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      <title>Portefólio - Aprender com a BE: literacias e novas tecnologias by Paula Santos</title>
      <link>https://padlet.com/paulasantos1/kwfxvd21vib7</link>
      <description>Conjunto das pequenas aventuras que foram os trabalhos da Ação.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-02 19:01:56 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-07 21:50:19 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Tricider</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gostei bastante desta ferramenta. Parece ser bastante intuitiva e fácil de utilizar. A troca e a discussão das ideias, em busca de uma solução final, faz os debates ganharem uma nova "alma". Parece-me que pode ser utilizada para, por exemplo, fazer a discussão e tirar as conclusões sobre atividades experimentais, substituindo, esporadicamente, os relatórios em suporte de papel.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-02 19:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>Padlet</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Gostei desta ferramenta e tenho a certeza de que a irei utilizar nas minhas aulas. É uma forma atrativa de reunir os contributos individuais dos alunos (texto, fotografias, imagens, vídeos, documentos) para fazer o resumo final de um tema/ unidade abordada nas aulas. Também poderei utilizar esta ferramenta para a exposição/apresentação  de trabalhos elaborados pelos alunos à comunidade escolar, em alternativa às já muito cansativas cartolinas e às apresentações em PowerPoint.<br>A personalização do fundo, adequando-o ao tema tratado também me parece uma mais-valia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-02 19:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>Kahoot</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>A interatividade desta ferramenta é fantástica! Penso que é particularmente atrativa, por ter um caráter lúdico e divertido, não só para os alunos como também para os próprios professores. O facto de os alunos poderem utilizar o seu próprio telemóvel para responder às questões, em sala de aula, também é uma mais valia... e talvez assim passem a entender melhor que há momentos e momentos em que o telemóvel pode estar ligado na sala de aula!!<br>Procurar em:<br>A Célula - Paula Santos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-16 13:41:00 UTC</pubDate>
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         <title>Plickers</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Está é uma ótima ferramenta, também, mas pareceu-me de utilização um pouco mais complexa em sala de aula... pelo menos com alunos mais novos que talvez tenham mais dificuldade em manter os cartões quietos e na posição correspondente à resposta desejada. Ainda assim, penso que é uma mais valia o facto de permitir a recolha de informação acerca das aprendizagens adquiridas em tempo real.<br>Procurar em.<br>Nutrientes - Paula Santos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-16 13:45:06 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência 1 - Plickers</title>
         <author>carmamaia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-30 14:16:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência 2 - Plickers </title>
         <author>carmamaia</author>
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         <pubDate>2016-11-30 14:17:28 UTC</pubDate>
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         <title>Ciência 3 - Plickers</title>
         <author>carmamaia</author>
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         <pubDate>2016-11-30 14:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Creative Book Builder</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Embora não a tenha explorado suficientemente, agradou-me esta aplicação que permite, com alguma rapidez, a edição de ebooks. Terei que treinar mais um pouco para poder utilizá-la com os meus alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-04 12:02:43 UTC</pubDate>
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         <title>Nearpod</title>
         <author>paulasantos1</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Nearpod permite-nos tornar mais interessantes as apresentações que queremos trabalhar com os nossos alunos na aula. Muito mais interativo do que o PowerPoint (...que, às vezes, até para nós é monótono!!), permite que os alunos realizem as tarefas propostas pelo professor e que seja recolhida informação sobre a aprendizagem em tempo real.<br>Procurar em: <a href="https://share.nearpod.com/vsph/1q5xXxXoFz">https://share.nearpod.com/vsph/1q5xXxXoFz</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-04 12:56:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>paulasantos1</author>
         <link>https://padlet.com/paulasantos1/kwfxvd21vib7/wish/145320631</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-01-04 17:13:27 UTC</pubDate>
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