Elaboração de linha do tempo da própria vida e autorretrato

• folha separada (nome, n.º e turma)

• colocar desenhos ou fotos com legenda (linha do tempo)

• autorretrato ( manual, não utilizar recursos digitais).

APRESENTAÇÃO 09/03

TEMA: EMPREENDEDORES DE SUCESSO

• Elaboração de slides e apresentação em grupo da biografia do empreendedor de sucesso selecionado pela equipe.

TEMA: EMPREENDEDORES DE SUCESSO

• Elaboração de slides e apresentação em grupo da biografia do empreendedor de sucesso selecionado pela equipe.

TEMA: EMPREENDIMENTOS SOCIAIS DO BRASIL

- Elaboração de slides e apresentação em grupo de empreendimentos sociais do Brasil selecionado pela equipe.

TEMA: EMPREENDIMENTOS SOCIAIS DO BRASIL

- Elaboração de slides e apresentação em grupo de empreendimentos sociais do Brasil selecionado pela equipe.

TEMA: EMPREENDIMENTOS SOCIAIS DO BRASIL

- Elaboração de slides e apresentação em grupo de empreendimentos sociais do Brasil selecionado pela equipe.

TEMA: EMPREENDEDORES DE SUCESSO

• Elaboração de slides e apresentação em grupo da biografia do empreendedor de sucesso selecionado pela equipe.

Pesquisa individual sobre o orçamento público.

• O que é orçamento público?

• Qual sua importância?

• Como é organizado?

• O que é o portal da transparência?

  folha separada, capa (nome, número e turma), manuscrito ou impresso.

Pesquisa individual sobre o orçamento público.

• O que é orçamento público?

• Qual sua importância?

• Como é organizado?

• O que é o portal da transparência?

  folha separada, capa (nome, número e turma), manuscrito ou impresso.

Pesquisa individual sobre o orçamento público.

• O que é orçamento público?

• Qual sua importância?

• Como é organizado?

• O que é o portal da transparência?

  folha separada, capa (nome, número e turma), manuscrito ou impresso.

•Empreendimentos sociais brasileiros: Gerando Falcões, Adaptsurf, Graac, CIES Global;

•Documentário “Quem se importa”;

•Fundadores, público – alvo, problema social identificado e solução proposta.

do dia 06/04

Aula 1: Campanha publicitária

Aula 3: Linguagem apelativa

Aula 05: Estratégias persuasivas

Aula 06: Advérbios e locuções adverbiais

Aula 07: Modalização discursiva

Aula 11: Verbos no modo imperativo

Em sala de aula, a partir do livro “Currículo em Ação”, os estudantes tiveram a oportunidade de estudar em dupla, anotando pontos importantes das aulas indicadas e de esclarecer dúvidas com a professora. Recomendamos que esses assuntos sejam revisados.

Aula 3:  Gênero notícia e uso de aspas

Aula 4:  Substantivos (gênero e número)

Aula 6: Acento gráfico e tônico

Aula 14: Uso do X e do CH

Em sala de aula, a partir do livro “Currículo em Ação”, os estudantes tiveram a oportunidade de estudar em dupla, anotando pontos importantes das aulas indicadas e de esclarecer dúvidas com a professora. Recomendamos que esses assuntos sejam revisados.

Aula 3:  Gênero notícia e uso de aspas

Aula 4:  Substantivos (gênero e número)

Aula 6: Acento gráfico e tônico

Aula 14: Uso do X e do CH

Em sala de aula, a partir do livro “Currículo em Ação”, os estudantes tiveram a oportunidade de estudar em dupla, anotando pontos importantes das aulas indicadas e de esclarecer dúvidas com a professora. Recomendamos que esses assuntos sejam revisados.

Aula 3:  Gênero notícia e uso de aspas

Aula 4:  Substantivos (gênero e número)

Aula 6: Acento gráfico e tônico

Aula 14: Uso do X e do CH

Em sala de aula, a partir do livro “Currículo em Ação”, os estudantes tiveram a oportunidade de estudar em dupla, anotando pontos importantes das aulas indicadas e de esclarecer dúvidas com a professora. Recomendamos que esses assuntos sejam revisados.

- 10 características do comportamento empreendedor ;

- Empreendedores de sucesso: Steve Jobs, Bill Gates, Luiza Helena Trajano, David Vélez, Felipe Ramos Fioravante, Silvio Santos.

•Empreendimentos sociais brasileiros: Gerando Falcões, Adaptsurf, Graac, CIES Global;

•Documentário “Quem se importa”;

•Fundadores, público – alvo, problema social identificado e solução proposta.

• Propriedades da Potenciação (multiplicação, divisão, potência de potência, potência com expoente negativo ;

• Propriedades da radiciação ;

• Notação Científica ;

• Dízimas simples , conceito e método para achar a fração geratriz;

• Dízimas periódicas conceito e método para achar a fração geratriz.

• Operações com números decimais.

1. Localização de pontos na reta numérica;

2. propriedades da potenciação e radiciação;

3. Notação científica;

4. Dízimas simples e composta, conceito e método para achar a fração geratriz.

• Formação cultural e territorial do Brasil;

• Globalização e as grandes navegações Europeias;

• Guerra Fria

• Hegemonia europeia e representações do Planeta

• Formação cultural e territorial do Brasil;

• Globalização e as grandes navegações Europeias;

• Guerra Fria

• Hegemonia europeia e representações do Planeta

• Formação cultural e territorial do Brasil;

• Globalização e as grandes navegações Europeias;

• Guerra Fria

• Hegemonia europeia e representações do Planeta

• Formação da população Brasileira;

• Paisagem natural e paisagem antrópica;

• Conceito de lugar na Geografia

• Formação da população Brasileira;

• Paisagem natural e paisagem antrópica;

• Conceito de lugar na Geografia

• Formação da população Brasileira;

• Paisagem natural e paisagem antrópica;

• Conceito de lugar na Geografia

• O conceito de Lugar na Geografia;

• A posição geográfica do Brasil no planeta;

• Paisagem natural e paisagem cultural;

• Formação territorial e formação populacional do Brasil.

• O conceito de Lugar na Geografia;

• A posição geográfica do Brasil no planeta;

• Paisagem natural e paisagem cultural;

• Formação territorial e formação populacional do Brasil.

• O conceito de Lugar na Geografia;

• A posição geográfica do Brasil no planeta;

• Paisagem natural e paisagem cultural;

• Formação territorial e formação populacional do Brasil.

• A formação cultural da população brasileira;

• Formação territorial do Brasil;

• Nova Ordem Mundial;

• O conceito de território na Geografia;

• Organizações Internacionais.

• A formação cultural da população brasileira;

• Formação territorial do Brasil;

• Nova Ordem Mundial;

• O conceito de território na Geografia;

• Organizações Internacionais.

• A formação cultural da população brasileira;

• Formação territorial do Brasil;

• Nova Ordem Mundial;

• O conceito de território na Geografia;

• Organizações Internacionais.

• Propriedades da Potenciação (multiplicação, divisão, potência de potência, potência com expoente negativo ;

• Propriedades da radiciação ;

• Notação Científica ;

• Dízimas simples , conceito e método para achar a fração geratriz;

• Dízimas periódicas conceito e método para achar a fração geratriz.

