod linkiem:<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/nie-kazda-skala-jest-twarda/D11Fr3yI0" />
         <pubDate>2020-04-01 19:02:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/487490472</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/487494152</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 140- 143). Na podstawie podręcznika i materiałów napisz notatkę według punków:<br>1. Elementy przyrody ożywionej i nieożywionej.<br>2. Skały. Rodzaje skał.<br>3. Minerały.<br>4. Surowce mineralne.<br>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.74- 75).<br>Na podany mail: e.gawel99@gmail.com  przślij mi zdjęcie wykonanych ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń do 7.04.20r.<br>Powodzenia! </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-01 19:04:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/487494152</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Formy ukształtowania powierzchni Ziemi.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/495570494</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 144- 146). Na podstawie podręcznika i materiałów napisz notatkę według punków:<br>1. Wypukłe formy terenu:<br>2. Wklęsłe formy terenu:<br>3. Rodzaje ukształtowania terenu:<br>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.76- 77).<br>Powodzenia! </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-06 19:10:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/495570494</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Warunki życia na lądzie.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/509224085</link>
         <description><![CDATA[<div>Zapoznaj się z materiałami pod linkiem:</div><div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 147- 150). Na podstawie podręcznika i materiałów rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.78- 79).</div><div>Powodzenia! </div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/czy-wszedzie-zyje-sie-tak-samo/DOre8UqW8" />
         <pubDate>2020-04-15 18:51:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/509224085</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Organizmy najbliższej okolicy.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/518568427</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 151- 154) i na jego podstawie daj odpowiedź w zeszycie na następujące punkty:</div><div>1.Drzewa najbliższej okolicy.</div><div>2. Krzewy najbliższej okolicy.</div><div>3. Rośliny zielne  z najbliższego otoczenia.</div><div>4. Zwierzęta żyjące w najbliższej okolicy.</div><div>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.80- 81). Jeśli chcesz wykonaj zadanie 7. na dodatkową ocenę i wyślij mi jego zdjęcie na mój adres mailowy do końca kwietnia ( w  pracy ściśle kieruj się wskazówkami z polecenia!).</div><div>Powodzenia! </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-20 19:58:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/518568427</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Las jako środowisko życia organizmów. Organizmy różnych warstw lasu.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524264591</link>
         <description><![CDATA[<div>Zapoznaj się z materiałami pod linkiem</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/w-lesie/Dx6pQ07sn" />
         <pubDate>2020-04-22 21:47:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524264591</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524266438</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/pory-roku-w-lesie/DWDmy29Kr" />
         <pubDate>2020-04-22 21:48:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524266438</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524267393</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 155- 164).</div><div>Zapoznając się z materiałami zwróć szczególną uwagę na następujące zagadnienia, które zapisz pod tematem lekcji w zeszycie:</div><div>1. Rodzaje lasów.</div><div>2. Funkcje lasów.</div><div>3. Właściwe zachowanie w lesie.</div><div>4. Warstwy lasu i organizmy roślinne i zwierzęce w nich występujące.</div><div>Na podstawie podręcznika i materiałów rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str. 82- 85).</div><div>Powodzenia!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-22 21:49:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/524267393</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Sposoby odżywiania się organizmów.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/534786457</link>
