INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: El alumno continuará con la elaboración de su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

Contestar página 151

Tarea: Contestar página 152

Topic: Days of the week

Spelling:

1. Drive

2. Eat

3. Fall

4. Feed

5. Feel

Activity:

1. Teacher reads a reading, two times

2. Students have to answer the following questions:

Topic: Days of the week

Spelling:

1. Dig

2. Dive

3. Do

4. Draw

5. Drink

Activity:

Write and answer the following

TEMA: Descomposición en sumas y restas.

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Realizarán en su cuaderno ejercicios en los que resolverán operaciones de suma identificando el resultado.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Topic: Present continuous

Spelling:

1. Cling

2. Come

3. Cost

4. Cut

5. Deal

Activity:

1. With the verbs of the previous class, create 3 sentences using present continuous.

2. Answer the following worksheet

Activité:

Éléves présentent leur projet selon leur préférence

Actividades:

Contestar páginas 143 y 144

Tarea: Contestar página 145.

TEMA: Descomposición en sumas y restas.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Escribirán en su libreta el proceso para descomponer cantidades en la resolución de sumas y restas.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como funciona un código, para posteriormente el inicio a elaborar su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

Activity: Sts draw and color the fruits survey drown/projected on the whiteboard. After that they must write and answer six questions about the upper graphic.

Closure:The sts receive feedback from the teacher.

Activité

Travailler dans la page 94 et 95 de leur livre

TEMA: Descomposición en sumas y restas.

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 cifras.

DESARROLLO: Resolveremos de manera grupal ejercicios en los que tendrán que aplicar el proceso de descomposición de cantidades.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Inicio

Ver el video: “tus derechos, mis derechos en la red”

Desarrollo

1.      Comentar el video de los derechos digitales.

2.      Reflexionar sobre la ciudadanía digital

Topic: Present continuous

Activity:

Complete the wordsearch

Actividades:

Contestar página: 155

Tarea: Contestar páginas 156 y 157

Actividades:

Contestar página: 154

Activité Résoudre la page 97 et 98 de leur livre

Practiquer les prenoms des animaux

Topic: Like and dislike

Spelling:

1. Fight

2. Find

3. Fly

4. Forbid

5. Forget

Activity:

1. Copy the following information:

Like and dislike are two words that help you to express your preferences and interests.

2. Make a chart, write on the left “like” and the right “dislike”, then draw 5 things, food, animals, etc what your likes and dislikes.

Homework:

In a paper sheet, write 5 sentences using “like and dislike” and bring it to your teacher.

Activity: Sts draw and color the colors survey drown/projected on the whiteboard. After that they must complete the graphic according to the chart and then write and answer three questions about the upper graphic.

Closure: The sts receive feedback from the teacher.

Inicio

Iniciar preguntándole al niño qué valores conoce. Preguntarle directamente: ¿Qué es el respeto? ¿Qué es el compañerismo? ¿Qué es la honestidad? ¿Qué es la responsabilidad?

Desarrollo

Realizar la actividad: Organización de tarjetas para la elaboración de un esquema. La consigna pudiera ser la siguiente: “a continuación te voy a prestar unas tarjetas que las debes colocar en el siguiente orden: Nombre del valor- definición del valor.

Cierre

Después de que organice las tarjetas, se le pedirá que lo lea en voz alta y que dé más ejemplos de cada valor.

Actividades:

Contestar páginas 146 y 147

Tarea: Contestar páginas 149 y 150.

Cierre

1.      Elabora un cartel que muestre qué son los e-derechos Pag. 86

2.      Escribir los diálogos de una conversación sobre la ciudadanía digital pag. 87

TEMA: Descomposición en sumas y restas.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Realizar en su cuaderno de manera individual el desarrollo de las descomposiciones y encontrar el resultado de las operaciones.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Actividades:

Contestar página: 148

Tarea: Sin consigna