• Operações com números decimais.

• Propriedades da Potenciação (multiplicação, divisão, potência de potência, potência com expoente negativo ;

• Propriedades da radiciação ;

• Notação Científica ;

• Dízimas simples , conceito e método para achar a fração geratriz;

• Dízimas periódicas conceito e método para achar a fração geratriz.

• Operações com números decimais.

Para que os alunos consigam responder as questões de forma proveitosa, a Semana de Avaliação Luiz Leite ( SALL) , é importante que eles desenvolvam algumas habilidades matemáticas fundamentais. Segue um resumo dos conteúdos que estamos trabalhando:

• Números primos: compreender que são números que possuem apenas dois divisores (1 e ele mesmo), como 2, 3, 5 e 7.
• Identificação de números primos: saber reconhecer quais números são primos dentro de uma lista ou intervalo.
• Cálculo de horário: realizar contas envolvendo horas e minutos, como somar intervalos de tempo no dia a dia.
• Números naturais: reconhecer os números usados para contagem (0, 1, 2, 3...), diferenciando-os de números negativos e decimais.
• Comparação de números: entender qual número é maior ou menor, especialmente quando há números negativos envolvidos.
• Operações com dinheiro: resolver situações práticas utilizando adição e subtração, como calcular gastos e o valor restante.

Esses conteúdos são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aplicação da matemática em situações do cotidiano.

Contamos com o apoio da família para incentivar a prática dessas habilidades em casa.

Atenciosamente,
Professor Thiago.

Para que os alunos consigam responder as questões de forma proveitosa, a Semana de Avaliação Luiz Leite ( SALL) , é importante que eles desenvolvam algumas habilidades matemáticas fundamentais. Segue um resumo dos conteúdos que estamos trabalhando:

• Números primos: compreender que são números que possuem apenas dois divisores (1 e ele mesmo), como 2, 3, 5 e 7.
• Identificação de números primos: saber reconhecer quais números são primos dentro de uma lista ou intervalo.
• Cálculo de horário: realizar contas envolvendo horas e minutos, como somar intervalos de tempo no dia a dia.
• Números naturais: reconhecer os números usados para contagem (0, 1, 2, 3...), diferenciando-os de números negativos e decimais.
• Comparação de números: entender qual número é maior ou menor, especialmente quando há números negativos envolvidos.
• Operações com dinheiro: resolver situações práticas utilizando adição e subtração, como calcular gastos e o valor restante.

Esses conteúdos são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aplicação da matemática em situações do cotidiano.

Contamos com o apoio da família para incentivar a prática dessas habilidades em casa.

Atenciosamente,
Professor Thiago.

Para que os alunos consigam responder as questões de forma proveitosa, a Semana de Avaliação Luiz Leite ( SALL) , é importante que eles desenvolvam algumas habilidades matemáticas fundamentais. Segue um resumo dos conteúdos que estamos trabalhando:

• Números primos: compreender que são números que possuem apenas dois divisores (1 e ele mesmo), como 2, 3, 5 e 7.
• Identificação de números primos: saber reconhecer quais números são primos dentro de uma lista ou intervalo.
• Cálculo de horário: realizar contas envolvendo horas e minutos, como somar intervalos de tempo no dia a dia.
• Números naturais: reconhecer os números usados para contagem (0, 1, 2, 3...), diferenciando-os de números negativos e decimais.
• Comparação de números: entender qual número é maior ou menor, especialmente quando há números negativos envolvidos.
• Operações com dinheiro: resolver situações práticas utilizando adição e subtração, como calcular gastos e o valor restante.

Esses conteúdos são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aplicação da matemática em situações do cotidiano.

Contamos com o apoio da família para incentivar a prática dessas habilidades em casa.

Atenciosamente,
Professor Thiago.

• Esfericidade da Terra;

• Camadas da Terra;

• Esferas da Terra (associação com a prática do feijão);

• Movimentos da Terra - rotação e translação.

• Esfericidade da Terra;

• Camadas da Terra;

• Esferas da Terra (associação com a prática do feijão);

• Movimentos da Terra - rotação e translação.

• Esfericidade da Terra;

• Camadas da Terra;

• Esferas da Terra (associação com a prática do feijão);

• Movimentos da Terra - rotação e translação.

• Teoria da Deriva Continental;

• Placas tectônicas;

• Fenômenos naturais;

• Máquinas simples: alavancas, rodas, roldanas e engrenagens.

• Teoria da Deriva Continental;

• Placas tectônicas;

• Fenômenos naturais;

• Máquinas simples: alavancas, rodas, roldanas e engrenagens.

• Teoria da Deriva Continental;

• Placas tectônicas;

• Fenômenos naturais;

• Máquinas simples: alavancas, rodas, roldanas e engrenagens.

Acesse o link e faça a tarefa coloque nome e turma

https://www.geogebra.org/classroom/ghytrx93

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• Conteúdos de História para a prova

  • O que é História;

  • Para que serve a História;

  • Onde e quando surgiu a História como ciência;

  • Onde podemos encontrar a História;

  • Períodos tradicionais da História, com destaque para as características gerais da Pré-História, da Idade Antiga e da Idade Média;

  • Números romanos e como identificar os séculos a partir dos anos.

• Conteúdos de História para a prova

  • O que é História;

  • Para que serve a História;

  • Onde e quando surgiu a História como ciência;

  • Onde podemos encontrar a História;

  • Períodos tradicionais da História, com destaque para as características gerais da Pré-História, da Idade Antiga e da Idade Média;

  • Números romanos e como identificar os séculos a partir dos anos.

• Conteúdos de História para a prova

  • O que é História;

  • Para que serve a História;

  • Onde e quando surgiu a História como ciência;

  • Onde podemos encontrar a História;

  • Períodos tradicionais da História, com destaque para as características gerais da Pré-História, da Idade Antiga e da Idade Média;

  • Números romanos e como identificar os séculos a partir dos anos.

• Conteúdos de História para a prova

  • O conceito de Modernidade e seus aspectos de inclusão e exclusão sob a perspectiva europeia;

  • As Grandes Navegações: principais motivações, os contatos entre os continentes e suas consequências;

  • Características do Humanismo e do Renascimento Cultural.

• Conteúdos de História para a prova

  • O conceito de Modernidade e seus aspectos de inclusão e exclusão sob a perspectiva europeia;

  • As Grandes Navegações: principais motivações, os contatos entre os continentes e suas consequências;

  • Características do Humanismo e do Renascimento Cultural.

• Conteúdos de História para a prova

  • O conceito de Modernidade e seus aspectos de inclusão e exclusão sob a perspectiva europeia;

  • As Grandes Navegações: principais motivações, os contatos entre os continentes e suas consequências;

  • Características do Humanismo e do Renascimento Cultural.

• Conteúdos de História para a prova

  • As Revoluções Inglesas do século XVII;

  • Iluminismo e Liberalismo: principais ideias e pensadores;

  • Revolução Industrial: características gerais e impactos.

