Entendemos y somos capaces de relacionar estos componentes del mundo textual gracias a nuestro SENTIDO COMÚN (el conocimiento que obtenemos de nuestras experiencias a través de la comunicación), nuestra MEMORIA y la FUERZA DE VINCULACIÓN.
Conceptos a los que podemos comprender como una serie de “pasos” dentro de los procesos cognitivos que se producen en nuestra mente para llegar a encontrar el sentido del texto al que nos enfrentamos.

"El estudio de la coherencia siguiendo estas líneas no promete, por supuesto, ser simple. Ahora bien, se ha intentado abandonar el callejón sin salida que afectaba tradicionalmente a las cuestiones concernientes al significado y al sentido. Parece razonable suponer que la insistencia dogmática en puntos de vista extremos, típicos de tantas discusiones entre filósofos y psicólogos en el pasado, debería ceder paso a un trabajo de modelización flexible, realista, de las heterogéneas, pero a la vez sistemáticas; estratégicas que los hablantes aplican realmente cuando utilizan los textos en sus vidas cotidianas." (Beaugrande, Dressler. 1997. Pp. 168)

Podemos encontrar relaciones con los procesos cognitivos y la adquisición de conocimientos que plantea Vigotsky y también con la transmisión de sentido a través de los significados que representan imágenes o representaciones mentales de las teorías de Saussure y Pierce.

Fuera de la cita podemos relacionar al verbo Asesinar como una palabra polivalente, ya que puede cobrar sentidos diferentes, si por ejemplo, la relacionamos a un texto literario o poético.