TIC, TAC, TEP, TRIC e IA en la enseñanza por aspectos de la lengua by Gabriela Eunice https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt De la Cruz Aguirre Rosa Isabel | Flores Rojas Gabriela Eunice | Reyes Hernández Getzabel en-us 2023-10-14 17:25:44 UTC 2023-11-14 04:38:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4f1.png ¿Cuáles herramientas tecnológicas están presentes en la enseñanza de idiomas del siglo XXI? gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2746255491 A continuación podrás encontrar una breve descripción de cada herramienta según lo mencionado por Otero et al.(2022) y  el canal Mutación educativa (2023) mencionada en el título de este muro:

TIC :Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Son las herramientas digitales que permiten acceder, procesar, almacenar y transmitir información fija o vía internet.
Ejemplos: computadoras, teléfonos móviles, tabletas, etc.


 
TAC: Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento
Son las estrategias pedagógicas que aprovechan las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Ejemplos: Moodle, Google Classroom, Kahoot, Peardeck, ClassDojo, etc. 

TEP:  Tecnologías para el Empoderamiento y la participación.
Son las aplicaciones o plataformas que facilitan el aprendizaje activo, colaborativo y personalizado, particularmente encaminado a la acción y las propuestas sociales.
Ejemplos: Redes sociales,


TRIC: Tecnologías de Relación, Información y Comunicación
Son las propuestas didácticas que incorporan las TIC y TAC para transformar el currículo educativo y adaptarlo a las necesidades y demandas de la sociedad actual en entornos virtuales, particularmente mediante la colaboración.
Ejemplos: competencias digitales, pensamiento crítico, creatividad, etc.

IA: Inteligencia artificial
Es la herramienta tecnológica más revolucionaria hasta el momento, involucra la capacidad de las máquinas para aprender y  resolver tareas como la traducción automática, responder preguntas, la evaluación del aprendizaje, la producción de imágenes a partir de descripciones o su identificación, la creación de audios con la voz de alguien y quien sabe qué más podrán hacer.
Ejemplos: ChatGPT, Bing,  Frase.io, , Brainly, Gramarly, etc.


Referencias
Alvarado, L. (24 Agosto 2023) 10 herramientas de IA para estudiantes. Poliverso. Disponible en: https://www.poli.edu.co/blog/poliverso/herramientas-inteligencia-artificial-para-estudiantes

Esteves, Z., Montalván, M., Otero, O., Suarez, D. (1 enero 2023) Estrategias TIC, TAC, TRIC y TEP para la innovación tecno-pedagógica en docentes universitarios.  Revista Cienciamatría.  Disponible en:  https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/1027/1704

Rivera, R. (11 junio 2023) ¿Qué son las TIC, TAC, TEP y TRIC? [Video]. Universidad Pedagógica Nacional. Disponible en: https://view.genial.ly/6472aa0220c5d20012c83c14/presentation-que-son-las-tic-tac-y-tep-en-educacion

UNESCO (2019) La Inteligencia Artificial en la Educación. Disponible en: https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial



]]> 2023-10-14 17:30:52 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2746255491 ¿Cómo tratar los aspectos de la lengua con la IA? gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2746363936 Desde su reciente aparición,  la IA ha mostrado que la imaginación es el límite para sus aplicaciones. En la enseñanza, estas herramientas permiten la práctica de las competencias lingüísticas, simular programas de inmersión o el aprendizaje adaptativo con retroalimentación inmediata, favoreciendo la autonomía y la motivación.

Aquí algunas propuestas para trabajar los aspectos con este tipo de tecnologías.  

  • Trabajar la pronunciación mediante IA's que reconozcan el habla humana da retroalimentación inmediata a los alumnos, aún sin una instrucción formal sobre la pronunciación. Ejemplos de aplicaciones: Natos (en inglés), Elsa, Google Search by Voice (configurando el buscador en la LE), o herramientas de lectura en voz alta como  Speech texter (Inglés) o NaturalReaders. 
  •  Trabajar el aspecto gramatical mediante  IA correctores del discurso escrito como Trinka, Ginger, ChatGPT, WordTune o Grammarly, IA creadoras de textos para completar historias o emplearlos como modelos. como  ChatGPT Writer 
  • Trabajar los aspectos léxico y gramatical mediante la adecuación de los textos a un contexto específico, fomentar la interacción escrita mediante discusiones con chatbots,  empleando generadores de textos como Chat GPT, prácticar la lengua mediante entrenadores adaptativos como Duolingo o Know-ji

 ¿Por qué no explorarlos para saber qué otros usos darles?

