Nesse primeiro instante falamos sobre as teorias sobre o desenvolvimento e maturação, muito enriquecidor o conteúdo.

Falamos sobre a teoria Inatista, Empirismo e a teoria Histórico - cultural de Vygotsky.

Qual é a divisão da história do Brasil?

Pré-História brasileira ou período Pré-Cabralino se estuda a chegada dos primeiros humanos ao Brasil e seus estilos de vida.

Período Colonial: acompanha a colonização do Brasil realizada pelos portugueses.

Período Monárquico: o Brasil já era uma nação independente, porém era uma monarquia. Foi subdivido em: Primeiro Reinado, Período Regencial e Segundo Reinado.

Período Republicano: o Brasil se transformou em uma república, sendo governado por presidentes. Foi subdivido em: Primeira República, Era Vargas, República de 1946, Ditadura Militar e Nova República.

Tivemos a aula prática com propostas de atividades rítmicas e Yapo (eu amei!!!). Foi maravilhoso e muito rico, pois ainda que fosse em movimento o corpo e a mente foram trabalhados. Ambos necessitam de coordenação,atenção e ritmo.

A música é o movimento é fantástico para o desenvolvimento cognitivo, motor e social. Em sala de aula isso faz toda a diferença, visto de que incluiu todos em um atividade diferenciada.

Na nossa sociedade atual o principal objetivo da grande maioria é o lucro,se não tiver isso não vale apena, entretanto isso é totalmente egoísta.

O ser humano é um agente de transformação social, responsável por mudar sua realidade. Tem o papel de ser crítico e responsável!

O professor pontuou sobre a pedagogia tradicional, a escola nova, tecnicismo, sociointeracionismo e para completar, as teorias de Paulo Freire.

O racismo vivo e presente principalmente na infância de tantas crianças, as quais carregam as consequências pela vida toda!!

AULA MARAVILHOSA!!!

A professora falou também que as aulas régias foram criadas para substituir as aulas da educação jesuíta.

Aprendemos sobre a educação no período republicano no Brasil.

Discutimos o quanto a educação nessa época era privilegiada apenas a classe elite, a qual dominava o poder, tendo acesso ao melhor ensino.

A professora se apresentou também contando um pouco da sua jornada profissional.

conversamos também sobre a importância da multimodalidade, a junção dela com a tecnologia no nosso cotidiano, e principalmente no ensino para os alunos

Foi uma discussão muito rica, pois para mim agregou muitooo conhecimento de palavras que eu não sabia. Foi muito legal a socialização da sala.

comentamos também sobre os 4 movimentos do multiletramento que são:

Prática Situada, que imerge o aprendiz em experiências relevantes e simulações; Instrução Explícita, que fornece análise e entendimento aprofundado dos modos de significação; Enquadramento Crítico, que analisa o contexto socioculturais e as relações de poder dos significados; e Prática Transformada, que permite aplicar o conhecimento em novos contextos e criar novas soluções. 

foi separado os grupos e conversamos entre si para decidir o que vamos fazer.

um jogo de pega - pega com encenação, foi muito divertido! kkkkkk eu amei!!

o professor adriano falou sobre a importância da música na educação infantil, o quanto é importante para as crianças aprenderem dessa forma musical.

FOI MUITO LEGAL!!!

nos dividimos em grupo e cada grupo pegou um tipo de palco para representar na folha, e era necessário desenhar o cenário visto de cima.

nessa dia o adriano na sua aula levou uma flauta vai e vem e nos explicou sobre a notação musical, no qual identificamos o som grave, agudo, movimentando com as mãos o som emitido pela flauta vai e vem

e relacionando com isso o professor adriano nos passou sobre a partitura analógica, que irá estar presente no nosso teatro encenado.

discutimos entre todos da sala, alguns comentando o quanto não sabiam que consumiam tanto.

No Brasil, há grande exploração de recursos minerais, energéticos e biológicos, o que reforça a necessidade de práticas sustentáveis. Refletindo sobre isso, percebo que o problema não é apenas a presença humana, mas a forma como vivemos, sendo essencial mudar hábitos e mentalidades para preservar o futuro.

Incluindo o nosso Grupo

Nossa apresentação falava de um plano de aula para os 6° anos, e continha como principal ideia a contação de histórias, e a partir daí uma sequência de objetivos, para desenvolver nossas crianças no quesito inteligência emocional.

O vídeo destacou três pontos: a confiança de Bentinho em Capitu em momentos-chave, a ausência de provas concretas e o fato de as suspeitas surgirem do ciúme do narrador. Percebi que essa proposta estimula os alunos a refletirem sobre interpretação, ponto de vista e subjetividade na literatura. Além disso, mostra que, assim como na vida real, nem sempre existe uma verdade absoluta, e debater diferentes visões ajuda a desenvolver senso crítico e argumentativo.

Fez nós analisarmos com um olhar crítico, principalmente para rompermos com os estereótipos e expectativas colocadas sobre o assunto!

Discutimos sala em formato de debate, foi incrível!!