Desarrollo del niño de 0 a 1 año.

• Al nacerun niño por lo general mide 50 cm, y pesa promedio 3,5kg y ahi comienza un desarrollo regular y continuo

• Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transcion de la vida intauterinaa una existencia independiente

• La cabeza del neonato es de 1/4 de la longitud del cuerpo, los huesos del craneo no estaran completamente unidos hasta los 18 meses.

• El creciemiento fisico es mas rapido deurante los 3 primeros años que durante el resto de su vida

• El primer diente aparece entre los 5 y 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 3 años y medio tienen 20.

• La habilidad de moverse delibera y acertadamente es progresiva.

• La habilidad para caminar y la precision de agarrar son dos de las habilidades motrices que no estan presentes en el mometo de nacer.

• Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda y poco a poco solito.

• A los 14 meses construye una torre de 2 cubos.

• Garabatear, tira y recoge.

• Incansable para el juego y la repeticion.

• Empiezan a comer solitos

  
  

• 2 años

  
  

• Agarran una taza o pocillo por la orejita y empiezan a beber solitos

• Ya pueden pedalear en triciclo.

• Subir escaleras alternando los pies

• Quitar y ponersela ropa ligeramente sencilla

• Comer solitos,pintar,garabatear,rayas y circulos, correr,saltar.

• Control de esfinteres(primero de dia, una vez conseguido de noche).

• En el momento del nacimiento hay unos reflejos innatos, succionar, agarrar. A apartir de ellos se empieza a aprender, son respuestas ante un estimulo.

• Preferencias innatas. objetos brillantes,contraste de colores,movimientos,sonidos.

• A traves de los estimulos se va desarrollando el conocimiento.

• A traves de los sentidos y los movimientos mantiene la relacion con el mundo.

• Va desarrollando la intencionalidad de los actos y la coordinacion de los esquemas mentales.

• La percepciom de profundidades innata o aprendida muy temprano, pero no implica un temor a las alturas.

• El sentido del peligro se desarrolla mas tarde y esta relacionado con la habilidad para moverse por si solos

• Los niños primero aprenden a copiar,despues a improvisar y mas tarde a crear.

Niño de 0 a 1 año;

• la primera actividad vocal del bebe es llorar.

• 1° mes, balbuceo.

• 6 meses, atento a los sonidos intentar reproducirlos sonidos casuales.

• 9 meses, vocales a/e.

• 1 año, primeras palabras, 5 vocales y algunas cosonantes (p/t/m).

• La efectividad es el motor del desarrollo del lenguaje es imprescindible establecer vinculos afectivos con los adultos del entorno.

• El manejo del habla no es unicamente una cuestion de aprendizaje, es tambien una funcion de maduracion.

  
  

• 12 meses, frases de una sola palabra(agua)

• 15 meses, unas diez palabras.

• 18 meses, frases de dos palabras

• ( mama,pato)

• 2 años, jerga, (hablar mucho), entonacion,ritmo y pausas adecuadas. Buena pronunciacion de todas las vocales,la mayoria de las consonantes y algunos diptongos.

• Repeticion de algunas expresiones, al principio ene el mismo contexto,posteriormente en otros(todas las mujeres son mama,ya esta, para dejar todo).

• Poco a poco va hablando mas y mejor.

• de 2 a 3 se duplica el vocabulario.

• utilizando del plurar,genero los articulo, los demostrativos,posesivos y pronombres personales. Formas verbales: infinitivo y presente

• 2 años y medio, frases completas, su lenguaje es comprensible por los adultos en general.

• Gusto por hablar, expresion intencionada habla con als personas de su entorno y con los juguetes.

• 3 años, habla muy bien, puede haber algunos problemas de pronunciacion pero es normal hasta aprox. los 5 años

El niño de 0 a 1 año

• La afectividad es un aspecto crucial en el desarrollo social, primordial durante los dos priemro años.

• Desde el nacimiento el niño busca los estimulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y disgustos.

• Durante los primeros meses se desarrolla el vinculo de apego a la figura de referencia (alimento,cubrir necesidades y seguridad)

• 2 y 3 meses, aparicion de su sonrrisa indiscriminada y espontanea,comienza a distinguir partes de la cara(ojos,boca,lo que se mueve)

• 4 meses, capaz de expresar tristeza,alegria,sorpresa,y enfado,cuando no reconoce, reacciona con cautela,sonrrisa intencionada,muestra de agrado.

• 8 meses, miedo a lso extraños,no a otros niños (aun siendo extraños).

• 1 año, capaz de regular el comportamientos segun las expresiones emocionales de otras personas. Expresa verguenza y timidez

• Inicia el desarroloo de procesos mentales, afectivos y conductuales de socializacion.

• Controla las interrelaciones en su entorno.

• Cocone cada vez mejor su identidad y su rol desarrollo de la autoconciencia

• Empieza a controlar su comportamiento, conoce los valores, las normas,constumbres,conductas deseables, indeseables y las habilidades sociales:

• Aun hay estan en el desarrollo algunos aspectos de la norma social, por lo que se enfada con frecuencia y tiene rabietas.

• En ocaciones sus deseos y lo que los demas le exigen estan en conflicto y no lo comprenden.

• La familia y el grupo social son fundamentales para que aprenda los valores y las normas.

• Poco a poco descubren que nadie puede conocer lo que ellos piensan entonces empiezan a mentir, asi descubren esta nueva habilidad.