Referencias:
Pérez, L. (2023) ¿Qué puede aportar la inteligencia artificial en el aprendizaje de la lengua extranjera?  [Video]. Seminarito virtual Innovación docente y educativa en filología, primeras y segundas lenguas y lenguas extranjeras. CIINECO. Disponible en: https://ciineco.org/ponencia/que-puede-aportar-la-inteligencia-artificial-al-aprendizaje-de-lenguas-extranjeras/

Alvarado, L. (24 agosto 2023). 10 herramientas de IA para estudiantes. Politécnico Grancolombiano. Disponible en: https://www.poli.edu.co/blog/poliverso/herramientas-inteligencia-artificial-para-estudiantes

Nield, D. (23 julio 2023) 5 Ways ChatGPT Can Improve, Not Replace, Your writing. Wired. Disponible en: https://www.wired.co.uk/article/chatgpt-writing-tips



]]> 2023-10-14 21:05:57 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2746363936 ¿Qué se necesita para aplicar la tecnología en el aula? gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083170 La inclusión de las nuevas tecnologías es una necesidad desafiante pero podemos comenzar con pequeños pasos: 

1. Aplicar un enfoque constructivista dónde el profesor-facilitador promueva un aprendizaje significativo, la colaboración, la indagación, la reflexión sobre los conocimientos y habilidades de los alumnos. 

2. Reconocer el nivel de integración de la tecnología que se puede implementar con los recursos disponibles y sus conocimientos, este puede ser: 
  •  Pre-integración : Las TIC se utilizan como herramientas   de escritura, comunicación o tabulación de la  información
  • Integración básica: Empleo de medios audiovisuales,    editores de imágenes y videos, así como el uso de la web para nutrir contenidos.
  • Integración media: Desarrollar cursos virtuales y recursos tecnológicos al interior de la clase.
  • Integración avanzada: Diseñar proyectos educativos y ambientes de aprendizaje mediante estrategias que integran las TIC en todo momento. 

3. Actualizar sus conocimientos en los recursos e identificar herramientas para el aula.

Para ayudar con esta tarea, a continuación encontrarán una serie de recursos y artículos sobre los beneficios de emplear herramientas tecnológicas como este padlet en la enseñanza de los aspectos de la lengua y cómo pueden aprovecharse para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua.

Referencias:
Latorre, E., Castro, K. y Potes, I. (2018) Las TIC, las TAC y las TEP: TEP: innovación educativa en la era conceptual. Bogotá: Universidad Sergio Arboleda,
]]> 2023-10-15 21:25:04 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083170 Una secuencia para el uso de las TIC y TRIC en el aula de idiomas. gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083406 He aquí un artículo para emplear el celular como una herramienta para tratar las características del estilo discursivo electrónico (aspecto gramatical) y la practica comunicativa .

Referencia:
Cantamutto, L. (2015). Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo
electrónico: Un modelo posible. El Toldo de Astier, 6 (10), 2-18. En Memoria Académica.
Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6520/pr.6520.pdf]]> 2023-10-15 21:25:36 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083406 Un video para la limpieza de playas: el uso de las redes sociales como TEP gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083676 El uso de Tecnologías de Relación, Información y Comunicación (TRIC), brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades que incluyen aplicar el pensamiento crítico: los estudiantes no solo adquieren competencias lingüísticas, sino aprenden a comparar diferentes perspectivas culturales, lo que les permite apreciar la diversidad lingüística y cultural. 

¿Por qué no organizar una campaña de recolección de basura o reciclaje ?