         <description><![CDATA[<div>Napisz w zeszycie notatkę:</div><div>Organizmy mogą odżywiać się na dwa sposoby:</div><div>- cudzożywnie- korzystając z gotowego pokarmu,</div><div>- samożywnie- produkując pokarm w procesie fotosyntezy z wykorzystaniem światła i zielonego barwnika (chlorofilu) pobierając wodę z solami mineralnymi i dwutlenek węgla.</div><div>Przeczytaj z podręcznika tekst (str. 165-167) i na jego podstawie rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.86- 87). </div><div>Podlej w domu lub na grządce rośliny- dzięki nim mamy tlen, którym oddychamy! :) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-27 21:45:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/534786457</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat: Przystosowania organizmów do zdobywania pokarmu.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/540889567</link>
         <description><![CDATA[<div>Witajcie!</div><div>Dzisiaj poznamy przystosowania zwierząt do zdobywania różnych typów pokarmów.</div><div>Skupimy się na:</div><div>- przystosowaniach <strong>mięsożerców, roślinożerców oraz płynożerców</strong>.</div><div>Zacznijmy od <strong>mięsożerców</strong>. Ich przystosowania do trawienia mięsa to:</div><div>- ostre kły i pazury, </div><div>- zakrzywione dzioby i ostre szpony</div><div>- szybkość i zwinność,</div><div>- dobrze rozwinięte zmysły,</div><div>- różne techniki polowań (jad, duszenie, chwytanie ofiary, budowanie sieci...)</div><div>Z pewnością nie wymieniłam wszystkich przystosowań. Pomyśl, czy znasz inne?</div><div>A teraz wymień w myśli przykłady mięsożerców...</div><div>I zadanie pisemne: wymień przystosowania <strong>roślinożerców </strong>do zdobywania pokarmu ( napisz w zeszycie pod tematem). Łatwe?- jeśli nie potrafisz sam ich podać, poszukaj odpowiedzi na stronie 169-170 w podręczniku. </div><div>A teraz zastanów się nad przystosowaniami płynożerców. </div><div>Wykonaj na zadanie temat w zeszycie ćwiczeń (str.88-89). Wyślij mi zdjęcie Twojej pracy do 10.05 na mail e.gawel99@gmail.com </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-30 04:32:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/540889567</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/540892776</link>
         <description><![CDATA[<div>Na koniec obejrzyj film o niesamowitych roślinach- które jedzą owady- a to ciekawe! Powodzenia!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=O9-rQ0pz7Gg" />
         <pubDate>2020-04-30 04:36:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/540892776</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Łąka jako środowisko życia organizmów.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/551032056</link>
         <description><![CDATA[<div>Obejrzyj materiały :</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/na-lace-i-na-polu/DvINsU6oE" />
         <pubDate>2020-05-05 04:12:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/551032056</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/551033091</link>
         <description><![CDATA[<div>Napisz w zeszycie notatkę:<br>1. Czym jest łąka?<br>Występują na niej wyłącznie rośliny zielne (o łodygach niezdrewniałych): jednoroczne, byliny (wieloletnie)<br>2. Rośliny łąkowe:<br>- trawy (ich łodygi to źdźbła)- np. życica, tymotka, perz, kupkówka<br>- koniczyna biała, różowa lub czerwona<br>- firletka<br>- mniszek<br>- jaskier<br>- pięciornik<br>- chaber<br>- głowienka<br>3. Zwierzęta łąk: <br>wypisz przykłady- str. 173<br>4. Łąka- miejsce wypasu zwierząt i źródło paszy.<br>Na jego podstawie tekstu z podręcznika (str. 172-175) rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str.90- 91). </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-05 04:13:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/551033091</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Rośliny pól uprawnych.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/556396468</link>
         <description><![CDATA[<div>Witajcie!<br>Dzisiaj naszą uwagę skupimy na polach uprawnych.<br>1. Co to takiego pole uprawne?- to miejsce, gdzie rosną jednego rodzaju rośliny, specjalnie zasiane lub zasadzone tam przez człowieka.<br>Jeśli w uprawie pojawia się roślina "nieproszona" nazywa się ją "chwastem" i niszczy po to, by rośliny wydały oczekiwany plon. Wiele chwastów jest bardzo ładnych, niekiedy pożytecznych, ale niestety zabierają one światło, wodę i sole mineralne, a czasem nawet hamują wzrost roślin zasianych przez rolnika.<br>2.Obejrzyj teraz króciutką prezentację o roślinach zbożowych sianych w Polsce najczęściej.Zapisz nazwy tych zbóż w zeszycie pod tematem. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hm2zD4Ozqac" />