• Conteúdos de História para a prova

  • As Revoluções Inglesas do século XVII;

  • Iluminismo e Liberalismo: principais ideias e pensadores;

  • Revolução Industrial: características gerais e impactos.

• Conteúdos de História para a prova

  • As Revoluções Inglesas do século XVII;

  • Iluminismo e Liberalismo: principais ideias e pensadores;

  • Revolução Industrial: características gerais e impactos.

• Conteúdos de História para a prova

  • A crise do Segundo Reinado no Brasil, no final do século XIX;

  • Primeira República (República Velha): características políticas e sociais;

  • Início da Era Vargas: contexto e transformações iniciais.

• Conteúdos de História para a prova

  • A crise do Segundo Reinado no Brasil, no final do século XIX;

  • Primeira República (República Velha): características políticas e sociais;

  • Início da Era Vargas: contexto e transformações iniciais.

• Conteúdos de História para a prova

  • A crise do Segundo Reinado no Brasil, no final do século XIX;

  • Primeira República (República Velha): características políticas e sociais;

  • Início da Era Vargas: contexto e transformações iniciais.

• •O Estado e os três poderes;

  •Direitos e deveres do cidadão;

  •Artigo 3.º da Constituição Federal;

  •Democracia;

  •Orçamento público.

•Direitos e deveres do cidadão;

•Artigo 3.º da Constituição Federal;

•Democracia;

•Orçamento público.

•Direitos e deveres do cidadão;

•Artigo 3.º da Constituição Federal;

•Democracia;

•Orçamento público.

•Empreendimentos sociais brasileiros: Gerando Falcões, Adaptsurf, Graac, CIES Global;

•Documentário “Quem se importa”;

•Fundadores, público – alvo, problema social identificado e solução proposta.

•10 características do comportamento empreendedor ;

•Empreendedores de sucesso: Steve Jobs, Bill Gates, Luiza Helena Trajano, David Vélez, Felipe Ramos Fioravante, Silvio Santos.

•10 características do comportamento empreendedor ;

•Empreendedores de sucesso: Steve Jobs, Bill Gates, Luiza Helena Trajano, David Vélez, Felipe Ramos Fioravante, Silvio Santos.

•10 características do comportamento empreendedor ;

•Empreendedores de sucesso: Steve Jobs, Bill Gates, Luiza Helena Trajano, David Vélez, Felipe Ramos Fioravante, Silvio Santos.

Conteúdo aplicado em sala e que deve ser revisado para a avaliação bimestral:

·         Conjunções (Aula 2);

·         Formas nominais do verbo: particípio (Aula 12);

·         Fato e opinião (Aula 11);

·         Verbos de ação ou verbos de estado (Aula 14).

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/150914/1502145.pdf

Conteúdo aplicado em sala e que deve ser revisado para a avaliação bimestral:

·         Conjunções (Aula 2);

·         Formas nominais do verbo: particípio (Aula 12);

·         Fato e opinião (Aula 11);

·         Verbos de ação ou verbos de estado (Aula 14).

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/150914/1502145.pdf

Conteúdo aplicado em sala e que deve ser revisado para a avaliação bimestral:

·         Conjunções (Aula 2);

·         Formas nominais do verbo: particípio (Aula 12);

·         Fato e opinião (Aula 11);

·         Verbos de ação ou verbos de estado (Aula 14).

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/150914/1502145.pdf

Conteúdo aplicado em sala e que deve ser revisado para a avaliação bimestral:

· Ortografia - (Aula 16);

· Textos publicitários – (Aula 10);

· Advérbios – (Aula 6);

· Figuras de linguagem: Metáfora – (Aula 18);

· Fato e opinião – (Aula 7).

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/150916/1568810.pdf

- Sonhos (materiais e não materiais): curto, médio e longo prazo;

- Consumo consciente: O que é? Qual a importância? Quais atitudes contribuem?

- Publicidade e consumo: como a propaganda influencia nosso comportamento na hora da compra?

- Sonhos (materiais e não materiais): curto, médio e longo prazo;

- Consumo consciente: O que é? Qual a importância? Quais atitudes contribuem?

- Publicidade e consumo: como a propaganda influencia nosso comportamento na hora da compra?

- Sonhos (materiais e não materiais): curto, médio e longo prazo;

- Consumo consciente: O que é? Qual a importância? Quais atitudes contribuem?

- Publicidade e consumo: como a propaganda influencia nosso comportamento na hora da compra?

Conteúdo para prova SALL:

- Tipos de Energia;

- Fontes de energia renováveis e não renováveis;

- Tipos de usinas geradoras de eletricidade e seus impactos ambientais;

- Elementos do circuito elétrico;

- Circuito elétrico em série ou paralelo, aberto ou fechado.

Conteúdo para prova SALL:

Tipos de Energia;

Fontes de energia renováveis e não renováveis;

Tipos de usinas geradoras de

eletricidade e seus impactos ambientais;

Elementos do circuito elétrico;

Circuito elétrico em série ou paralelo, aberto ou fechado.

Conteúdo para prova SALL:

Tipos de Energia;

Fontes de energia renováveis e não renováveis;

Tipos de usinas geradoras de

eletricidade e seus impactos ambientais;

Elementos do circuito elétrico;

Circuito elétrico em série ou paralelo, aberto ou fechado.

- Átomo, sua estrutura e partículas;

- Moléculas, Substância Simples e Composta, Misturas Homogêneas e Heterogêneas;

- Matéria e suas propriedades gerais e específicas;

- Estados físicos da matéria e suas características;

- História dos modelos atômicos.

- Átomo, sua estrutura e partículas;

- Moléculas, Substância Simples e Composta, Misturas Homogêneas e Heterogêneas;

- Matéria e suas propriedades gerais e específicas;

- Estados físicos da matéria e suas características;

- História dos modelos atômicos.

- Átomo, sua estrutura e partículas;

- Moléculas, Substância Simples e Composta, Misturas Homogêneas e Heterogêneas;

- Matéria e suas propriedades gerais e específicas;

- Estados físicos da matéria e suas características;

- História dos modelos atômicos.

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Ginástica Rítmica

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=Y5ljMx13pgU

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Ginástica Rítmica

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=Y5ljMx13pgU

Atletismo

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=0ox4G8Mk3ro

Ginástica Rítmica

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=Y5ljMx13pgU

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de condicionamento físico

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7LBijbWGGF4

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de condicionamento físico

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7LBijbWGGF4

Ginástica de conscientização corporal

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7sVBd9HPPhE

Ginástica de condicionamento físico

Segue um vídeo do conteúdo da prova

https://www.youtube.com/watch?v=7LBijbWGGF4

• Comparação e Ordenação entre Números no Sistema Decimal.

• Escrita Numérica e por Extenso.

• Operações Básicas (Adição; Subtração; Multiplicação e Divisão) em Problemas.

• Comparação e Ordenação entre Números no Sistema Decimal.

• Escrita Numérica e por Extenso.

• Operações Básicas (Adição; Subtração; Multiplicação e Divisão) em Problemas.

• Comparação e Ordenação entre Números no Sistema Decimal.

• Escrita Numérica e por Extenso.