Esta tarea puede ayudar a los alumnos a desarrollas aspectos léxicos, gramaticales y sobre la pronunciación de manera integral y significativa al impactar en su entorno.]]> 2023-10-15 21:26:04 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747083676 Tumblr: una herramienta TAC y TEP gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747093045 Creador de blogs que puede utilizarse en el aprendizaje colaborativo sobre  lo que quieran, interactuar con otros grupos mediante comentarios o seguidores e intercambiar imágenes o videos, identificar palabras clave.  Por lo cual, puede ayudar a explorar algún tema, aspecto gramatical  o forma de pronunciación o reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.  ¿Qué uso podrías darle?

Da clic  aquí  para abrir un breve tutorial introductorio. ]]> 2023-10-15 21:46:11 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747093045 El Impacto Cultural del Podcast en el Aprendizaje de Lenguas. isabelnseo https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747114451 La creación de podcasts es una de las técnicas modernas que los educadores emplean para proporcionar materiales educativos y promover el aprendizaje más allá del entorno de clase.

Para leer sobre este tema, puedes bajar el documento en PDF.




]]> 2023-10-15 22:37:41 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747114451 Herramientas de apoyo para aprender una lengua. Getzabel_Rehe https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747115598 2023-10-15 22:39:58 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747115598 La experiencia de un docente al crear un podcast isabelnseo https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747117220 En ocasiones, se requieren herramientas específicas para facilitar la comunicación durante situaciones desafiantes, como pandemias, eventos climáticos extremos y otras emergencias. Un profesor universitario nos comparte la necesidad de crear un podcast.

]]> 2023-10-15 22:44:13 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747117220 Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores Getzabel_Rehe https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747117395 Kai-Fu Lee Experto en inteligencia artificial nos habla de cómo debemos aplicarla en el aprendizaje.

]]> 2023-10-15 22:44:42 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747117395 La “gamificación” para la enseñanza de idiomas. Getzabel_Rehe https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747121323 2023-10-15 22:54:05 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747121323 Creación colaborativa de contenido: Blog isabelnseo https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747125998 Mediante el empleo de las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP), se puede fomentar la colaboración en la creación de blogs,  que aborden temáticas pertinentes a la lengua meta. Alienta a los estudiantes a investigar y aportar información, opiniones y recursos relacionados con la cultura, historia y aspectos del país vinculado con la lengua en cuestión.]]> 2023-10-15 23:03:15 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747125998 ¿Qué dice la UNESCO sobre la IA en la educación? gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747133426 En esencia, tanto docentes como alumnos debemos aprender a utilizar la IA, prepararnos para emplearla como una herramienta de apoyo al aprendizaje en el aula,   y prepararnos para las implicaciones de su utilización. Explora el artículo en el enlace.
Referencia:
UNESCO (2019) La Inteligencia Artificial en la Educación. Disponible en: https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial

]]> 2023-10-15 23:18:46 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747133426 Desarrollo del Pensamiento Crítico en el Estudio de Lenguas Extranjeras isabelnseo https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747148389 2023-10-15 23:43:52 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747148389 Chat GPT: Una IA con mucho potencial gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747307293 Desde la búsqueda de información, la interacción simulada siguiendo instrucciones específicas, la corrección y el diseño de textos hasta la ayuda con la planeación docente. Esta IA tiene el potencial para utilizar la lengua de manera autónoma y desarrollar a la par elementos léxicos y gramáticales.]]> 2023-10-16 01:55:54 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747307293 Google Jamboard: Una TAC para el trabajo colaborativo gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747325985 Esta herramienta permite desarrollar el trabajo colaborativo mediante la interacción en línea. Puede explotarse para la planeación de las tareas, la búsqueda de significados y la representación del léxico mediante imágenes. Así como al colocar actividades que son respondidas en equipo.]]> 2023-10-16 02:09:23 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747325985 Google lens: Una IA para el descubrimiento léxico gabefes3_ https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747330352 Usando la configuración del navegador en el idioma deseado, google lens permite realizar búsquedas visuales y traducciones de imágenes y textos desde el celular. Permitiendo interactuar y obtener el léxico de los elementos que lo rodean sin tener que recurrir al diccionario, accediendo a páginas web que se expanden la información si es necesaria. Todo ello solo requiere de un celular con la aplicación y acceso a internet.]]> 2023-10-16 02:12:18 UTC https://padlet.com/gabefes3_/ky5xoujkilqdaxgt/wish/2747330352