         <pubDate>2020-05-07 04:11:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/556396468</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/556398335</link>
         <description><![CDATA[<div>A teraz dopisz do nich jeszcze: pszenżyto, proso, kukurydza <br>3. Na polach mogą również być uprawiane warzywa. Zjadamy różne ich części, np.:<br>- korzenie: burak ćwikłowy, marchew<br>- łodygi: ziemniak, kalarepa<br>- liście: sałata, kapusta<br>- kwiat: kalafior, brokuł<br>- owoc: pomidor, ogórek<br>Zapisz je sobie w zeszycie.<br>4. Na polach uprawnych mogą rosnąć rośliny oleiste:<br>-rzepak,<br>- słonecznik,<br>- len<br>Zapisz je sobie w zeszycie.<br>Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń str. 92-93<br>Miłej pracy!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-07 04:14:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/556398335</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Wody stojące i płynące.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566495348</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie na kolejnej lekcji przyrody.<br>Dzisiaj obiektem naszych zainteresowań będą wody.<br>Czy znacie rodzaje wód powierzchniowych na Ziemi? Sprawdźmy!<br>Zabawa kryje się pod linkiem:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/1532357/wody-powierzchniowe-na-ziemi" />
         <pubDate>2020-05-12 03:37:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566495348</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566496177</link>
         <description><![CDATA[<div>Myślę, że dobrze Wam poszło.<br>Teraz zapiszcie w zeszycie jako punkt 1. podział wód, jaki znajduje się u Was w podręczniku na stronie 181- "Wody występujące na powierzchni Ziemi".<br>Gotowe? Wobec tego pora na kolejną zabawę. Lubicie labirynty? Wejdźcie na link:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/936634/podzia%C5%82-w%C3%B3d" />
         <pubDate>2020-05-12 03:38:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566496177</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566496670</link>
         <description><![CDATA[<div>W naszej miejscowości też płynie rzeka. Poznajmy elementy, które tworzą rzekę: (zapisz w zeszycie jako punkt 2.)<br>- bieg górny (źródło przeważnie w górach),<br>- bieg środkowy (z dopływami),<br>- bieg dolny ( z ujściem).<br>Rzeki wykorzystuje się do różnych celów. Wiesz do czego?- pomyśl.<br>Na koniec wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń- str. 94-95. <br>Zadanie 5 możesz wykonać na kartce z bloku na dodatkową ocenę- dla osób chętnych. Przyślij mi zdjęcie do 19.05 na mój adres e.gawel99@gmail.com <br>To wszystko na dzisiaj! :)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-12 03:39:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/566496670</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Warunki życia w wodzie.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/571322142</link>
         <description><![CDATA[<div>Witajcie Czwartoklasiści!<br>Dzisiaj poznamy waunki życia w wodzie. Znacie już warunki życia na lądzie, więc będzie okazja do porównania.<br>Zapiszcie w zeszycie punkt <br>1. Korzyści życia w wodzie:<br>Proszę, żebyście pomyśleli, co jest plusem życia w tym środowisku. Przychodzą Wam do głowy pewnie różne pomysły. Wypiszmy je od pauz:<br>- organizmom nie grozi wyschnięcie,<br>-nie ma tu gwałtownych wahań temperatur, gdyż woda wolno się ogrzewa i wolno traci ciepło.<br>Jeśli coś jeszcze chcecie zapisać- proszę.<br>A teraz przejdźmy do minusów. Zapiszmy punkt:<br>2. Wady życia w wodzie:<br>Już wiecie? Podsumujmy wypisując w zeszycie.<br>- mniejsza przejrzystość niż powietrze (światło dociera tylko do górnych warstw wody),<br>- ograniczone możliwości życia ogranizmów przeprowadzających fotosyntezę na większych głębokościach,<br>- mniej tlenu (słabo się w wodzie rozpuszcza),<br>- woda stawia większy opór niż powietrze, bo jest gęstsza.<br>Zapisz w zeszycie punkt:<br>3. Przystosowania zwierząt do życia w wodzie.<br>Żeby żyć w wodzie organizmy muszą być do tego przystosowane. Wśród mieszkańców wód szczególną rolę zajmują ryby.<br>Zastanów się teraz, jakie przystosowania mają ryby, dzięki którym w wodzie doskonale się czują. Zajrzyj następnie na stronę 187 w podręczniku- czy wszystkie znałeś?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-13 22:11:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/571322142</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/571323464</link>
