Características principales de este estilo: Reflexivo, analítico, organizado, estudioso, sistemático, lógico, gusta de trabajar individualmente, tiende al razonamiento deductivo, planificador, investigador. Es una persona metódica y crítica. Es poco empático, interesándose más por los datos y hechos que por mantener relaciones con las personas.

Cómo se refleja este estilo en su vida cotidiana y académica: En la vida cotidiana, siendo una persona de estilo de aprendizaje Asimilador, prefiero muchas veces realizar tareas de manera individual, buscar soluciones por mí misma y planear mi rutina de acuerdo con mis estándares y expectativas. Soy deductiva en cuanto a organizar información y relacionar los de talles de esta para llegar a un resultado, por ejemplo, si una persona me está contando una historia soy capaz de unir los hilos y detalles de esta historia antes de que me los digan. En lo académico, me gusta investigar e indagar sobre los temas de mi interés validando la información con fuentes confiables, considero que mi pensamiento crítico propio es uno de mis fuertes.

Estrategias para potenciar el aprendizaje:

• La organización de información es fundamental para este tipo de aprendizaje, con esto logran una mejor percepción de los datos y es más fácil llegar a un resultado. El estilo asimilador prefiere reunir los hechos y organizarlos de manera lógica. (Kumon América del Sur, 01 de agosto, 2022).

• Elaborar ideas o hipótesis, los asimiladores debemos estar preparados para cualquier situación, es decir, saber con anterioridad sobre lo que se va a hablar o tratar, no somos espontáneos por lo que el tener las ideas claras y plantear hipótesis desde un principio nos ayuda a desenvolvernos mejor.

• El diseño de experimentos, el estilo de aprendizaje asimilador es reflexivo y analítico por lo que el diseñar experimentos, más no aplicarlos, garantiza un aprendizaje significativo (Cortés Barré, M., & Guillén Olaya, J. F.,2018).

• El asimilador valora el aprendizaje por lectura, escritura, clases magistrales y el trabajo individual (Cortés Barré, M., & Guillén Olaya, J. F.,2018). Además, el uso de las herramientas digitales es importante y fructífero para estos aprendices.

• Análisis de datos, el asimilador es metódico, sistemático y deductivo por lo que el aprendizaje por medio de análisis de datos lo disfruta y probablemente lo hará bien (Berríos, D. E. P., 2022).

• Trabajos individuales, el trabajo en grupo no es para el asimilador, se prefiere trabajar individual, de esta manera podrá potenciar sus habilidades de manera secuencial, hermética y cuidadosa; sin embargo, el asimilador disfruta de los debates y el intercambio de ideas, en los foros en línea, videoconferencias, etc. (Canto, J., recuperado 27 de abril, 2025)

• Neurofeedback: ondas bajas beta15 -20 Hz para lograr la resolución de problemas lógicos y potenciar habilidades mentales. Entrenar Alpha inferior para potenciar la atención durante el estudio y potenciar Alpha superior para facilitar la comprensión conceptual como la resolución de problemas con lo ya conocido. (Doppelmayr, M., Klimesch, W., Stadler, W., Pöllhuber, D., & Heine, C., 2002)

Referencias

Berríos, D. E. P. (2022). Estilos de aprendizaje de los estudiantes del área funcional preparatoria para la formación en ciencias agrarias y ambientales basados en el modelo de Kolb. link.

Canto, J., recuperado 27 de abril, 2025. El aprendizaje Divergente. link.

Cortés Barré, M., & Guillén Olaya, J. F. (2018). Estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina. Universitas Medica, 59(2), 4-10.

Doppelmayr, M., Klimesch, W., Stadler, W., Pöllhuber, D., & Heine, C. (2002). Potencia alfa del EEG e inteligencia. Inteligencia, 30, 289–302.

Kumon América del Sur (01 agosto, 2022). Estilos de aprendizaje: ¿qué son y cómo identificarlos? (n.d.). Kumon. link

Mi estilo de aprendizaje predominante es el Asimilador.

Esto significa que tengo una tendencia natural a aprender mejor cuando primero puedo observar, analizar y reflexionar con calma, en lugar de lanzarme a la acción de inmediato. Según el modelo propuesto por David Kolb (1984), este estilo surge de la combinación entre dos formas de procesar la experiencia: la observación reflexiva y la conceptualización abstracta.

Me gusta estudiar con profundidad, organizar las ideas en mi cabeza, entender el porqué de las cosas, y sentir que el conocimiento tiene sentido lógico. No me identifico con los aprendizajes rápidos o improvisados; prefiero tomarme el tiempo para comprender antes de actuar.

 ¿Qué significa tener un estilo de aprendizaje asimilador?

Ser una persona con un estilo asimilador quiere decir que me siento más cómoda aprendiendo cuando tengo tiempo y espacio para observar, reflexionar y entender conceptos. Me motiva más el contenido teórico, los modelos lógicos, los esquemas organizados y las explicaciones claras, que la experiencia directa o la acción inmediata.

Según Kolb y Kolb (2005), "quienes tienen este estilo valoran las ideas más que las personas, y suelen tener facilidad para construir teorías, entender conceptos complejos y ordenar la información de manera sistemática". Esto no significa que no pueda aprender haciendo, sino que primero necesito comprender qué estoy haciendo y por qué.

