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      <title>Act. 2 La historieta como instrumento para representar la interacción lingüística by Damián Ruiz Gonzalez</title>
      <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks</link>
      <description>Damian Ruiz Gonzalez</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-22 16:28:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-08 18:19:44 UTC</lastBuildDate>
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         <title>2.-¿Qué características presenta una historieta?</title>
         <author>druizg</author>
         <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks/wish/3157612638</link>
         <description><![CDATA[<p>-Imagenes</p><p>-Dibujos</p><p>-Narrador</p><p>-Planos</p><p>-Onomatopeyas</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-07 18:30:46 UTC</pubDate>
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         <title> 1.- ¿Cuáles son las temáticas de la historieta?</title>
         <author>druizg</author>
         <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks/wish/3157613443</link>
         <description><![CDATA[<p>-Cómica o satírica</p><p>-Policiaca </p><p>-De aventuras</p><p>-De terror</p><p>-Ciencia ficción</p><p>-Manga</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-07 18:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>3.- ¿Qué elementos contiene una historieta?
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         <author>druizg</author>
         <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks/wish/3157615040</link>
         <description><![CDATA[<p>-Viñeta</p><p>-Ilustración</p><p>-Bocadillo</p><p>-Líneas de expresión</p><p>-Onomatopeyas</p><p>-Historia o anécdota</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-07 18:32:06 UTC</pubDate>
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         <title>4.-  ¿Cuáles son los pasos para su elaboración?</title>
         <author>druizg</author>
         <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks/wish/3157615588</link>
         <description><![CDATA[<p>-Escribir el guion</p><p>-Desarrollar el diseño gráfico de los personajes y los escenarios. </p><p>-Dibujar un boceto.</p><p>-Hacer un borrador del texto y los detalles gráficos. </p><p>-Rotular los textos. </p><p>-Hacer las ilustraciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-07 18:32:26 UTC</pubDate>
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         <title>5.- Investiga un  cuento de alguno de los siguientes temas: diversidad cultural, inclusión, discriminación, diversidad. Desarrolla su estructura narrativa: planteamiento, nudo y desenlace.</title>
         <author>druizg</author>
         <link>https://padlet.com/druizg/Bookmarks/wish/3157616215</link>
         <description><![CDATA[<p>El regalo de ratón</p><p>Tema:  Discriminacion, inclusión</p><p><br/></p><p>Planteamiento</p><p><br/></p><p>La historia comienza cuando Ratón llega al bosque Sachakuna. Al principio, describe cómo cada animal está demasiado ocupado en sus actividades diarias . Ratón, al ver esto, se siente diferente y decide salir a conocer a sus vecinos, pero se encuentra con la el miedo de los otros animales, quienes no están acostumbrados a socializar.</p><p><br/></p><p>Nudo</p><p><br/></p><p>El conflicto se crea cuando Ratón intenta integrarse y contagiar su alegría a los demás. A pesar de sus esfuerzos iniciales, los animales regresan a sus rutinas. Sin embargo, al ver las actividades divertidas de Ratón, como saltar en su cama elástica y leer libros de chistes, los otros animales comienzan a sentirse atraídos por su forma de vivir. La risa y la alegría de Ratón empiezan a contagiarse.</p><p>Desenlace</p><p><br/></p><p>Finalmente, los animales del bosque deciden adoptar un enfoque más equilibrado en sus vidas. Después de cumplir con sus obligaciones, empiezan a disfrutar de actividades que les traen alegría, gracias al ejemplo de Ratón. El bosque Sachakuna se transforma en un lugar más alegre y unido, mostrando cómo la alegría puede cambiar la dinámica social y fomentar la inclusión.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-07 18:32:54 UTC</pubDate>
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