         <description><![CDATA[<div>Obejrzyj teraz materiały.<br>Wykonaj interaktywne zadania: 1, 2, 5.<br>Na koniec zrób w ćwiczeniach temat- str. 96- 97 i wyślij mi ich zdjęcie do  20.05<br>Czekam na Wasze prace!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-dzialu-iii-zycie-w-wodzie/DTTsLxLHb" />
         <pubDate>2020-05-13 22:12:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/571323464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Organizmy słodkowodne.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581056782</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie na kolejnej lekcji przyrody.<br>Na początek polecam Wam zabawy, które sprawdzą wiedzę z poprzedniej lekcji. Mam nadzieję, że się Wam spodobają!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/908301/ryby-budowa" />
         <pubDate>2020-05-18 21:19:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581056782</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581057909</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/888229/biologia/dopasuj-elementy-budowy-cia%c5%82a-ryby-do-ich-funkcji" />
         <pubDate>2020-05-18 21:19:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581057909</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581058315</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/1842650/biologia/rozpoznaj-ryby" />
         <pubDate>2020-05-18 21:20:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581058315</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581058660</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pl/resource/2168858/przyroda/ryby-akwariowe" />
         <pubDate>2020-05-18 21:20:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581058660</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581059014</link>
         <description><![CDATA[<div>Jak Wam poszło? Myślę, że dobrze, a jeśli nie- była okazja, żeby się czegoś nowego dowiedzieć.<br>Przechodzimy teraz do lekcji- dziś zajmiemy się organizmami słodkowodnymi. Pomoże nam w tym lekcja w e- podręczniku:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/nad-jeziorem/Dyhk7z4ts" />
         <pubDate>2020-05-18 21:20:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581059014</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581060501</link>
         <description><![CDATA[<div>Zapiszmy punkty w zeszycie:<br>1. Wody jeziora można podzielić na trzy główne strefy: przybrzeżną, toni wodnej i denną.<br>Skorzystaj z materiałów zgromadzonych w linku powyżej. Przyjrzyj się roślinom- zauważ różnice w ich budowie, w zależności od miejsca, w którym żyją. Pamiętaj, że czynnikiem ograniczającym występowanie roślin w jeziorze jest dostęp światła.<br>Wypisz teraz po 4 przykłady roślin w każdej ze stref jeziora i napisz, jakie cechy budowy mają te rośliny, że żyją w takim akurat miejscu (pomoże Ci podręcznik- str.189-190)<br>2. Zwierzęta wód słodkich.<br>Wypisz przykłady zwierząt słodkowodnych należących do różnych grup: (skorzystaj z podręcznika- str.190-192)<br>A. Kręgowce<br>a) ryby: <br>b) płazy:<br>c) ptaki:<br>B. Bezkręgowce<br>a) mięczaki:<br>- małże:<br>- ślimaki:<br>b) pierścienice:<br>- pijawki<br>c) stawonogi:<br>- owady<br>- skorupiaki:<br>Na koniec rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń- str. 98-99<br>Powodzenia!<br>W razie pytań/ wątpliwości pisz: e.gawel99@gmail.com</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-18 21:21:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/581060501</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy- powtórzenie wiadomości.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/586290794</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam dzielnych Czwartoklasistów!<br>Czy wiecie, że zakończyliśmy 5 dział? To przedostatni dział w tej klasie- za miesiąc wakacje!<br>Ale póki co jeszcze troszkę pracy. Damy radę!<br>Dziś powtórzenie!<br>Przeczytaj z podręcznika podsumowanie (str. 193- 196). <br>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str. 100-101).<br> Na podany mail: e.gawel99@gmail.com  możesz przesyłać ewentualne pytania, wątpliwości związane z lekcjami.<br>Miłej pracy!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-21 04:49:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/586290794</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Wpływ działalności człowieka na krajobraz.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593953831</link>
