1. 통합학급 팀 게임 활동

   : 실점을 만회할 수 있는 득점 ‘이벤트’ 추가하기. 학생들이 점수를 잃었을 때, 의기소침하지 않도록 득점할 수 있는 이벤트를 중간 중간 추가하도록 한다.

2. 4학년 축구형 게임 <터널 축구>

   : 학생들이 공 차는 것을 낯설어 하지 않도록, 학생들이 5명씩 서서 다리를 벌리고 그 다리 사이를 터널 처럼 지나갈 수 있는 게임을 진행한다.

3. 중고학년 표현 활동 <나만의 릴스 만들기>

: 요즘 학생들 사이에서 유행하는 릴스(짧은 동영상)를 찍는 형식으로 표현 활동 진행하기. 표현하고자 하는 부분을 음악에 맞춰 릴스 형식으로 촬영하고 서로 공유하여 볼 수 있도록 한다

통합학급 팀 게임

팀원들과 게임을 진행할 때 서로 칭찬을 할 때 추가 점수 획득!

2번

축구형 게임

축구 테크닉 활동에서 병뚜껑 게임을 사용

슛포러브 게임처럼 슈팅을 과녁에 해서 점수 대결

3번

우리반 챌린지 만들기

-학생들에게 학생 한명한명이 잘하는 것이 있고 못하는 것이 있는게 당연하다는 것을 알려주고, 비난을 한다면 모두가 즐거운 체육수업이 만들어질 수 없다고 말한다.

-이기고 지는 것이 중요한게 아니라 협력하는 방법을 배우고, 운동기능을 키우는 것이 목적이라는 것을 늘 말해준다.

-교사가 개입해서 같이 못하는 학생이 있는 곳에 도움을 준다.

-육상으로 예를 들면 계주가 있을 때 반에서 책임감있는 학생이 다리가 불편한 장애 학생과 가장 먼저 함께 뛴 후에 일반학생들이 본게임을 뛰도록 해서 게임의 결과가 장애학생에 의해 달라지지 않도록 한다.

<2>

- 수준별로 목표를 다르게 설정하고 1단계->2단계-> 3단계로 넘어갈 수 있도록 한다.

<3>

-표현활동이 교과서에 한정되지 않고 SNS에 유행하는 춤처럼 학생들에게 친밀한 표현활동을 주제로 하는 게 좋을 것 같다.

-놀이를 섞어서 부담 없이 학생들이 즐길 수 있게 하면 좋을 것 같다.(몸으로 말해요, KPOP댄스 따라하기 등)

발표에서 언급했던 것처럼 축구를 잘 하는 학생을 또래 멘토로 세워 함께 성장할 수 있게 한다. 축구형 게임을 하기 전에 앞서 공을 차는 연습 시간을 충분히 부여하다.

3. 중고학년 표현 활동

에듀테크로 닌텐도 위를 사용하여 학생들이 몸을 움직이는 것에 익숙해지고 흥미를 가질 수 있도록 한다.

2. 우선 바로 게임으로 넘어가지 말고

   공 패스하기. 드리블하기 등 축구에 대해 공부할 수 있는 충분한 시간을 제공한다.

   그리고 축구형 게임을 할때는 게임을 이긴 팀에게만 어떤 보상을 주지 않고 이기고 지는거에 집중되지 않고  과열되지 않게 한다.

   또한 결과보다 경기 자체에 집중할 수 있는 분위기를 형성한다.

   
   

1. 통합학급 팀 게임 활동

- 실점보다는 득점에 더욱 초점을 둔 게임 방식으로 운영을 한다.

- 실점이나 탈락을 하더라도 같은 팀의 다른 팀원에 의해 득점을 하거나 탈락한 사람이 다시 부활하는 규칙을 만든다면, 학생들이 잘 못하는 팀원에 대한 비난이 아닌 오히려 잘하기 위해 의지를 불태울 수 있을 것이다.

2. 축구형 게임

- 기본기를 익힐 수 있는 수업을 더욱 늘린다.

- 학습 목표를 방대하게 잡지 말고 축구의 어느 기능만 익힌다~ 라는 식으로 간단하게 정하여, 축구를 여러 차시 동안 운영을 한다. 이때, 실생활과 접목한 수업으로 학생들이 흥미를 느낄 수 있게 한다면 장기간 축구 수업도 지루해하지 않을 것이다.

3. 중고학년 표현 활동

팀별로 대항전을 운영해본다.