• Operações Básicas (Adição; Subtração; Multiplicação e Divisão) em Problemas.

https://www.geogebra.org/m/y2rmdw2u

liberado o acesso!

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PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: PRINCÍPIOS DO TREINAMENTO FÍSICO

• DEFINIÇÃO DE TREINAMENTO FÍSICO

• OBJETIVO DE TREINAMENTO FÍSICO

• PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• TIPOS DE TREINAMENTOS

• EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS

• BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 15/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: PRINCÍPIOS DO TREINAMENTO FÍSICO

• DEFINIÇÃO DE TREINAMENTO FÍSICO

• OBJETIVO DE TREINAMENTO FÍSICO

• PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• TIPOS DE TREINAMENTOS

• EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS

• BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 15/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 15/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 14/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• ESCOLHER UMA E APROFUNDAR A HISTÓRIA E OS OBJETIVOS QUE ELA POSSUI

• PRINCIPAIS MOVIMENTOS DESSA GINÁSTICA 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 14/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• ESCOLHER UMA E APROFUNDAR A HISTÓRIA E OS OBJETIVOS QUE ELA POSSUI

• PRINCIPAIS MOVIMENTOS DESSA GINÁSTICA 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 14/04/2026

EDUCAÇÃO FÍSICA

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 16/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 16/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 16/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: CAPACIDADE FÍSICA NA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO 

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

• QUAIS SÃO AS CAPACIDADES FÍSICAS UTILIZADAS NOS PRINCIPAIS TIPOS DE GINÁSTICAS

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 17/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• HISTÓRIA DA GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS GINÁSTICA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

• ESCOLHER UMA E APROFUNDAR A HISTÓRIA E OS OBJETIVOS QUE ELA POSSUI

• PRINCIPAIS MOVIMENTOS DESSA GINÁSTICA 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 17/04/2026

PESQUISA INDIVIDUAL

TEMA: PRINCÍPIOS DO TREINAMENTO FÍSICO

• DEFINIÇÃO DE TREINAMENTO FÍSICO

• OBJETIVO DE TREINAMENTO FÍSICO

• PRINCIPAIS CAPACIDADES FÍSICAS

• TIPOS DE TREINAMENTOS

• EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS

• BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO 

FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

Data da entrega: 17/04/2026

Informo que realizaremos uma atividade avaliativa importante no dia 16 de abril (quinta-feira), referente aos conteúdos de Potenciação, Radiciação , operações com números reais e Dízimas Periódicas.

Informo que realizaremos uma atividade avaliativa importante no dia 16 e 17 de abril, referente aos conteúdos de Potenciação, Radiciação , operações com números reais, notação científica localização de pontos na reta e Dízimas Periódicas.

Informo que realizaremos uma atividade avaliativa importante no dia 16 e 17 de abril, referente aos conteúdos de Potenciação, Radiciação , operações com números reais, notação científica localização de pontos na reta e Dízimas Periódicas.

Informo que realizaremos uma atividade avaliativa importante no dia 16 e 17 de abril, referente aos conteúdos de Potenciação, Radiciação , operações com números reais, notação científica ,localização de pontos na reta e Dízimas Periódicas.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 30/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 30/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 30/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 08/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 08/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 08/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 04/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 04/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 04/05. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 29/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 29/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Vou explicar o trabalho na aula do dia 29/04. Se possível, peço que leiam o arquivo antes e anotem as dúvidas para discutirmos durante a aula.

Obrigada.

Acessar o site (https://encurtador.com.br/iElS), fazer o teste, anotar o resultado e as sugestões que ele propõe em seu caderno;

Desafio: estabelecer uma relação entre efeito estufa, camada de ozônio, ações humanas, mudanças climáticas e pegada ecológica (pequeno texto ou esquema).

Acessar o site (https://encurtador.com.br/iElS), fazer o teste, anotar o resultado e as sugestões que ele propõe em seu caderno;

Desafio: estabelecer uma relação entre efeito estufa, camada de ozônio, ações humanas, mudanças climáticas e pegada ecológica (pequeno texto ou esquema).

Acessar o site (https://encurtador.com.br/iElS), fazer o teste, anotar o resultado e as sugestões que ele propõe em seu caderno;

Desafio: estabelecer uma relação entre efeito estufa, camada de ozônio, ações humanas, mudanças climáticas e pegada ecológica (pequeno texto ou esquema).

Assunto: Fases da Globalização e Globalização nos dias de hoje.

Assunto: Fases da Globalização e Globalização nos dias de hoje.

Assunto: Fases da Globalização e Globalização nos dias de hoje.

Assunto: As relações economicas entre China e EUA. O papel do Brasil nesse processo e no BRICS

Assunto: As relações economicas entre China e EUA. O papel do Brasil nesse processo e no BRICS

Assunto: As relações economicas entre China e EUA. O papel do Brasil nesse processo e no BRICS

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

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• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PORTUGUÊS
Seguem as habilidades que serão solicitadas na avaliação do 2ºBimestre.

Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

Identificar a ideia principal expressa em diferentes gêneros de texto.

Identificar diferentes gêneros de texto e sua  finalidade ( cartaz, charge, artigo de divulgação científica, você sabia que, etc.)

Identificar a ideia expressa por marcadores lógicos-discursivos mais usuais.

Inferir o sentido de palavras por meio de pistas co-textuais.

PORTUGUÊS
Seguem as habilidades que serão solicitadas na avaliação do 2ºBimestre.

Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

Identificar a ideia principal expressa em diferentes gêneros de texto.

Identificar diferentes gêneros de texto e sua  finalidade ( cartaz, charge, artigo de divulgação científica, você sabia que, etc.)

Identificar a ideia expressa por marcadores lógicos-discursivos mais usuais.

Inferir o sentido de palavras por meio de pistas co-textuais.

PORTUGUÊS
Seguem as habilidades que serão solicitadas na avaliação do 2ºBimestre.

Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

Identificar a ideia principal expressa em diferentes gêneros de texto.

Identificar diferentes gêneros de texto e sua  finalidade ( cartaz, charge, artigo de divulgação científica, você sabia que, etc.)

Identificar a ideia expressa por marcadores lógicos-discursivos mais usuais.

Inferir o sentido de palavras por meio de pistas co-textuais.

Seguem as habilidades que serão solicitadas na avaliação do 2ºbimestre.

Reconhecer o gênero de textos normativos;

Reconhecer relações lógico-discursivas de explicação, alternância, consequência,proporção, concessão marcadas por conjunções mais usuais;

Identificar  o argumento de uma tese estando o argumento em qualquer parte do texto;

Localizar informações explícitas, recuperando-as por meio de paráfrase;

Distinguir fato de opinião relativa ao fato.

Tema:

A utilização da porcentagem na análise de dados da Copa do Mundo.

data de entrega : 15/06/2026

Objetivo:

Compreender e aplicar o conceito de porcentagem por meio de situações envolvendo seleções, jogos, jogadores e estatísticas da Copa do Mundo.

Orientações:

• O trabalho poderá ser realizado em dupla ou individualmente.

• As respostas devem conter os cálculos.

• Utilize calculadora apenas para conferência.

