"Entender algo de una manera no evita entenderlo de otras maneras" (Bruner, 1997:32).

Siempre mirar con los ojos del otro amplía la mirada. Mirar/revisar la actividad de otro con el propósito de enriquecerla invita a pensar de un modo diferente.
A modo de ejemplo: en la clase de Educación Física se les pide a los estudiantes que presenten por grupo un juego o ejercicio para trabajar la organización y la estrategia. Luego de que cada grupo presenta el juego, se les pide al resto de los grupos que enriquezcan la propuesta agregando variables. Es decir se les propone que miren en perspectiva.