¿Cómo se refleja este estilo en mi vida académica y cotidiana?

En mi vida académica, el estilo asimilador se refleja de muchas maneras. Por ejemplo, disfruto mucho de las materias donde puedo leer, investigar y reflexionar. Me resulta más fácil estudiar sola, hacer esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, y analizar un tema desde distintos ángulos. No me siento tan cómoda en clases muy prácticas si no hay una base teórica que me permita entender el sentido de lo que se hace. Me gusta que los contenidos estén bien explicados, que haya estructura, y que pueda seguir una lógica.

En mi vida cotidiana, este estilo también tiene un impacto. Soy una persona que tiende a pensar antes de actuar, que necesita procesar la información, que muchas veces prefiere escuchar primero y hablar después. Me gusta planificar, organizar mis tareas, y no improvisar si no es necesario. Esto me ayuda a tomar decisiones más pensadas, aunque a veces también me lleva a dudar o tardar más en actuar.

Como señala Honey y Mumford (1992), "cada estilo de aprendizaje no sólo afecta el modo en que estudiamos, sino también cómo enfrentamos la vida". En mi caso, me doy cuenta de que mi estilo me ayuda a ser metódica, reflexiva y analítica, tanto para estudiar como para vivir.

Estrategias que puedo implementar para potenciar mi aprendizaje

Reconocer que tengo un estilo asimilador me permite también pensar en estrategias que pueden ayudarme a aprender de manera más efectiva, aprovechando mis fortalezas y también desafiando mis límites. Algunas de estas estrategias son:

1. Usar mapas conceptuales y esquemas visuales para organizar la información y ver relaciones entre ideas.

2. Leer distintos autores sobre un mismo tema para comparar perspectivas y enriquecer el análisis.

3. Grabar o volver a ver clases para poder procesarlas a mi ritmo y reflexionar sobre ellas.

4. Hacerme preguntas profundas sobre los temas que estudio: ¿Qué significa esto?, ¿Cómo se conecta con lo que ya sé?, ¿Por qué es importante?

5. Buscar espacios de debate o foros académicos donde pueda escuchar otras opiniones y luego compartir la mía, una vez que la haya pensado.

6. Combinar lo teórico con lo práctico, intentando aplicar los conceptos una vez que los haya comprendido, para fortalecer mi aprendizaje.

Referencias :

Kolb, D. A. (1984). El aprendizaje experiencial: La fuente del aprendizaje y el desarrollo. Prentice-Hall.
(Traducción del título original: Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development)

Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2005). Inventario de estilos de aprendizaje de Kolb – Versión 3.1. Hay Group.
(Traducción del título original: The Kolb Learning Style Inventory—Version 3.1).

Honey, P., & Mumford, A. (1992). El manual de los estilos de aprendizaje. Peter Honey Publications.
(Traducción del título original: The Manual of Learning Styles).

El estilo de aprendizaje acomodador es uno de los cuatro estilos identificados por David Kolb en su modelo de estilos de aprendizaje.  En este estilo de aprendizaje se aprende a través de la experiencia concreta y activa, por esta razón las personas que tenemos este estilo de aprendizaje aprendemos haciendo, involucrándonos, probando y asumiendo riesgos. 

Características del estilo de aprendizaje acomodador:

• Aprendizaje  a través de la acción, no solo observando o leyendo.
  
  

• Trabajo  en grupo, experimentando nuevas ideas y asumiendo  desafíos.
  
  

• Fácil  adaptación de  nuevas situaciones y resolviendo  problemas de manera creativa.

Cómo se refleja este estilo en su vida cotidiana y académica

En la vida cotidiana se refleja en la manera en que tomamos decisiones pues lo hacemos sin pensarlo demasiado, nos gusta experimentar cosas nuevas (viajes, deportes, cambios de rutina), no tenemos a equivocarnos, aprendemos en base a los errores, aprendemos a través de interacciones con otros, nos cuesta mantenernos concentrados en clases teóricas  y aprendemos mejor cuando aplicamos los conocimientos de inmediato. 

Estrategias alternativas para un estilo de aprendizaje acomodador

• Cambiar de escenarios de estudio (café, biblioteca, al aire libre) o alterna recursos (videos, podcasts, entrevistas). La variedad te mantiene motivado.

• Involucrarse en actividades reales que impacten a otros (servicio comunitario, proyectos escolares aplicados). Aprender mientras se hace algo significativo.

• Explicar lo aprendido a un compañero o hacer una pequeña presentación informal. Enseñar refuerza lo que sabes y te permite expresarte creativamente.
  
  

Mi estilo de Aprendizaje es divergente, lo que significa que tiendo a aprender mejor a través de enfoques que involucran la creatividad, la reflexión y la generación de ideas nuevas, las personas con un estilo divergente suelen ser buenas para:

Pensar en múltiples opciones y perspectivas.

Analizar situaciones desde diferentes ángulos.

Imaginación y creatividad, en la resolución de problemas.

Reflexión y pensamiento conceptual.

Aprender mediante la observación y la experimentación.

Este estilo está asociado con habilidades como la innovación, la imaginación y la capacidad de ver conexiones que otros pueden pasar por alto, es uno de los estilos de aprendizaje identificados en modelos como el de David Kolb, que describe diferentes maneras en que las personas procesan y comprenden la información.