• Capriche na organização e apresentação.

Parte 1 – Pesquisa

Pesquise sobre uma edição da Copa do Mundo de sua escolha e responda:

1. Qual foi o país campeão?

2. Quantos jogos foram realizados?

3. Qual foi o jogo com o maior público presente ?

4. Quantos gols foram marcados no total?

5. Qual jogador foi o artilheiro?

Parte 2 – Situações-Problema

1.

Em uma Copa do Mundo foram marcados 172 gols. A seleção campeã fez 18 gols.

a) Qual a porcentagem de gols da seleção campeã em relação ao total de gols da Copa?

2.

Um estádio possui capacidade para 60.000 pessoas. Em determinado jogo compareceram 48.000 torcedores.

a) Qual foi a porcentagem de ocupação do estádio?
b) Qual porcentagem ficou vazia?

3.

Um jogador acertou 42 passes de um total de 50 tentativas.

a) Qual foi o percentual de acerto desse jogador?

4.

Na fase de grupos, uma seleção disputou 3 jogos:

• venceu 2;

• empatou 1;

• perdeu nenhum.

a) Qual a porcentagem de vitórias da equipe?

Parte 3 – Produção Final

Escolha uma seleção da Copa do Mundo e monte uma pequena tabela com:

• número de jogos;

• vitórias;

• derrotas;

• gols marcados.

Depois escreva um parágrafo explicando os dados utilizando porcentagens.

Critérios de Avaliação

• Resolução correta dos cálculos;

• Organização;

• Participação;

• Interpretação dos problemas;

• Clareza nas respostas.

Tema:

A utilização da porcentagem na análise de dados da Copa do Mundo.

data de entrega : 15/06/2026

Objetivo:

Compreender e aplicar o conceito de porcentagem por meio de situações envolvendo seleções, jogos, jogadores e estatísticas da Copa do Mundo.

Orientações:

• O trabalho poderá ser realizado em dupla ou individualmente.

• As respostas devem conter os cálculos.

• Utilize calculadora apenas para conferência.

• Capriche na organização e apresentação.

Parte 1 – Pesquisa

Pesquise sobre uma edição da Copa do Mundo de sua escolha e responda:

1. Qual foi o país campeão?

2. Quantos jogos foram realizados?

3. Qual foi o jogo com o maior público presente ?

4. Quantos gols foram marcados no total?

5. Qual jogador foi o artilheiro?

Parte 2 – Situações-Problema

1.

Em uma Copa do Mundo foram marcados 172 gols. A seleção campeã fez 18 gols.

a) Qual a porcentagem de gols da seleção campeã em relação ao total de gols da Copa?

2.

Um estádio possui capacidade para 60.000 pessoas. Em determinado jogo compareceram 48.000 torcedores.

a) Qual foi a porcentagem de ocupação do estádio?
b) Qual porcentagem ficou vazia?

3.

Um jogador acertou 42 passes de um total de 50 tentativas.

a) Qual foi o percentual de acerto desse jogador?

4.

Na fase de grupos, uma seleção disputou 3 jogos:

• venceu 2;

• empatou 1;

• perdeu nenhum.

a) Qual a porcentagem de vitórias da equipe?

Parte 3 – Produção Final

Escolha uma seleção da Copa do Mundo e monte uma pequena tabela com:

• número de jogos;

• vitórias;

• derrotas;

• gols marcados.

Depois escreva um parágrafo explicando os dados utilizando porcentagens.

Critérios de Avaliação

• Resolução correta dos cálculos;

• Organização;

• Participação;

• Interpretação dos problemas;

• Clareza nas respostas.

Tema:

A utilização da porcentagem na análise de dados da Copa do Mundo.

data de entrega : 15/06/2026

Objetivo:

Compreender e aplicar o conceito de porcentagem por meio de situações envolvendo seleções, jogos, jogadores e estatísticas da Copa do Mundo.

Orientações:

• O trabalho poderá ser realizado em dupla ou individualmente.

• As respostas devem conter os cálculos.

• Utilize calculadora apenas para conferência.

• Capriche na organização e apresentação.

Parte 1 – Pesquisa

Pesquise sobre uma edição da Copa do Mundo de sua escolha e responda:

1. Qual foi o país campeão?

2. Quantos jogos foram realizados?

3. Qual foi o jogo com o maior público presente ?

4. Quantos gols foram marcados no total?

5. Qual jogador foi o artilheiro?

Parte 2 – Situações-Problema

1.

Em uma Copa do Mundo foram marcados 172 gols. A seleção campeã fez 18 gols.

a) Qual a porcentagem de gols da seleção campeã em relação ao total de gols da Copa?

2.

Um estádio possui capacidade para 60.000 pessoas. Em determinado jogo compareceram 48.000 torcedores.

a) Qual foi a porcentagem de ocupação do estádio?
b) Qual porcentagem ficou vazia?

3.

Um jogador acertou 42 passes de um total de 50 tentativas.

a) Qual foi o percentual de acerto desse jogador?

4.

Na fase de grupos, uma seleção disputou 3 jogos:

• venceu 2;

• empatou 1;

• perdeu nenhum.

a) Qual a porcentagem de vitórias da equipe?

Parte 3 – Produção Final

Escolha uma seleção da Copa do Mundo e monte uma pequena tabela com:

• número de jogos;

• vitórias;

• derrotas;

• gols marcados.

Depois escreva um parágrafo explicando os dados utilizando porcentagens.

Critérios de Avaliação

• Resolução correta dos cálculos;

• Organização;

• Participação;

• Interpretação dos problemas;

• Clareza nas respostas.

Senhores Pais e Responsáveis,

Informamos que se aproximam as avaliações bimestrais nos próximos dias. Solicitamos que acompanhem os estudos em casa, incentivando a revisão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. A participação da família é fundamental para o bom desempenho e a organização dos estudantes. Segue abaixo a lista de habilidades a serem estudadas:

• Pronomes demonstrativos (uso de este, esse, aquele).

• Características do texto publicitário:

  • linguagem persuasiva;

  • verbos no imperativo;

  • uso de imagens, cores e destaques.

• Modos verbais, com foco no modo subjuntivo.

• Leitura e interpretação de textos literários.

  
  

Senhores Pais e Responsáveis,

Informamos que se aproximam as avaliações bimestrais nos próximos dias. Solicitamos que acompanhem os estudos em casa, incentivando a revisão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. A participação da família é fundamental para o bom desempenho e a organização dos estudantes. Segue abaixo a lista de habilidades a serem estudadas:

• Pronomes demonstrativos (uso de este, esse, aquele).

• Características do texto publicitário:

  • linguagem persuasiva;

  • verbos no imperativo;

  • uso de imagens, cores e destaques.

• Modos verbais, com foco no modo subjuntivo.

• Leitura e interpretação de textos literários.

Senhores Pais e Responsáveis,

Informamos que se aproximam as avaliações bimestrais nos próximos dias. Solicitamos que acompanhem os estudos em casa, incentivando a revisão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. A participação da família é fundamental para o bom desempenho e a organização dos estudantes. Segue abaixo a lista de habilidades a serem estudadas:

• Pronomes demonstrativos (uso de este, esse, aquele).

