Principale Adjointe: Cécile FREHAUT-QUINTANA

Secrétaire général: Maxime GILLET

Direction Adjoint Chargé de la SEGPA- DACS: Christian CALOIN

Conseiller Principal d'Education-CPE: Jean-Christophe DUJARDIN

Secrétaire de direction: Karine Skrypzsack

Secrétaire d'intendance: Christine Laurence

A nous d'accompagner les élèves à utiliser l'IA, même quand ils sont chez eux.

Un petit guide d'encadrement des pratiques des élèves liées à l'IA

Renseigné par l’équipe pédagogique de l’établissement, le Geva-Sco constitue un outil de communication central entre l'établissement scolaire de votre enfant et la MDPH.

Il donne lieu ensuite à un projet personnalisé de scolarisation (PPS) rédigé par l’équipe de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Ce PPS est ensuite mis en œuvre par l’équipe pédagogique de l’école ou de l’établissement dans lequel est scolarisé votre enfant. Découvrez en plus en détail dans cet article.

1) Qu’est-ce que le GEVA-sco ?

Le GEVA-sco est le Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation. C’est une déclinaison du GEVA : le guide d'évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées.

Il est rédigé lorsque les parents ou l’équipe pédagogique de l’école ou de l’établissement s’interrogent sur les difficultés graves rencontrées par un élève. Il peut concerner tous les élèves en âge scolaire : de la petite section de maternelle à la terminale.

2) À quoi sert le GEVA-sco ?

Le GEVA-sco est un document essentiel qui rassemble les informations importantes sur la situation de l’élève pouvant impacter son parcours scolaire :

• les observations du professeur sur la manière dont l’élève aborde les apprentissages ;

• ses points forts ;

• les difficultés qu’il rencontre et dans quel contexte ces difficultés se présentent.

Grâce à ces informations, l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH évalue si l’enfant est ou non en situation de handicap.

Si la situation de handicap est confirmée, alors l’équipe pluridisciplinaire s’appuie sur les informations renseignées dans le GEVA-Sco pour rédiger un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

3) Comment se présente le GEVA-sco ?

Il existe deux types de GEVA-sco :

• le GEVA-sco première demande : ce document est destiné aux élèves dont la situation de handicap n’a pas encore été évaluée et reconnue par la MDPH. Si la situation de handicap est reconnue : le GEVA-Sco fournit à l'équipe pluridisciplinaire d'évaluation (EPE) de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) les informations nécessaires pour identifier les besoins de l’élève et proposer des adaptations, des aménagements pédagogiques et, éventuellement, des moyens de compensation. L’ensemble de ces propositions est alors inscrit dans le PPS ;

• le GEVA-sco réexamen : ce document concerne uniquement les élèves en situation de handicap qui bénéficient déjà d'un PPS. Il a pour objectif de :

  • faire un bilan des acquis de l’élève et de ses difficultés persistantes,

  • examiner les propositions du précédent PPS,

  • proposer de nouveaux aménagements, adaptations, compensations ou modalités de scolarisation.

4) Qui remplit le GEVA-sco ?

• Pour une première demande, c'est l'équipe éducative du collège, accompagnée par le chef d’établissement, qui renseigne le GEVA-sco première demande. L’initiative de cette équipe éducative a lieu soit à la demande de la famille, soit à la demande de l’équipe pédagogique (enseignant, chef d’établissement et/ou médecin scolaire). L’enseignant référent peut être associé à cette équipe éducative afin d’apporter son expertise sur la situation de l’élève.

• Si l'élève a déjà un PPS, c'est son enseignant ou ses enseignants qui renseignent le GEVA-sco réexamen lors d'une réunion de l’équipe de suivi de scolarisation (ESS) organisée par l’enseignant référent de l’élève. L'enseignant référent le complète avec les informations discutées lors de cette réunion et rédige un résumé qui servira de compte-rendu destiné à la MDPH.

5) Quel est le rôle des parents ?

Les parents jouent un rôle clé pour une première demande ou un réexamen. 

En tant que parent, ils sont membres de droit de l’équipe éducative et/ou de l’ESS.

Il apporte les éléments personnels, familiaux pour l'évaluation de la situation de l'enfant. Ils sont décisionnaires.

7) Quel est le contenu du GEVA-sco ?

Les informations figurant dans le GEVA-sco aident l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH à comprendre les besoins et les points forts de votre enfant.

Le GEVA-sco présente :

• des informations sur son parcours scolaire : nom de l'établissement, parcours scolaire, accompagnements, soins reçus, éventuels aménagements et adaptations déjà mis en place, etc. ;

• une courte évaluation de son niveau scolaire :  son emploi du temps à l’école et hors de l’école ;

• une grille d'observation : évaluation de ses compétences dans différents domaines, comparées à celles attendues pour un enfant du même âge, en accord avec les programmes scolaires. Cette partie peut être pré-remplie par son enseignant ou son professeur principal. Elle sert de base à la discussion lors de la réunion. À noter : si votre enfant n'est pas encore scolarisé, cette section peut être partiellement complétée par le personnel d'une structure d'accueil comme une crèche ou une halte-garderie, s’il rentre dans ce cas de figure ;

• pour le GEVA-sco réexamen :

  • un bilan des acquis de votre enfant sur la période écoulée,

  • les perspectives pour la suite de la scolarité,

  • un point sur les évolutions par rapport aux aménagements proposés dans le PPS ;

• des remarques : toutes remarques utiles, de la part des parents, des enseignants, des professionnels.

Le GEVA-sco réexamen

Dans le cas d’un réexamen, c'est l'enseignant référent qui, en accord avec vous, envoie le GEVA-sco réexamen à la MDPH. 
Une copie du GEVA-sco vous est également remise ou à votre enfant s'il est majeur, ainsi qu'au chef d'établissement ou au directeur de l'établissement ou du service médico-social.

À savoir

Lorsque l'enfant est reconnu en situation de handicap, l’équipe de suivi de scolarisation (ESS) se réunit chaque année pour faire un bilan du parcours scolaire et des effets des aides mises en œuvre, dans l’école, l’établissement scolaire ou l’établissement médico-social. C’est réglementaire.

Veillez à ne pas prévenir les élèves avant de prévenir l'administration.