         <description><![CDATA[<div>Zapraszam Was na kolejną lekcję przyrody. <br>Jak Wam poszły zadania powtórzeniowe? Skoro nie pisaliście do mnie, że był z czymś problem, więc zakładam, że dobrze.<br>Przechodzimy dzisiaj do ostatniego działu w klasie 4, który nosi tytuł "Krajobraz najbliższej okolicy".<br>Dziś zajmiemy się zmianami, jakie w krajobrazie wprowadza człowiek. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 03:37:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593953831</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593956888</link>
         <description><![CDATA[<div>Zacznijmy jednak od słowa "krajobraz".<br>Na str. 224 w słowniczku macie je wyjaśnione. Proszę, byście wpisali definicję do zeszytu pod tematem.<br>Człowiek eksplorując nowe tereny wkraczał w krajobraz naturalny. Jednak na długo takim go nie pozostawiał. Na swoje potrzeby go zmieniał. Powstawał krajobraz rolniczy, wiejski, miejski, przemysłowy...<br>Wejdźcie teraz na link do e- podręcznika:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/jak-ludzie-zmieniaja-krajobraz/Dnvuuigme" />
         <pubDate>2020-05-26 03:42:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593956888</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593957452</link>
         <description><![CDATA[<div>Przeczytaj tekst "2. Krajobrazy przekształcone przez człowieka". Na jego podstawie zapisz w zeszycie, co znaczy pojęcie "industrializacja" oraz "hałdy".<br>Patrząc na ilustracje w materiale pod linkiem zauważyłeś zapewne, że człowiek czasami po prostu niszczy krajobraz. Powoduje, że jest tak bardzo przekształcony, że nie wiadomo, do czego taki teren może jeszcze się przydać.<br>Jak naprawić te szkody?<br>Człowiek szuka często odpowiedzi. Próbuje rekultywować krajobraz. Co to znaczy? Wyszukaj pojęcia i go wytłumacz (podpowie Ci tekst z e-podręcznika- "3. Naprawianie szkód")<br>Na zakończenie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń- str. 102- 103. Zachęcam Cię również do sprawdzenia się rozwiązując ćwiczenia interaktywne z e- podręcznika ( jest ich 6 w materiałach na samym końcu- od razu możesz sprawdzić poprawność ich wykonania).<br>Kolejna przyroda już w czwartek. :)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-26 03:43:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/593957452</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Krajobraz wsi i miasta.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/598244674</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie!<br>Dziś mamy za zadanie porównać krajobraz wiejski i miejski. Chciałabym, byśmy zrobili to w formie graficznej.<br>Kartkę z bloku przedziel na pół. Po jednej stronie napisz "krajobraz wsi", po drugiej "krajobraz miasta". Narysuj, jak według Ciebie te dwa krajobrazy wyglądają, a pod spodem każdego rysunku wypisz od pauz elementy charakterystyczne dla tych krajobrazów.<br>Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ( str. 104-105).<br>Na podany mail: e.gawel99@gmail.com prześlij mi zdjęcie swojej pracy wykonanej na kartce z bloku ( nie wysyłaj pracy z zeszytu ćwiczeń). Czekam do 3.06.20 r.<br>Powodzenia!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-28 03:12:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/598244674</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Krajobraz antropogeniczny.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/606057069</link>
         <description><![CDATA[<div>Witajcie!<br>Dzisiaj zajmiemy się krajobrazem przekształconym przez człowieka. W temacie pojawia się trudne słowo "antropogeniczny". To słowo pochodzenia greckiego i oznacza powstały wskutek działalności człowieka.<br>Napiszmy w zeszycie, co składa się na te krajobrazy:<br>1. Krajobrazy antropogeniczne:<br>- miejskie krajobrazy historyczne (np. rynki starych miast),<br>- krajobrazy poprzemysłowe i pogórnicze (np. budynek starej Elektrowni Tramwajów Miejskich w Warszawie przekształcony w Muzeum Powstania Warszawskiego, hałdy pokopalniane przekształcone w tereny rekreacyjne),<br>- sztuczne jeziora i kanały wodne,<br>- skanseny<br>W pobliżu naszej miejscowości znajduje się skansen w Markowej. Napisz, co ciekawego można tam obejrzeć.<br>Zrób zadania w zeszycie ćwiczeń- str.106-107<br>Kolejna przyroda już w czwartek. :)<br>W razie pytań/ wątpliwości pisz: e.gawel99@gmail.com</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-02 03:39:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/606057069</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Krajobraz okolicy dawniej i dziś.