• Características do texto publicitário:

  • linguagem persuasiva;

  • verbos no imperativo;

  • uso de imagens, cores e destaques.

• Modos verbais, com foco no modo subjuntivo.

• Leitura e interpretação de textos literários.

Senhores Pais e Responsáveis,

Informamos que se aproximam as avaliações bimestrais nos próximos dias. Solicitamos que acompanhem os estudos em casa, incentivando a revisão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. A participação da família é fundamental para o bom desempenho e a organização dos estudantes. Segue abaixo a lista de habilidades a serem estudadas:

• Figuras de linguagem:

  • metáfora;

  • comparação;

  • personificação (prosopopeia);

  • hipérbole;

  • antítese;

  • onomatopeia.

• Fato e opinião em textos.

• Leitura e interpretação de textos informativos.

• Concordância verbal.

• Conjunções e relações de sentido:

  • adição;

  • oposição;

  • conclusão;

  • explicação.

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
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TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Fontes históricas: definição, importância, diferentes tipos de fontes e o trabalho do historiador na sua análise.

• Diferentes percepções de tempo: tempo linear (predominante nas sociedades ocidentais), tempo cíclico (presente em diversas tradições orientais), tempo espiral (associado a algumas sociedades africanas) e concepções indígenas de tempo ligadas aos ciclos da natureza.

• Calendários: invenções humanas que revelam aspectos da cultura de uma sociedade e seus principais marcos históricos e religiosos.

• Origem da Humanidade: Criacionismo, evolucionismo e Pré-História.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Fontes históricas: definição, importância, diferentes tipos de fontes e o trabalho do historiador na sua análise.

• Diferentes percepções de tempo: tempo linear (predominante nas sociedades ocidentais), tempo cíclico (presente em diversas tradições orientais), tempo espiral (associado a algumas sociedades africanas) e concepções indígenas de tempo ligadas aos ciclos da natureza.

• Calendários: invenções humanas que revelam aspectos da cultura de uma sociedade e seus principais marcos históricos e religiosos.

• Origem da Humanidade: Criacionismo, evolucionismo e Pré-História.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Fontes históricas: definição, importância, diferentes tipos de fontes e o trabalho do historiador na sua análise.

• Diferentes percepções de tempo: tempo linear (predominante nas sociedades ocidentais), tempo cíclico (presente em diversas tradições orientais), tempo espiral (associado a algumas sociedades africanas) e concepções indígenas de tempo ligadas aos ciclos da natureza.

• Calendários: invenções humanas que revelam aspectos da cultura de uma sociedade e seus principais marcos históricos e religiosos.

• Origem da Humanidade: Criacionismo, evolucionismo e Pré-História.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Reformas Religiosas: principais características das reformas protestantes e da Contrarreforma Católica, bem como as medidas adotadas por cada movimento.

• Sociedades pré-colombianas: incas, maias e astecas; características gerais, organização social, política e cultural, e valorização dessas civilizações.

• Sociedades africanas anteriores à colonização europeia: características gerais, organização social, política e cultural, e valorização da diversidade dos povos africanos.

• Estados Modernos: renascimento urbano e comercial, fortalecimento do poder dos reis, surgimento das monarquias nacionais, absolutismo e ascensão da burguesia.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Reformas Religiosas: principais características das reformas protestantes e da Contrarreforma Católica, bem como as medidas adotadas por cada movimento.

• Sociedades pré-colombianas: incas, maias e astecas; características gerais, organização social, política e cultural, e valorização dessas civilizações.

• Sociedades africanas anteriores à colonização europeia: características gerais, organização social, política e cultural, e valorização da diversidade dos povos africanos.

• Estados Modernos: renascimento urbano e comercial, fortalecimento do poder dos reis, surgimento das monarquias nacionais, absolutismo e ascensão da burguesia.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Reformas Religiosas: principais características das reformas protestantes e da Contrarreforma Católica, bem como as medidas adotadas por cada movimento.

• Sociedades pré-colombianas: incas, maias e astecas; características gerais, organização social, política e cultural, e valorização dessas civilizações.

• Sociedades africanas anteriores à colonização europeia: características gerais, organização social, política e cultural, e valorização da diversidade dos povos africanos.

• Estados Modernos: renascimento urbano e comercial, fortalecimento do poder dos reis, surgimento das monarquias nacionais, absolutismo e ascensão da burguesia.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Independência das Treze Colônias Britânicas da América do Norte (atual Estados Unidos): antecedentes, processo de independência e principais consequências.

• Revolução Francesa: antecedentes, desenvolvimento da revolução e suas principais consequências políticas, sociais e econômicas.

• Era Napoleônica: principais características, governo de Napoleão Bonaparte, expansão territorial francesa e consequências para a Europa.

• Independência da América Espanhola: principais movimentos de independência, atuação dos líderes emancipacionistas e suas respectivas áreas de atuação na América Latina.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Independência das Treze Colônias Britânicas da América do Norte (atual Estados Unidos): antecedentes, processo de independência e principais consequências.

• Revolução Francesa: antecedentes, desenvolvimento da revolução e suas principais consequências políticas, sociais e econômicas.

• Era Napoleônica: principais características, governo de Napoleão Bonaparte, expansão territorial francesa e consequências para a Europa.

• Independência da América Espanhola: principais movimentos de independência, atuação dos líderes emancipacionistas e suas respectivas áreas de atuação na América Latina.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Independência das Treze Colônias Britânicas da América do Norte (atual Estados Unidos): antecedentes, processo de independência e principais consequências.

• Revolução Francesa: antecedentes, desenvolvimento da revolução e suas principais consequências políticas, sociais e econômicas.

• Era Napoleônica: principais características, governo de Napoleão Bonaparte, expansão territorial francesa e consequências para a Europa.

• Independência da América Espanhola: principais movimentos de independência, atuação dos líderes emancipacionistas e suas respectivas áreas de atuação na América Latina.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Era Vargas (1930–1945): principais características e medidas adotadas durante o Governo Provisório (1930–1934), o Governo Constitucional (1934–1937) e o Estado Novo (1937–1945).

• Primeira Guerra Mundial: antecedentes (a partir de 1870), desenvolvimento do conflito (1914-1918) e suas principais consequências políticas, econômicas e sociais.

• Modos de produção e ideologias políticas: capitalismo, socialismo, comunismo, liberalismo, conservadorismo e anarquismo; principais características, argumentos favoráveis, críticas e diferenças entre esses conceitos.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Era Vargas (1930–1945): principais características e medidas adotadas durante o Governo Provisório (1930–1934), o Governo Constitucional (1934–1937) e o Estado Novo (1937–1945).

• Primeira Guerra Mundial: antecedentes (a partir de 1870), desenvolvimento do conflito (1914-1918) e suas principais consequências políticas, econômicas e sociais.

• Modos de produção e ideologias políticas: capitalismo, socialismo, comunismo, liberalismo, conservadorismo e anarquismo; principais características, argumentos favoráveis, críticas e diferenças entre esses conceitos.

HISTÓRIA

Conteúdos:

• Era Vargas (1930–1945): principais características e medidas adotadas durante o Governo Provisório (1930–1934), o Governo Constitucional (1934–1937) e o Estado Novo (1937–1945).

• Primeira Guerra Mundial: antecedentes (a partir de 1870), desenvolvimento do conflito (1914-1918) e suas principais consequências políticas, econômicas e sociais.

• Modos de produção e ideologias políticas: capitalismo, socialismo, comunismo, liberalismo, conservadorismo e anarquismo; principais características, argumentos favoráveis, críticas e diferenças entre esses conceitos.

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

PRECISA TER CAPA O TRABALHO
FOLHA SEPARADA, MANUSCRITO, CAPA COM NOME, TURMA E NÚMERO

TEMA: COPA DO MUNDO 2026 (os países foram sorteados em sala)

• Nome do continente, e capital do país

• História do futebol no país

• Participações na copa

• Seleção atual

• Jogadores mais famosos durante a história

Curiosidades sobre o país

Olá, famílias!

Gostaria de lembrar que no dia 15/06 será realizada a avaliação do PNRA. Essa prova é muito importante, pois nos ajuda a identificar as aprendizagens já desenvolvidas pelos alunos e os conteúdos que ainda precisam ser reforçados ao longo do ano.

Por isso, peço a colaboração de todos para incentivar a presença dos estudantes nessa data, evitando faltas e atrasos. A participação de cada aluno é fundamental para que possamos acompanhar seu desenvolvimento da melhor forma possível.

Conto com o apoio de vocês!

Olá, famílias!

Gostaria de lembrar que no dia 15/06 será realizada a avaliação do PNRA. Essa prova é muito importante, pois nos ajuda a identificar as aprendizagens já desenvolvidas pelos alunos e os conteúdos que ainda precisam ser reforçados ao longo do ano.

Por isso, peço a colaboração de todos para incentivar a presença dos estudantes nessa data, evitando faltas e atrasos. A participação de cada aluno é fundamental para que possamos acompanhar seu desenvolvimento da melhor forma possível.

Conto com o apoio de vocês!

Olá, famílias!

Gostaria de lembrar que no dia 15/06 será realizada a avaliação do PNRA. Essa prova é muito importante, pois nos ajuda a identificar as aprendizagens já desenvolvidas pelos alunos e os conteúdos que ainda precisam ser reforçados ao longo do ano.

Por isso, peço a colaboração de todos para incentivar a presença dos estudantes nessa data, evitando faltas e atrasos. A participação de cada aluno é fundamental para que possamos acompanhar seu desenvolvimento da melhor forma possível.

Conto com o apoio de vocês!

Olá, famílias!

Gostaria de lembrar que no dia 12/06 será realizada a avaliação do PNRA. Essa prova é muito importante, pois nos ajuda a identificar as aprendizagens já desenvolvidas pelos alunos e os conteúdos que ainda precisam ser reforçados ao longo do ano.

Por isso, peço a colaboração de todos para incentivar a presença dos estudantes nessa data, evitando faltas e atrasos. A participação de cada aluno é fundamental para que possamos acompanhar seu desenvolvimento da melhor forma possível.

Conto com o apoio de vocês!

Educação Física

Futebol e Futsal, regras, conceito, origens, definição tática e técnica

https://www.youtube.com/watch?v=LY-BVppZ3F8

https://www.youtube.com/watch?v=DEfWvWBoZcw

Educação Física

Futebol e Futsal, conceito, regras, origens, definição tática e técnica

https://www.youtube.com/watch?v=LY-BVppZ3F8

https://www.youtube.com/watch?v=DEfWvWBoZcw

Educação Física

Futebol e Futsal, conceito, regras, origens, definição tática e técnica

https://www.youtube.com/watch?v=LY-BVppZ3F8

https://www.youtube.com/watch?v=DEfWvWBoZcw

Volei: conceito, origens, tática e técnica e rodízio

Volei: conceito, origens, tática e técnica e rodízio

https://www.youtube.com/watch?v=CHpfDBqISDk

Volei: conceito, origens, tática e técnica e rodízio

https://www.youtube.com/watch?v=CHpfDBqISDk

Basquete: conceito, origens, regras, tática e técnica

https://www.youtube.com/watch?v=nHVjU6tG3Ks

Handebol: conceito, origens, regras, técnica e tática

https://www.youtube.com/watch?v=fuewBv7CAo0

Handebol: conceito, origens, regras, técnica e tática

https://www.youtube.com/watch?v=fuewBv7CAo0

Handebol: conceito, origens, regras, técnica e tática

https://www.youtube.com/watch?v=fuewBv7CAo0

Conteúdos:

• Coordenadas Geográficas;

• A utilização dos mapas nos dias de hoje;

• Elementos básicos dos mapas;

• Escala Cartográfica.

Conteúdos:

• Coordenadas Geográficas;

• A utilização dos mapas nos dias de hoje;

• Elementos básicos dos mapas;

• Escala Cartográfica.

Conteúdos:

• Coordenadas Geográficas;

• A utilização dos mapas nos dias de hoje;

• Elementos básicos dos mapas;

• Escala Cartográfica.

Conteúdos:

• Conceitos básicos da demografia (taxa de natalidade, taxa de fecundidade, taxa de mortalidade, população absoluta e relativa);

• Transição demográfica;

• Diversidade étnico-racial do Brasil.

  
  

Conteúdos:

• Conceitos básicos da demografia (taxa de natalidade, taxa de fecundidade, taxa de mortalidade, população absoluta e relativa);

• Transição demográfica;

• Diversidade étnico-racial do Brasil.

Conteúdos:

• Conceitos básicos da demografia (taxa de natalidade, taxa de fecundidade, taxa de mortalidade, população absoluta e relativa);

• Transição demográfica;

• Diversidade étnico-racial do Brasil.

Conteúdos:

• Relação comercial entre China e Estados Unidos;

• O papel da China e Estados Unidos no comércio mundial;

• O papel do Brasil, América Latina e do BRICS no comércio mundial

Conteúdos:

• Relação comercial entre China e Estados Unidos;

• O papel da China e Estados Unidos no comércio mundial;

• O papel do Brasil, América Latina e do BRICS no comércio mundial

Conteúdos:

• Relação comercial entre China e Estados Unidos;

• O papel da China e Estados Unidos no comércio mundial;

• O papel do Brasil, América Latina e do BRICS no comércio mundial

Conteúdos:

• As fases da globalização;

• As mudanças nas redes de transporte e de comunicação ao longo das fases da globalização;

• A globalização nos dias de hoje e as mudanças no mundo do trabalho.

Conteúdos:

• As fases da globalização;

• As mudanças nas redes de transporte e de comunicação ao longo das fases da globalização;

• A globalização nos dias de hoje e as mudanças no mundo do trabalho.

Conteúdos:

• As fases da globalização;

• As mudanças nas redes de transporte e de comunicação ao longo das fases da globalização;

• A globalização nos dias de hoje e as mudanças no mundo do trabalho.

1)Texto publicitário

2)Figuras de Linguagem (Metáfora, Personificação e Hipérbole)

3)Diferenças entre os jornais impressos e digitais.