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/610209206</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie!<br>Wiecie doskonale, że krajobraz zmienia się - dawniej inaczej wyglądała Czarna, dziś jej wygląd się zmienił. Najlepiej widać to na starych fotografiach lub możemy sobie to wyobrazić, słuchając opowieści naszych babć i dziadków. Niektóre zmiany dzieją się na naszych oczach.<br>Poszukajcie informacji na temat "Czarna dawniej a współcześnie" i zapisz je w zeszycie przedmiotowym w dowolniej formie - opowiadanie, reportaż, praca plastyczna, kartka z pamiętnika...<br>Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń do tego tematu ( str. 108-109).<br>Owocnej pracy!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-04 04:56:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/610209206</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Obiekty chronione w najbliższej okolicy.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/618062026</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie!<br>Dzisiaj przedmiotem naszych zainteresowań będzie ochrona przyrody- patrząc na to globalnie, ale również zajmując się naszym najbliższym otoczeniem.<br>Ale zacznijmy od początku. Kiedy zaczęło się w Polsce mówić o ochronie przyrody? Przeczytaj materiał dostępny pod linkiem, byś mógł odpowiedzieć na poniższe pytania: </div>]]></description>
         <enclosure url="https://epodreczniki.pl/a/gatunki-chronione/DisPlaSNt" />
         <pubDate>2020-06-09 04:21:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/618062026</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/618063030</link>
         <description><![CDATA[<div>Napisz w zeszycie odpowiedź na pytania:<br>1. Kiedy zaczęto chronić przyrodę w Polsce? Jaki król nakazał taką ochronę? Jakiego dotyczyła gatunku?<br>2. Czym różni się ochrona ścisła od częściowej?<br>Zapisz w zeszycie, jakie są formy ochrony przyrody.<br>3. Formy ochrony przyrody:<br>- parki narodowe,<br>- parki krajobrazowe,<br>- rezerwaty przyrody,<br>- pomniki przyrody,<br>- ochrona gatunkowa.<br>Korzystając z Internetu, dowiedz się, jakie rośliny chronione występują w pobliżu Twojego miejsca zamieszkania. Czy są objęte ochroną ścisłą? Które z nich udało Ci się zobaczyć na własne oczy? Dowiedz się również, jakie zwierzęta chronione występują w okolicy Twojego miejsca zamieszkania.<br>Zrób zadania w zeszycie ćwiczeń- str.110-111<br>Kolejna lekcja przyrody dopiero 23. czerwca.<br>W razie pytań/ wątpliwości pisz: e.gawel99@gmail.com</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-09 04:22:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/618063030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Krajobraz najbliższej okolicy- powtórzenie wiadomości.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636991343</link>
         <description><![CDATA[<div>Witam Was serdecznie w ostatnim tygodniu nauki szkolnej!<br>Dzisiaj powtarzamy wiadomości z ostatniego działu. <br>Zacznijmy od podsumowania, które znajduje się na str. 218-221 (o ile jeszcze macie podręczniki proponuje się z nim zapoznać).<br>A teraz przejdźmy do ćwiczeń- str. 112-113.<br>Na dzisiaj to wszystko!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-23 05:26:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636991343</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Temat : Wakacyjne wycieczki.</title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636991975</link>
         <description><![CDATA[<div>Proponuję Wam dzisiaj obejrzenie filmu przyrodniczego. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://vod.tvp.pl/video/nocne-zycie-zwierzat,odc-1,47461661" />
         <pubDate>2020-06-23 05:26:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636991975</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>glowiake</author>
         <link>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636992755</link>
         <description><![CDATA[<div>Życzę Wam wielu wspaniałych wypraw wakacyjnych. I pamiętajcie- miejcie oczy szeroko otwarte na cuda przyrody!<br>Wracajcie po wakacjach zdrowi i wypoczęci!<br>Do zobaczenia!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-23 05:27:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/glowiake/klasa4/wish/636992755</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