4)Vozes verbais

5)Artigo de opinião

6)Concordância verbal

1) Crônicas

2) Contos

3) Figuras de Linguagem (personificação, anáfora e metáfora)

4) Tempos verbais

5) Artigo de opinião

6) Modo verbal: Subjuntivo

1) Crônicas

2) Contos

3) Figuras de Linguagem (personificação, anáfora e metáfora)

4) Tempos verbais

5) Artigo de opinião

6) Modo verbal: Subjuntivo

1) Crônicas

2) Contos

3) Figuras de Linguagem (personificação, anáfora e metáfora)

4) Tempos verbais

5) Artigo de opinião

6) Modo verbal: Subjuntivo

• Sistema Reprodutor e endócrino com foco no Sistema Reprodutor.

• Estudar as questões feitas em sala do questionário de revisão.

• Lua - fases e eclipse solar e lunar.

Sistema Reprodutor e endócrino com foco no Sistema Reprodutor.

Estudar as questões feitas na sala do questionário de revisão.

Lua - fases e eclipse solar e lunar.

Sistema Reprodutor e endócrino com foco no Sistema Reprodutor.

Estudar as questões feitas na sala do questionário de revisão.

Lua - fases e eclipse solar e lunar.

• Ondulatória - Ondas mecânicas e eletromagnéticas (o que são, como se propagam, diferença entre elas).

• Ciclo de vida das estrelas - como se formam, fases, fim da vida estelar.

• Estudar as questões feitas na sala do questionário de revisão.

- Ondulatória - Ondas mecânicas e eletromagnéticas (o que são, como se propagam, diferença entre elas).

- Ciclo de vida das estrelas - como se formam, fases, fim da vida estelar.

- Estudar as questões feitas na sala do questionário de revisão.

- Ondulatória - Ondas mecânicas e eletromagnéticas (o que são, como se propagam, diferença entre elas).

- Ciclo de vida das estrelas - como se formam, fases, fim da vida estelar.

- Estudar as questões feitas na sala do questionário de revisão.

REVISÃO PARA A SALL: TRIÂNGULOS SEMELHANTES - https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/pt-introduo-semelhana-de-tringulos/v/similar-triangle-basics

TEOREMA DE PITÁGORAS: https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/teorema-de-pitagoras/v/pythagorean-theorem

REVISÃO PARA A SALL: TRIÂNGULOS SEMELHANTES - https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/pt-introduo-semelhana-de-tringulos/v/similar-triangle-basics

TEOREMA DE PITÁGORAS: https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/teorema-de-pitagoras/v/pythagorean-theorem

REVISÃO PARA A SALL: TRIÂNGULOS SEMELHANTES - https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/pt-introduo-semelhana-de-tringulos/v/similar-triangle-basics

TEOREMA DE PITÁGORAS: https://pt.khanacademy.org/math/pt-9-ano/geometria-9ano/teorema-de-pitagoras/v/pythagorean-theorem

Expressões algébricas

Revisão para a prova: https://pt.khanacademy.org/math/pt-8-ano/algebra-expressoes-8ano

- PNRA MATEMÁTICA : 8C - QUINTA-FEIRA 18/06 

- PNRA MATEMÁTICA :

9A - QUINTA-FEIRA 18/06  / 9B-  QUINTA-FEIRA 18/06  / 9C - QUINTA-FEIRA 18/06   

- PNRA MATEMÁTICA :

9A - QUINTA-FEIRA 18/06  / 9B-  QUINTA-FEIRA 18/06  / 9C - QUINTA-FEIRA 18/06 

- PNRA MATEMÁTICA :

9A - QUINTA-FEIRA 18/06  / 9B-  QUINTA-FEIRA 18/06  / 9C - QUINTA-FEIRA 18/06 

• FRAÇÕES

  • Significado e Representação Gráfica

  • Fração de Quantidade

  • Adição e Subtração de Frações

  • Comparação de Frações

• GEOMETRIA

  • Retas, Ângulos (Tipos) e Polígonos (Elementos e Nomenclatura)

Observação: Os alunos foram autorizados a levar o Livro do Estudante (Currículo em Ação) para a casa e realizarem os exercícios a partir da página 260, como forma de revisão prática.

• FRAÇÕES

  • Significado e Representação Gráfica

  • Fração de Quantidade

  • Adição e Subtração de Frações

  • Comparação de Frações

• GEOMETRIA

  • Retas, Ângulos (Tipos) e Polígonos (Elementos e Nomenclatura)

Observação: Os alunos foram autorizados a levar o Livro do Estudante (Currículo em Ação) para a casa e realizarem os exercícios a partir da página 260, como forma de revisão prática.

• FRAÇÕES

  • Significado e Representação Gráfica

  • Fração de Quantidade

  • Adição e Subtração de Frações

  • Comparação de Frações

• GEOMETRIA

  • Retas, Ângulos (Tipos) e Polígonos (Elementos e Nomenclatura)

Observação: Os alunos foram autorizados a levar o Livro do Estudante (Currículo em Ação) para a casa e realizarem os exercícios a partir da página 260, como forma de revisão prática.

• EXPRESSÃO ALGÉBRICA

  • Montagem de um Expressão Algébrica em contextos práticos.

  • Valor Numérico de uma Expressão Algébrica.

    
    

• EQUAÇÃO DO 1° GRAU

  Resolução de Problemas através de Equações.

• Equações Fracionárias.

• SISTEMA DE EQUAÇÃO DO 1° GRAU

  • Resolução de Problemas através de Sistemas.

  • Resolução através do método da adição.

Data de entrega: 17/08/2026.

Data de entrega: 17/08/2026.

Data de entrega: 17/08/2026.

Compartilho com vocês as habilidades que estarão em estudo neste 3º bimestre para que possam se dedicar e estudar com autonomia.

Leia com atenção esse "Treino Tático". Você poderá responder em seu caderno ou, caso queira, poderá imprimir e responder na própria folha. Você tem até o dia 05/08, 4ªfeira, para realizá-lo.

Compartilho com vocês as habilidades que estarão em estudo neste 3º bimestre para que possam se dedicar e estudar com autonomia.

Leia com atenção esse "Treino Tático". Você poderá responder em seu caderno ou, caso queira, poderá imprimir e responder na própria folha. Você tem até o dia 06/08, 5ªfeira, para realizá-lo.

Compartilho com vocês as habilidades que estarão em estudo neste 3º bimestre para que possam se dedicar e estudar com autonomia.

Leia com atenção esse "Treino Tático". Você poderá responder em seu caderno ou, caso queira, poderá imprimir e responder na própria folha. Você tem até o dia 06/08, 5ªfeira, para realizá-lo.

Compartilho com vocês as habilidades que estarão em estudo neste 3º bimestre para que possam se dedicar e estudar com autonomia.

Data de entrega: 19/08/2026.

Data de entrega: 19/08/2026.

Data de entrega: 19/08/2026.

Data de entrega: 20/08/2026.

Data de entrega: 20/08/2026.

Data de entrega: 21/08/2026.

Data de entrega: 20/08/2026.

Data de entrega: 21/08/2026.

Data de entrega: 21/08/2026.